Сыныптан тыс жұмыстарының тиімділігіне: +тәрбиелік жұмыстардың мазмұны жеке адам тәрбиелеу мазмұнына сай болуы жатады+әр оқушыға тигізетін тәрбиелік ықпалы болуы жатады+іс-әрекеттің мазмұны, мақсаты, барысы оқушыға түсінікті болуы жатады
Дидактика ғылым ретінде төмендегідей мәселелерді қарастырады: +нені оқытамыз?+қалай оқытамыз+не үшін оқытамыз
Ұжымның жағымды әлеуметтік психологиялық жағдайын жасайды: +жеке адамдар арасындағы қарым-қатынас+құқықтық қарым-қатынас+эмоционалдық қарым-қатынас
Әдістемелік жұмысты қорытындылау формалары: +педагогикалық кеңес+жеке мұғалімдердің немесе әдістемелік бірлестіктердің шығармашылық есептері+ғылыми-педагогикалық конференциялар
Жеке тұлға проблемасының негізгі бағыттары:+психологиялық+биологиялық+әлеуметтік
Мақсатына қарай педагогикалық эксперименттің түрлері:+тексеру эксперименті+жасампаз эксперимент+анықтаушы эксперимент
Білім беру философиясының нысаны білім берудің пәнаралық және сыртқы факторларын ескеруші сипаттамалары: +құндылық+ғылымилық+жүйелілік
М.В. Кларин, Г.М. Құсайынов, В.П. Беспалько, Ж. Қараевтардың пайымдауынша педагогикалық технология: +оқыту процесін ұйымдастырудың, өткізудің жан-жақты ойластырылған педагогикалық қызметтің моделі; оқытуда мақсатты нәтижеге жетудің кепілдік беретін жазбаша үлгі-жоспары+өнер, шеберлік, білік,білімді меңгерудің жаңа жолы (оқытуды ұйымдастырудың жаңаша формалары, әдіс-тәсілдері)+оқыту процесінде адамның іс-әрекетімен техниканың мүмкіндіктерін барынша тиімді пайдалану т.б.
Достарыңызбен бөлісу: |
