Академиясы «ЖАҺандық ҚҰзыреттер» курсы бойынша педагогтерге арналған нұСҚаулық
Жаһандық құзыреттер 5-9 кл
- Бұл бет үшін навигация:
- «ЭКОЛОГИЯЛЫҚ МӘДЕНИЕТ» БӨЛІМІ
| ТАҚЫРЫПТАР
|
САБАҚ МІНДЕТТЕРІ |
КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕЛЕР |
ҰСЫНЫЛҒАН ОҚУ ӘРЕКЕТІНІҢ ТҮРЛЕРІ | |
|
РЕСУРСТАР | ||||
|
МЕДИАСАУАТТЫЛЫҚ | ||||
|
Әлеуметтік |
«Блогерлер», «рөлдік модель (кумир)», |
Білім алушы: «Блогерлер», «рөлдік модель (кумир)», «әлеуметтік жауапкершілік», «әлеуметтік капитал», «мінез-құлық шешімдері» ұғымдардың мағынасын түсінеді Әлеуметтік медиа туралы (соның ішінде әлеуметтік блогерлердің шешім қабылдаудағы рөлі мен әсері) білімді қарапайым өмірде және жаңа (бейтаныс) жағдайларда дағдыларды қолдана алады. Шығармашылық ойлауды әлеуметтік медианы қолдануда қолданады. |
Әлеуметтік желілердегі блогерлік мәселелер бойынша жобалық жұмыс Мінез-құлық шешімдерін қабылдау және оларға сыртқы әсер ету мәселелерін қарастыратын зерттеу жұмысы |
Оқу құралы |
|
желідегі |
«әлеуметтік жауапкершілік», «әлеуметтік |
«Жаһандық | ||
|
блогерлер |
капитал», «мінез-құлық шешімдері» |
құзыреттер. | ||
|
|
ұғымдарын түсіндіру. |
5-9 сынып | ||
|
|
Оқушыда әлеуметтік блогерлердің кім |
оқушыларына | ||
|
|
екендігі, пұттарды «дұрыс» таңдау, олар |
арналған» | ||
|
|
қандай әлеуметтік жауапкершілікке |
медиа | ||
|
|
тартылатындығы, олардың әлеуметтік |
сауаттылық | ||
|
|
капиталын қалай және қайда |
және | ||
|
|
пайдаланатындығы, ізбасарларының белгілі |
қаржылық | ||
|
|
бір шешімдерін қабылдауға қалай әсер |
сауаттылық» | ||
|
|
ететіндігі туралы жан-жақты түсінік |
бөлімі | ||
|
|
қалыптастыру. |
| ||
|
|
Әлеуметтік желілерді тұрақты пайдалану |
| ||
|
|
дағдыларын дамыту. |
| ||
|
|
Медиа мәдениетіне тәрбиелеу. |
| ||
|
|
Әлеуметтік медианы пайдалануда |
| ||
|
|
шығармашылық ойлау мен эмоционалды |
| ||
|
|
интеллектіні дамыту. |
| ||
|
Кибербуллинг |
«Буллинг», «кибербуллинг», |
Білім алушы: |
«Кибербуллинг» |
Оқу құралы |
|
|
«кибербуллингтің себептері», |
«Буллинг», «кибербуллинг», |
тақырыбы бойынша |
«Жаһандық |
|
|
«кибербуллингтен қорғау» ұғымдарды |
«кибербуллингтің себептері», |
ситуациялық есептерді |
құзыреттер. |
|
|
түсіндіру. |
«кибербуллингтен қорғау» |
шешу |
5-9 сынып |
|
|
Білім алушының буллинг деп аталатын |
ұғымдардың мағынасын түсінеді |
«Кибербуллинг» |
оқушыларына |
|
|
нәрсені жан-жақты түсінуін қалыптастыру, |
Кибербуллингпен күресу дағдыларын |
тақырыбы бойынша |
арналған» |
|
|
Буллингтің пайда болуының негізгі |
қарапайым өмірде және жаңа |
зерттеу жұмысы |
медиа |
|
|
себептерін, әлеуметтік желілерде |
(бейтаныс) жағдайларда қолдана |
|
сауаттылық |
|
буллингтің қалай көрінетінін түсіну |
алады. |
және | ||
|
(кибербуллинг), кибербуллингтен қорғануға |
Шығармашылық ойлауды әлеуметтік |
қаржылық | ||
|
үйрету, қандай жағдайда ересектерден |
медианы қолдануда және |
сауаттылық» | ||
|
көмек сұрау керек. |
кибербуллингпен күресуде |
бөлімі | ||
|
Кибербуллингпен күресу дағдыларын |
қолданады. |
| ||
|
дамыту. |
|
| ||
|
Медиасауаттылық мәдениетін тәрбиелеу. |
|
| ||
|
Әлеуметтік медианы пайдалануда және |
|
| ||
|
кибербуллингпен күресуде шығармашылық |
|
| ||
|
ойлауды дамыту. |
|
| ||
|
Әлеуметтік медианы пайдалануда және |
|
| ||
|
кибербуллингпен күресуде эмоционалды |
|
| ||
|
интеллектіні дамыту |
|
| ||
|
ҚАРЖЫЛЫҚ САУАТТЫЛЫҚ | ||||
|
Белсенді және |
«Белсенді кірістер», «белсенді кірістердің |
Білім алушы: |
«Белсенді кірістер» |
Оқу құралы |
|
пассивті кіріс |
түрлері», «белсенді кірістердің өсуіне әсер |
«Белсенді кірістер», «белсенді |
тақырыбы бойынша |
«Жаһандық |
|
|
ететінфакторлар» ұғымдарын түсіндіру |
кірістердің түрлері», «белсенді |
жобалық жұмыс |
құзыреттер. |
|
|
Оқушыда қандай кірістер белсенді болып |
кірістердің өсуіне әсер ететін |
«Белсенді |
5-9 сынып |
|
|
саналатыны, олардың мөлшеріне қандай |
факторлар» ұғымдардың мағынасын |
кірістер»тақырыбы |
оқушыларына |
|
|
факторлар әсер ететіні, әр адамның |
түсінеді. |
бойынша ситуациялық |
арналған» |
|
|
өміріндегі белсенді кірістердің рөлі туралы |
Белсенді кірістер туралы білімді |
есептерді шешу |
медиа |
|
|
жан-жақты түсінік қалыптастыру. |
және дағдыларды қарапайым өмірде |
|
сауаттылық |
|
|
Белсенді кірісті арттыру дағдыларын |
және жаңа (бейтаныс) жағдайларда |
|
және |
|
|
дамыту. |
қолдана алады. |
|
қаржылық |
|
|
Белсенді кірісті басқарудың қаржылық |
Белсенді кірістерді басқаруда |
|
сауаттылық» |
|
|
мәдениетін тәрбиелеу. |
шығармашылық ойлауды қолданады. |
|
бөлімі |
|
|
Белсенді кірістерді басқаруда |
|
|
|
|
|
шығармашылық ойлауды дамыту. |
|
|
|
|
|
Белсенді кірістерді басқаруда эмоционалды |
|
|
|
|
|
интеллектіні дамыту. |
|
|
|
|
Отбасы бюджетінің түрлері |
«Отбасы бюджеті», «отбасы бюджетінің түрлері», «отбасы бюджетіндегі кірістер мен шығыстардың баптары» ұғымдарын түсіндіру. Білім алушыда отбасылық бюджет деген не және олардың түрлері туралы кешенді түсінік қалыптастыру. Неліктен отбасылық бюджетті баптарға бөлу керектігін түсіндіру Шығыс бюджетін жүргізу дағдыларын дамыту. Бюджеттерді жүргізудің қаржылық мәдениетін тәрбиелеу. Бюджеттерді жоспарлауда шығармашылық ойлауды дамыту. Бюджеттерді жоспарлауда эмоционалды интеллектіні дамыту. |
Білім алушы: «Отбасы бюджеті», «отбасы бюджетінің түрлері», «отбасы бюджетіндегі кірістер мен шығыстардың баптары»ұғымдарының мағынасын түсінеді. Отбасылық бюджеттің түрлері мен көздері туралы дағдыларды қарапайым өмірде және жаңа (бейтаныс) жағдайларда қолдана алады. Бюджеттерді жоспарлауда шығармашылық ойлауды қолданады. |
Отбасылық бюджеттің түрлері мен түрлері бойынша жобалық жұмыс Отбасылық бюджеттің түрлері мен түрлері бойынша зерттеу жұмыстары |
Оқу құралы «Жаһандық құзыреттер. 5-9 сынып оқушыларына арналған» медиа сауаттылық және қаржылық сауаттылық» бөлімі |
|
Отбасылық бюджетті жоспарлау |
«Отбасылық бюджетті жоспарлау», «отбасылық бюджетті талқылау», «отбасылық бюджетті түзету» ұғымдарын түсіндіру. Білім алушыда отбасылық бюджет не үшін жоспарланатыны, қалай және кім бекітетіні, қандай жағдайда өзгерістер (түзетулер) енгізілетіні туралы кешенді түсінік қалыптастыру. Бюджетті жоспарлау дағдыларын дамыту. Бюджеттерді жоспарлаудың қаржылық мәдениетін тәрбиелеу. Бюджеттерді жоспарлауда шығармашылық ойлау мен эмоционалды интеллектіні дамыту. |
Білім алушы: «Отбасылық бюджетті жоспарлау», «отбасылық бюджетті талқылау», «отбасылық бюджетті түзету» негізгі терминдер мен ұғымдардың мағынасын түсінеді: Бюджетті жоспарлау туралы білімді және дағдыларды қарапайым өмірде және жаңа (бейтаныс) жағдайларда қолдана алады. Бюджеттерді жоспарлауда шығармашылық ойлауды қолданады |
«Отбасылық бюджетті жоспарлау»тақырыбы бойынша ситуациялық міндеттерді шешу «Отбасылық бюджетті жоспарлау»тақырыбы бойынша зерттеу жұмысы |
Оқу құралы «Жаһандық құзыреттер. 5-9 сынып оқушыларына арналған» медиа сауаттылық және қаржылық сауаттылық» бөлімі |
|
Жинақтарды қалай сақтауға болады |
«Жинақты сақтау», «қаржылық тәуекелдер», «жинақтың құнсыздануы» ұғымдарын түсіндіру. Білім алушыда өзінің ақшалай жинақтарын қалай сақтау керектігі, олардың сақталуына не әсер ететіні және қандай қаржылық тәуекелдер болатындығы туралы кешенді түсінік қалыптастыру. Ақшалай жинақтарды сақтау дағдыларын дамыту. Ақшалай жинақтарды сақтау мәдениетін тәрбиелеу. Ақшалай жинақтарды сақтауда шығармашылық ойлау мен эмоционалды интеллектіні дамыту. |
Білім алушы: «Жинақты сақтау», «қаржылық тәуекелдер», «жинақтың құнсыздануы» негізгі терминдер мен ұғымдардың мағынасын түсінеді: Жинақтардың сақталуы (қаржылық тәуекелдердің төмендеуі) туралы білімді және дағдыларды қарапайым өмірде және жаңа (бейтаныс) жағдайларда қолдана алады. Ақшалай жинақтарды сақтауда шығармашылық ойлауды қолданыңыз. |
Жинақтарды сақтау (қаржылық тәуекелдерді азайту)мәселелері бойынша топтық жұмыс Жинақтарды сақтауға (қаржылық тәуекелдерді төмендетуге)қатысты ситуациялық міндеттерді шешу |
Оқу құралы «Жаһандық құзыреттер. 5-9 сынып оқушыларына арналған» медиа сауаттылық және қаржылық сауаттылық» бөлімі |
|
Қаржылық пирамида |
«Қаржы пирамидасы», «уытты шешімдер», «алаяқтар», «жеке тұлғалардың банкроттығы» ұғымдарын түсіндіру. Білім алушыда «қаржы пирамидасы» деген түсінікті, адамдар неге оған түсетінін, қандай шешімдер «улы қаржылық шешімдер» деп аталатынын және мұндай жағдайға қалай түспеу керектігі туралы жан-жақты түсінік қалыптастыру. Қаржы пирамидаларын сыртқы белгілері бойынша анықтау дағдыларын дамыту. Қаржылық мәдениетті тәрбиелеу қаржылық |
Білім алушы: «Қаржы пирамидасы», «уытты шешімдер», «алаяқтар», «жеке тұлғалардың банкроттығы» негізгі терминдер мен ұғымдардың мағынасын түсінеді: Қаржы пирамидасының белгілері туралы білімді және дағдыларды қарапайым өмірде және жаңа (бейтаныс) жағдайларда қолдана алады. Сыртқы белгілері бойынша |
«Қаржы пирамидалары» тақырыбы бойынша жобалық жұмыс «Қаржы пирамидалары» тақырыбы бойынша ситуациялық есептерді шешу |
Оқу құралы «Жаһандық құзыреттер. 5-9 сынып оқушыларына арналған» медиа сауаттылық және қаржылық сауаттылық» бөлімі |
|
|
пирамидалардан аулақ болу. Қаржылық пирамидаларды сыртқы белгілері бойынша анықтауда шығармашылық ойлау мен эмоционалды интеллектіні дамыту. |
қаржылық пирамидаларды анықтауда шығармашылық ойлаудықолданады. |
|
|
|
Қаржылық байлық |
«Қаржылық өркендеу», «қаржылық өркендеу кезеңдері», «қаржылық өркендеуге әсер ететін факторлар», «қаржылық еркіндік», «қаржылық тәуелсіздік», «қайырымдылық» ұғымдарын түсіндіру. Білім алушыда қаржылық байлықтың не екенін, оған қалай қол жеткізілетінін, қандай кезеңдерден өтетінін және әр адамның неге қаржылық байлыққа (қаржылық тәуелсіздік/еркіндік) ұмтылуы керек екендігі туралы жан-жақты түсінік қалыптастыру. Қаржылық өркендеу дағдыларын дамыту. Қаржылық табысқа жетудің қаржылық мәдениетін тәрбиелеу. Қаржылық байлыққа жетуде шығармашылық ойлау мен эмоционалды интеллектіні дамыту. |
Білім алушы: «Қаржылық өркендеу», «қаржылық өркендеу кезеңдері», «қаржылық өркендеуге әсер ететін факторлар», «қаржылық еркіндік», «қаржылық тәуелсіздік», «қайырымдылық» негізгі терминдер мен ұғымдардың мағынасын түсінеді: Қаржылық байлық (қаржылық тәуелсіздік/бостандық) туралы білімді және дағдыларды қарапайым өмірде және жаңа (бейтаныс) жағдайларда қолдана алады. Қаржылық өркендеуге қол жеткізген кезде шығармашылық ойлауды қолданады. |
«Қаржылық байлық» тақырыбы бойынша жобалық жұмыс «Қаржылық өркендеу» тақырыбы бойынша зерттеу жұмысы |
Оқу құралы «Жаһандық құзыреттер. 5-9 сынып оқушыларына арналған» медиа сауаттылық және қаржылық сауаттылық» бөлімі |
«ЭКОЛОГИЯЛЫҚ МӘДЕНИЕТ» БӨЛІМІ
жүктеу/скачать 1,22 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
