Қабылбаев Қанат Ерсінбайұлы
ЗЕРТТЕУДІҢ ПРАКТИКАЛЫҚ МАҢЫЗДЫЛЫҒЫ
жүктеу/скачать 1,32 Mb.
|
stud.kz-19239
| ЗЕРТТЕУДІҢ ПРАКТИКАЛЫҚ МАҢЫЗДЫЛЫҒЫ:
Жоғары сыныптарда математикалық білім мазмұнын жетілдіруде басшылыққа алынған идеялар мен критерийлерді жаратылыстану ғылыми тобына жататын басқа да пәндердің мазмұнын құруда пайдалануға болады, экономика мен математикалық статистика элементтері тақырыптарының ұсынылып отырған мазмұны мен оны оқыту әдістемесін бағдарлы мектептердің тәжірибесіне енгізуге болады. Зерттеуде баяндалған теориялық негіздер мен практикалық ұсыныстарды педагогикалық жоғары оқу орындарында математика пәнінің мұғалімдерін дайындауда, мұғалімдер білімін жетілдіру иститутарының жұмыстарында, оқу-әдістемелік кешендердің жаңа буынын дайындау кезінде пайдалануға болады. Зерттеу нәтижелерінің дұрыстығы мен орындалған жұмыстың сенімділігі оның дидактиканың теориялық қағидаларына қайшы келмейтіндігі және зерттеуге қойылған міндеттерді шешудің мүмкіндігін растайтын эксперименттік тексеру нәтижелері көрсетеді. Мектептерге ұсынылып отырған математикалық білімнің мазмұны мен құрылымы мемлекет пен құрылымы мемлекет пен қоғамның қойған талаптарын қанағаттандырады және онда басқа елдердегі осы салада қол жеткен табыстар ескерілген. Ғылыми-жұмыстың негізгі қағидалары: Жоғары сыныптардағы математика курсының мазмұны және оны құрудың ғылыми-әдістемелік негіздемесі. Жоғары сыныптардағы экономика мен математикалық статистика элементтерін оқытудың мазмұны мен әдістеиелік ерекщеліктері. Жоғары сыныптардағы экономика мен математикалық статистика элементтерін оқып үйрену бойынша әдістемелік ұсыныстар. Зерттеу нәтижелерінің мақұлдануы: зерттеудің негізгі нәтижелері Абай атындағы Қазақ Ұлттық Педагогикалық Университетінің «Математика теориясы және оқытудың әдістемесі» кафедрасының семинарларында талқылынды. Зерттеу кезеңдері: зерттеу үш кезеңге сәйкес жүргізілді. Бірінші кезеңде педагогикалық, психологиялық және әдістемелік әдебиеттерде және көтеріліп отырған проблемаға қатысты басқа да құжаттарға талдау жасау, жоғары сыныптарда математиканы оқытудың жағдайын айқындау мақсатымен сабақтарға қатысып, бақылау жұмыстарын жүргізу, мұғалімдер мен оқушылар арасында сауалнама алу арқылы зерттеудің алғы шарты, оның проблемасы, мақсаты, пәні, міндеттері анықталды. Екінші кезеңде ғылыми-әдістемелік әдебиеттерге, казіргі кездегі математика ғылымының даму жағдайына, математикалық білім мазмұнын жетілдіру мәселесіндегі басты идеяларға, математиканы оқыту саласындағы алдыңғы қатарлы әдістерге сүйене отырып және қоғамның қойып отырған талаптары ескеріліп, мектептердегі математика курсының, оның ішінде экономика мен математикалық статистика элементтерін оқытудың мазмұны анықталды. Үшінші кезеңде таңдап алынған теориялық мәселелерді практикада қолданып есептер шешіп көрсету сияқты жұмыстар жүргізілді. жүктеу/скачать 1,32 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|