Академиясы «ЖАҺандық ҚҰзыреттер» курсы бойынша педагогтерге арналған нұСҚаулық
Жаһандық құзыреттер 5-9 кл
| ТАҚЫРЫПТАР
|
САБАҚ МІНДЕТТЕРІ |
КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕЛЕР |
ҰСЫНЫЛҒАН ОҚУ ӘРЕКЕТІНІҢ ТҮРЛЕРІ | |
|
РЕСУРСТА Р | ||||
|
МЕДИАСАУАТТЫЛЫҚ | ||||
|
Медиа кеңістікте |
«Көпшілік алдында сөйлеу», «өзін-өзі |
Білім алушы: «Көпшілік алдында сөйлеу», «өзін- өзі таныстыру», «әлеуметтік желілердегі хабарлама», «кері байланыс», «пікірлер» ұғымдардың мағынасын түсінеді: Көпшілік алдында және медиа кеңістікте сөйлеу дағдыларын қарапайым өмірде және жаңа (бейтаныс) жағдайларда қолдана алады. Шығармашылық ойлауды көпшілік алдында сөйлеуде қолданады. |
«Көпшілік алдында |
Оқу құралы «Жаһандық құзыреттер. 5-9 сынып оқушыларына арналған» медиа сауаттылық және қаржылық сауаттылық» бөлімі |
|
және көпшілік |
таныстыру», «әлеуметтік желілердегі |
сөйлеу» тақырыбы | ||
|
алдында сөз |
хабарлама», «кері байланыс», «пікірлер», |
бойынша топтық жұмыс | ||
|
сөйлеу |
«ZOOM платформалары, TEAMS, WatsApp» ұғымдарын түсіндіру. Білім алушыда бүгінгі таңда әрбір адамға көпшілік алдында да, медиа кеңістікте де |
Өзін-өзі таныстыру тақырыбында постерлер жасау | ||
|
|
сөйлеу дағдылары қажет екендігі туралы |
| ||
|
|
түсінік қалыптастыру. Өзіңізді және өз |
| ||
|
|
идеяларыңызды ұсына білу қазіргі әлемде |
| ||
|
|
маңызды аспектке ие екенін түсіндіру |
| ||
|
|
Көпшілік алдында сөйлеу дағдыларын дамыту. |
| ||
|
|
Әлеуметтік ашықтық мәдениетін, өзін және өз |
| ||
|
|
идеяларын медиа кеңістікте дұрыс көрсете |
| ||
|
|
білуге тәрбиелеу. |
| ||
|
|
Көпшілік алдында сөйлеу кезінде |
| ||
|
|
шығармашылық ойлауды дамыту. |
| ||
|
|
Көпшілік алдында сөйлеу кезінде |
| ||
|
|
эмоционалды интеллектіні дамыту. |
| ||
|
Подкаст. Байланыстың заманауи әдістері |
«Подкаст», «әлеуметтік медиа», «өзін-өзі дамыту» ұғымдарды түсіндіру Оқушыдаподкаттарәлеуметтікмедианың жаңа формалары екендігі туралы түсінік қалыптастыру. Олар ойын-сауық үшін де, өзін-өзі дамыту үшін де қолданылатынын түсіндіру. Сондай- ақ, әр оқушы өз бетінше подкасттар жасай алатынын көрсету. Дүниетанымды кеңейту үшін де, өзін-өзі дамыту үшін де жаңа әлеуметтік медианы пайдалану дағдыларын дамыту. Ең маңызды дағды -өз бетінше үйренуге үйрету. Жаңа әлеуметтік медианы пайдалану мәдениетін тәрбиелеу. Әлеуметтік медианы пайдалану кезінде шығармашылық ойлауды дамыту. Әлеуметтік медианы пайдалану кезінде эмоционалды интеллектіні дамыту. |
Білім алушы: «Подкаст», «әлеуметтік медиа», «өзін-өзі дамыту» негізгі терминдер мен ұғымдардың мағынасын түсінеді Әлеуметтік медиа туралы білімді жәнедағдыларды қарапайым өмірде және жаңа (бейтаныс) жағдайларда қолдана алады. Әлеуметтік медианы пайдалану кезінде шығармашылық ойлауды қолданады. |
«Подкасттар» тақырыбындағы топтық жұмыс Жаңа әлеуметтік медиа туралы зерттеу жұмысы |
Оқу құралы «Жаһандық құзыреттер. 5-9 сынып оқушыларына арналған» медиа сауаттылық және қаржылық сауаттылық» бөлімі |
|
ҚАРЖЫЛЫҚ САУАТТЫЛЫҚ | ||||
|
Жеке табысты қалай тиімді басқаруға болады? |
«Жеке және отбасылық кірістерге әсер ететін факторлар», «жеке және отбасылық кірістерді көбейту жолдары» ұғымдарды түсіндіру Оқушының жеке табысы мен отбасының табысы қалай өсетіні, оның мөлшеріне (сомасына) не әсер ететіні, қандай факторлар оң және қайсысы теріс әсер ететіні туралы түсінігін қалыптастыру. Жеке кірістерді көбейту дағдыларын дамыту. Жеке және отбасылық кірістердің өсуінің қаржылық мәдениетін тәрбиелеу. Жеке және отбасылық кірістерді көбейту жолдарында шығармашылық ойлауды дамыту. Жеке және отбасылық кірістерді көбейту жолдарында эмоционалды интеллектіні дамыту. |
Білім алушы: «Жеке және отбасылық кірістерге әсер ететін факторлар», «жеке және отбасылық кірістерді көбейту жолдары» терминдер мен ұғымдардың мағынасын түсінеді Жеке және отбасылық кірістерді ұлғайту факторлары (тәсілдері) туралы білімді және дағдыларды қарапайым өмірде және жаңа (бейтаныс) жағдайларда қолдана алады. Жеке және отбасылық кірістерді көбейту жолдарын іздеуде шығармашылық ойлауды қолданады. |
Жеке табыс мөлшеріне әр түрлі факторлардың оң және теріс әсерін көрсететін схемалар құру Жеке табыс мөлшеріне (сомасына) әсер ететін факторларды зерттеуге бағытталған зерттеу жұмысы |
Оқу құралы «Жаһандық құзыреттер. 5-9 сынып оқушыларына арналған» медиа сауаттылық және қаржылық сауаттылық» бөлімі |
|
Отбасы бюджеті қалай жоспарла- нады және оны қалай үнемдеуге болады |
«Отбасылық бюджетті жоспарлау», «отбасылық бюджетті талқылау», «отбасылық бюджеттің маусымдық шығындары», «отбасылық бюджетті түзету», «отбасылық бюджетті жоспарлау кезеңі», «отбасылық бюджет шығындарының түрлері бойынша қаржылық жауапкершілік» ұғымдарын түсіндіру. Оқушыда отбасылық бюджетті қалай және кім жоспарлайтыны туралы жан-жақты түсінік қалыптастыру. Шығын түрлері бойынша кім жауапты екенін түсіндіру. Отбасылық бюджеттің мөлшеріне не әсер ететінін түсіндіру. Қаржылық жоспарлау дағдыларын дамыту. |
Білім алушы: «Отбасылық бюджетті жоспарлау», «отбасылық бюджетті талқылау», «отбасылық бюджеттің маусымдық шығындары», «отбасылық бюджетті түзету», «отбасылық бюджетті жоспарлау кезеңі», «отбасылық бюджет шығындарының түрлері бойынша қаржылық жауапкершілік» негізгі терминдері мен ұғымдарының мағынасын түсінеді. Отбасылық бюджетті жоспарлау туралы білімді және дағдыларды қарапайым өмірде, жаңа (бейтаныс) жағдайларда қолдана алады. |
Отбасылық бюджетті Жоспарлау бойынша топтық жұмыс Отбасылық бюджетті жоспарлау бойынша ситуациялық міндеттерді шешу |
Оқу құралы «Жаһандық құзыреттер. 5-9 сынып оқушыларына арналған» медиа сауаттылық және қаржылық сауаттылық» бөлімі |
|
|
Қаржылық жоспарлау мәдениетін тәрбиелеу. Қаржылық жоспарлау кезінде шығармашылық ойлауды дамыту. Қаржылық жоспарлау кезінде эмоционалды интеллектіні дамыту. «Отбасылық бюджетті үнемдеу», «ақшаны тиімді пайдалану», «ақшаны ұтымды пайдалану», «үнемдеу тәсілдері», «жыл мезгілдері бойынша сатып алу» ұғымдарын түсіндіру. Оқушыда отбасылық бюджетті ұтымды басқару керек және әрдайым үнемдеу немесе тиімді шығындар жолдарын іздеу керек деген жан-жақты түсінік қалыптастыру. Ақшаны ұқыпты және ұтымды пайдалану дағдыларын дамыту. Ақшаны ұқыпты және ұтымды пайдалану мәдениетін тәрбиелеу. Шығармашылық ойлау мен эмоционалды интеллектіні дамыту. |
Шығындарды жоспарлау кезінде шығармашылық ойлауды қолданады. «Отбасылық бюджетті үнемдеу», «ақшаны тиімді пайдалану», «ақшаны ұтымды пайдалану», «үнемдеу тәсілдері», «жыл мезгілдері бойынша сатып алу» негізгі терминдер мен ұғымдардың мағынасын түсінеді Ақшаны ұтымды (ұқыпты) пайдалану туралы білімді және дағдыларды қарапайым өмірде және жаңа (бейтаныс) жағдайларда қолдана алады. Отбасылық бюджетті үнемдеу (ұқыпты пайдалану) жолдарын іздеуде шығармашылық ойлауды қолданады. |
Отбасылық бюджет пен жеке шығындар шеңберінде ақшаны пайдаланудың оңтайлы тәсілдерін табу бойынша топтық жұмыс Отбасылық бюджетті тиімді пайдалану бойынша ситуациялық міндеттерді шешу |
Оқу құралы «Жаһандық құзыреттер. 5-9 сынып оқушыларына арналған» медиа сауаттылық және қаржылық сауаттылық» бөлімі |
|
Отбасының қаржылық мақсаттары Ақша жинақтары қалай құрылады? |
«Қаржылық мақсат», «отбасылық жоспарлау», «отбасылық іс-шараның бюджеті» ұғымдарын түсіндіру. Оқушыда үлкен сатып алулар, отбасылық іс- шаралар, жалпы шығындар туралы бүкіл отбасы талқылауы керек деген түсінік қалыптастыру. Нәтижесінде отбасылық талқылау және отбасының (ай, тоқсан) жылға арналған жалпы қаржылық мақсаттарын белгілеу туралы түісінігі болу керек. Қаржылық жоспарлау дағдыларын дамыту. Қаржылық жоспарлау мәдениетін тәрбиелеу. Қаржылық жоспарлауда шығармашылық ойлауды дамыту. Қаржылық жоспарлауда эмоционалды интеллектіні дамыту. «Ақша жинақтары», «өзі үшін төлеу», «қаржылық тәртіп», «банктік депозит» ұғымдарын түсіндіру. Оқушыда ақша жинақтау әр адамның және әр отбасының қаржылық жоспарының бөлігі екенін түсіндіру. Ақша жинақтау дағдыларын дамыту. Ақша жинақтарының қаржылық мәдениетін тәрбиелеу. Ақша жинақтарында шығармашылық ойлауды дамыту. Ақша жинақтарында эмоционалды интеллектіні дамыту. |
Білім алушы: «Қаржылық мақсат», «отбасылық жоспарлау», «отбасылық іс- шараның бюджеті» негізгі терминдер мен ұғымдардың мағынасын түсінеді: Қаржылық жоспарлау дағдыларын қарапайым өмірде және жаңа (бейтаныс) жағдайларда қолдана алады. Қаржылық жоспарлауда шығармашылық ойлауды қолданады. «Ақша жинақтары», «өзі үшін төлеу», «қаржылық тәртіп», «банктік депозит» негізгі терминдер мен ұғымдардың мағынасын түсінеді: Ақша жинақтау туралы дағдыларды қарапайым өмірде және жаңа (бейтаныс) жағдайларда қолдана алады Ақша жинақтау процесінде шығармашылық ойлауды қолданады. |
Отбасылық қаржылық жоспарлаудың ерекшеліктерін көрсететін жобалық жұмыс Отбасылық қаржылық жоспарлауға қатысты зерттеу жұмысы «Ақшалай жинақтар» Тақырыбы бойынша топтық жұмыс Ақша жинақтарын құру схемаларын сызу |
Оқу құралы «Жаһандық құзыреттер. 5-9 сынып оқушыларына арналған» медиа сауаттылық және қаржылық сауаттылық» бөлімі Оқу құралы «Жаһандық құзыреттер. 5-9 сынып оқушыларына арналған» медиа сауаттылық және қаржылық сауаттылық» бөлімі |
|
|
|
Банктік несиелер |
«Ақшалай қарыз», «банктік несие», «ақшалай қарыз», «банктің пайыздары» ұғымдарын түсіндіру. Білім алушыда ақшалай қарыз деген не, қандай жағдайда банкке несие алу үшін жүгіну қажет және бұл ретте ақшалай қарызға қалай түспеу керектігі туралы түсінік қалыптастыру. Адам қарыз шұңқырына түскен жағдайдан қалай сақ болуға болатынын түсіндіру. Банктік қарыздарды «дұрыс» пайдалану дағдыларын дамыту. Банктік қарыздарды пайдаланудың қаржылық мәдениетін тәрбиелеу. Банктік қарыздарды пайдалануда шығармашылық ойлауды дамыту. Банктік қарыздарды пайдалануда эмоционалды интеллектіні дамыту. |
Білім алушы: «Ақшалай қарыз», «банктік несие», «ақшалай қарыз», «банктің пайыздары» ұғымдарының мағынасын түсінеді. Ақшалай қарыздар туралы дағдыларды қарапайым өмірде және жаңа (бейтаныс) жағдайларда қолдана алады. Ақшалай қарыздарды пайдалануда шығармашылық ойлауды қолданады. |
«Банктік қарыздар» Тақырыбы бойынша жобалық жұмыс Банктік қарыздарға қатысты ситуациялық міндеттерді шешу |
Оқу құралы «Жаһандық құзыреттер. 5-9 сынып оқушыларына арналған» медиа сауаттылық және қаржылық сауаттылық» бөлімі |
|
Отбасының қаржылық қауіпсіздік тірегі |
«Қаржылық қауіпсіздік тірегі», «күтпеген жағдайлар», «шығармашылық демалыс» ұғымдарын түсіндіру. Оқушының қаржылық қауіпсіздік тірегі әрадамның және әр отбасының бірінші кезектегіміндеті туралы түсінік қалыптастыру.Қаржылық қауіпсіздік тірегінің мақсаттары мен міндеттерін түсіндіру, оның қалыптасу жолдарын қарастыру. |
Білім алушы: «Қаржылық қауіпсіздік тірегі», «күтпеген жағдайлар», «шығармашылық демалыс» ұғымдардың мағынасын түсінеді Қаржылық қауіпсіздік жастығы туралы білімді және дағдыларды қарапайым өмірде және жаңа (бейтаныс) жағдайларда |
«Қаржылық қауіпсіздік жастығы» тақырыбындағы топтық жұмыс «Қаржылық қауіпсіздік жастығы» тақырыбы бойынша схемалар құру |
Оқу құралы «Жаһандық құзыреттер. 5-9 сынып оқушыларына арналған» медиа сауаттылық |
|
|
Өзіңіздің қаржылық қауіпсіздік тірегін жасау дағдыларын дамыту. Кез келген жағдайда, ең алдымен, қаржылық қауіпсіздік тірегін жасау қажет болатын қаржылық мәдениетті тәрбиелеу. Қаржылық қауіпсіздік тірегін жасауда шығармашылық ойлауды дамыту. Қаржылық қауіпсіздік тірегін жасауда эмоционалды интеллектіні дамыту. |
қолдана алады. Өздерінің қауіпсіздік жастығын қалыптастыруда шығармашылық ойлауды қолданады. |
|
және қаржылық сауаттылық» бөлімі |
СЫНЫП
|
|
жүктеу/скачать 1,22 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
