81
Теория и практика позволяет выделить специфичные этапы, учет
которых значим для организации социально-образовательной интеграции:
период раннего детства, дошкольное образование, школьное обучение и
профессионально-трудовая адаптация. Эти этапы различаются между собой
целями, задачами, приоритетами совместной деятельности родителей и
специалистов, изменением функционала ведущих специалистов, являющихся
кураторами социально-образовательной интеграции, требованиями к
организации охранительно-педагогической и предметно-развивающей среды,
особенностями
необходимых
и
достаточных
социальных
«сетей
взаимодействия».
Достарыңызбен бөлісу: