Үлгі, әңгіме, әртүрлі істерді қолдану. Өзінде тұлғалық оң касиеттерді қалыптастыруға бағытталған адамның саналы іс- әрекеті: Өзін-өзі тәрбиелеу. Өзін-өзі тәрбиелеудің тәсілдері: Өзін-өзі бағалау, өзіне-өзі бұйыру, өзін-өзі бақылау, өзін-өзі түзету. Педагогика ғылымының пайда болу себебі: Адамды өмірге дайындау қажеттілігі. Педагогикада қолданылатын ұғымдар: Жеке тұлға Педагогикалық іс-әрекеттің нәтижесі: Тұлғаның білімділігі, тәрбиелілігі, жан-жақты дамуы. Педагогикалық мағынада тәрбиелілікпен не түсіндіріледі: Қоғамдық-маңызды сапаларының деңгейін және болуын сипаттайтын тұлғаның кешенді қасиеті. Педагогикалық процесстің мәнін қарастырған ғалым педагогтар: М.А.Данилов. Ю.К.Бабанский. Б.Т.Лихачев. Педагогикалық процесті ұйымдастыру негізінде педагогика мен психологияның жаңа жетістіктерін мына қағиданы ұсыныңдар: Ғылымилық. Педагогикалық процестің тұтастығы: Педагогикалық процестің функцияларының бірлікте іске асырылуы. Педагогтың әлеуметтік-кәсіби ұстанымы – бұл: Педагогтың әлемге және оның белсенділігінің көзі болып табылатын педагогикалық іс-әрекет пен ақиқатқа интеллектуальдық, ерік-жігерлік, эмоционалды-бағалаушылық қатынасының жүйесі. Педоорталық концепциясының негізін салған: А.Дистерверг; Проблемалық оқыту мәні: Оқушылардың өзіндік ізденіс іс-әрекеттерін ұйымдастыру. Сабақтың дидактикалық міндетіне кірмейді: Адамгершілік сапасын даму Сананы қалыптастыру әдістеріне жатады: Этикалық әңгіме. Түсініктеме. Сенім – бұл: Жеке тұлғаның ішкі ұстанымына айналған білім. Сыныптан тыс және мектептен тыс тәрбие жұмыстарының меңгерушісінің ұйымдастыру міндетіне кірмейді: Оқу сабақтарының кестесін құрастыру Тәрбие әдісін көрсетіңіз: Сендіру. Тәрбие әдісінің құрамды бөлігі: Тәсіл; Тәрбие жұмысын ұйымдастыру кезіндегі педагогтың міндеті: Әрбір бағыттағы адам үшін нақты міндеттерді анықтау. Тәрбие заңдылығы – бұл:
