Логопед пен педагог жұмысының өзара байланысы.
Логопедтің ерекшеліктері:
Балалардың сөйлеу деңгейін, танымдық және жеке-дара ерекшеліктерін зерттеу, әр баламен жұмыс жасаудың негізгі бағыттары мен мазмұнын анықтау.
Дұрыс тыныс алуды қалыптастыру, сөйлеу ырғағы мен экспрессивтілігі, сөйлеудің прозодикалық жағында жұмыс жасау.
Дыбысты түзету.
Дыбыстық талдау мен синтездің фонемалық қабылдауын және дағдыларын жетілдіру.
Сөздің слогдық құрылымының кемшіліктерін жою.
Пост-оқуды қалыптастыру. Жаңа лексикалық және грамматикалық категорияларды тестілеу.
Бірлескен сөйлеуді үйрену.
Жазу мен оқудың бұзылуының алдын алу.
Психикалық функциялардың дамуы.
Мұғалімнің ерекшеліктері:
Лексикалық тақырыпты апта ішінде топтағы барлық сабақтарда қарастыру.
Барлық режимдік сәттер процесінде қазіргі лексикалық тақырып бойынша балалардың сөздік қорын толықтыру, нақтылау және жандандыру.
Берілген дыбыстарды жүйелі түрде бақылау және барлық режим сәттері кезінде балалардың сөйлеуінің грамматикалық дұрыстығын бақылау.
Жасалған грамматикалық құрылыстарды балалардағы табиғи қарым-қатынас жағдайына қосу. Бірлескен сөйлеуді қалыптастыру (өлеңдерді, питомниктерді жаттау, мәтіндерді жаттау, көркем әдебиетпен танысу, әңгіме құрастырудың барлық түрлерін қайталау және жинақтау).
Оқу және жазу дағдыларын нығайту.
Достарыңызбен бөлісу: | 
