Тема 3. Понятие и сущность

23 
 
Тема 3. Понятие и сущность  
инклюзивной образовательной среды 
Понятие образовательной среды. Характеристика комплекса 
условий внедрения инклюзивной модели в систему современного 
образования. Управление процессом внедрения и реализации 
инклюзии. Цели инклюзивного образования. Определение принципов 
и критериев инклюзивного образования. 
 
Содержание лекции: 
В  современной  психолого-педагогической  науке  и  практике 
понятие  «образовательная  среда»  широко  используется  при 
обсуждении  условий  обучения  и  воспитания.  Исследованию 
проблем  образовательной  среды  посвящены  многочисленные 
работы  отечественных  и  зарубежных  ученых  (Я.Корчак, 
Дж.Гибсон,  В.А.Ясвин,  С.В.Тарасов,  Г.А.Ковалев  и  др.). 
Образовательная    среда  рассматривается  как  подсистема 
исторически сложившейся социокультурной среды и одновременно 
как специально организованные педагогические условия, в которых 
осуществляется  развитие  личности  ребенка.  В  этом  смысле 
образовательная 
среда 
интересна 
своим  функциональным 
назначением,  с  точки  зрения  качества  предоставляемых  ею 
образовательных возможностей для эффективного саморазвития ее 
субъектов.  В  контексте  рассмотрения  проблем  инклюзивного 
образования понятие среды приобретает особую актуальность. Это 
связано с тем, что включение ребенка с особыми образовательными 
потребностями  предъявляет  новые  требования  к  ее  организации. 
Изменение 
касается 
технологических, 
организационно-
методических, нравственно-психологических и других параметров.  
Возникает  множество  вопросов  относительно  качественных  и 
количественных 
характеристик 
среды, 
достаточных 
и 
благоприятных  для  социализации  и  образования  ее  участников. 
Рассмотрим  понятие  и  сущность  категории  «образовательная 
среда».  
Образовательная  среда – это  система  влияний  и  условий 
формирования  личности;  совокупность  возможностей  для  ее 
развития,  содержащихся  в  социальном  и  пространственно-
предметном  окружении  (Ясвин  В.А.).  Категория  «образовательная 
среда»  связывает  понимание  образования  как  сферы  социальной 
жизни, а среды как фактора образования (Баева И.А.). 

24 
 
Структуру образовательной среды представляют: 
•  пространственно-предметный 
компонент 
(архитектурно-
пространственная организация жизнедеятельности субъектов);  
•  содержательно-методический 
компонент 
(концепции 
обучения и воспитания, образовательные программы, формы и 
технологии организации обучения и воспитания);  
•  коммуникативно-организационный  компонент  (особенности 
субъектов образовательной среды, психологический климат в 
коллективе, особенности управления). 
Инклюзивная  образовательная  среда – вид  образовательной 
среды, обеспечивающей всем субъектам образовательного процесса 
возможности  для  эффективного  саморазвития.  Предполагает 
решение  проблемы  образования  детей  с  ограниченными 
возможностями за счет адаптации образовательного пространства к 
нуждам 
каждого 
ребенка, 
включая 
реформирование 
образовательного 
процесса, 
методическую 
гибкость 
и 
вариативность, 
благоприятный 
психологический 
климат, 
перепланировку  учебных  помещений  так,  чтобы  они  отвечали 
потребностям  всех  без  исключения  детей  и  обеспечивали,  по-
возможности, полное участие детей в образовательном процессе.  
На  основе  работ  Е.А.Климова,  В.А.  Ясвина,  Тарасова  С.В.,  в 
которых  предложены  составляющие  образовательной  среды 
учреждения, 
можно 
выделить 
структуру 
инклюзивной 
образовательной  среды  как  пространства  социализации  детей  с 
различными возможностями и особенностями: 
•  пространственно-предметный  компонент  (материальные 
возможности  учреждения - доступная  (безбарьерная) 
архитектурно-пространственная  организация;  обеспеченность 
современными  средствами  и  системами,  соответствующими 
образовательным потребностям детей);  
•  содержательно-методический  компонент  (адаптированный 
индивидуальный маршрут развития ребенка, вариативность и 
гибкость  образовательно-воспитательных  методик,  форм  и 
средств);  
•  коммуникативно-организационный 

жүктеу/скачать 0,82 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: