Академиясы «ЖАҺандық ҚҰзыреттер» курсы бойынша педагогтерге арналған нұСҚаулық

«МЕДИАСАУАТТЫЛЫҚ ЖӘНЕ ҚАРЖЫЛЫҚ САУАТТЫЛЫҚ» БӨЛІМІНІҢ ТАҚЫРЫПТАРЫ

жүктеу/скачать 1,22 Mb. бет 16/82 Дата 26.09.2023 өлшемі 1,22 Mb. #182463

Бұл бет үшін навигация:

• 5 СЫНЫП

«МЕДИАСАУАТТЫЛЫҚ ЖӘНЕ ҚАРЖЫЛЫҚ САУАТТЫЛЫҚ» БӨЛІМІНІҢ ТАҚЫРЫПТАРЫ 5 сынып 6 сынып 7 сынып 8 сынып 9 сынып Әлеуметтік желі дегеніміз не? Интернетте қарым- қатынас жасау ережесі Медиа кеңістікте және көпшілік алдында сөз сөйлеу Бейне хостинг не үшін қолданылады? Жалған танымалдық Әлеуметтік желідегі блогерлер Әлеуметтік желідегі менің аккаунтым Менің цифрлық ізім Телефон алаяқтары: не істеу керек? Отбасы кірістері Кибербуллинг Алғашқы ақша және олардың функциялары қалай пайда болды? Еңбекақы төлеу неге байланысты? Подкаст. Байланыстың заманауи әдістері Жинақтау және олардың түрлері Белсенді және пассивті кірістер Адам еңбегі қалай бағаланады? Отбасының міндетті және міндетті емес шығындары Жеке табысты қалай тиімді басқаруға болады? Отбасы шығындары Отбасы бюджетінің түрлері Отбасының кірістері мен шығындары неден тұрады Ірі сатып алуларды қалай жасауға болады? Отбасы бюджеті қалай жоспарланады және оны қалай үнемдеуге болады? Тұрғын үй несиесі. Ипотека Отбасылық бюджетті жоспарлау Күнделікті шығынды қалай басқаруға болады? Отбасылық бюджет дегеніміз не? Отбасының қаржылық мақсаттары. Ақша жинақтары қалай құрылады? Жоспарсыз сатып алу Жинақтарды қалай сақтауға болады? Интернетте қарым- қатынас жасау ережесі Банк несиелері Отбасылық бюджетті жүргізу ережелері Қаржы пирамидасы Отбасының қаржылық қауіпсіздік тірегі Қаржылық байлық «МЕДИАСАУАТТЫЛЫҚ ЖӘНЕ ҚАРЖЫЛЫҚ САУАТТЫЛЫҚ» БӨЛІМІНІҢ ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЫ 5 СЫНЫП ТАҚЫРЫПТАР САБАҚ МІНДЕТТЕРІ КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕЛЕР ҰСЫНЫЛҒАН ОҚУ ӘРЕКЕТІНІҢ ТҮРЛЕРІ РЕСУРСТА Р МЕДИАСАУАТТЫЛЫҚ Әлеуметтік желі дегеніміз не? «Медиа кеңістік», «Медиасауаттылық», «Әлеуметтік желі», «Жеке ақпарат», «Әлеуметтік желілердегі цензура», «Әлеуметтік желілердегі қауіпсіздік» ұғымдарын түсіндіру. Оқушыда медиа кеңістік пен медиасауаттылық деген не, әлеуметтік желілер деген не, өзіңізді қалай қорғау керек және әлеуметтік желілерді қалай дұрыс және сауатты пайдалану керектігі туралы жан-жақты түсінік қалыптастыру. Әлеуметтік желілерді қауіпсіз (экологиялық) пайдалану дағдыларын дамыту. Медиасауаттылық мәдениетін тәрбиелеу. Медиа кеңістікті пайдалану кезінде шығармашылық ойлауды дамыту. Медиа кеңістікті пайдалану кезінде эмоционалды интеллектіні дамыту. Білім алушы: «Медиа кеңістік», «Медиасауаттылық», «Әлеуметтік желі», «Жеке ақпарат», «Әлеуметтік желілердегі цензура», «Әлеуметтік желілердегі қауіпсіздік» сияқты негізгі терминдер мен ұғымдардың мағынасын түсінеді Олар қарапайым өмірде және жаңа (бейтаныс) жағдайларда медиа кеңістік туралы білімді (соның ішінде әлеуметтік медиа туралы білімді) қолдана алады. Әлеуметтік желілерді пайдалану кезінде шығармашылық ойлауды қолданады. Олар «Медиасауаттылық», «Әлеуметтік желі», «Жеке ақпарат», «Әлеуметтік желілердегі цензура», «Әлеуметтік желілердегі қауіпсіздік» ұғымдарын түсіндіре алады. «Медиа кеңістік» тақырыбы бойынша жобалық жұмыс «Әлеуметтік желілер» тақырыбы бойынша зерттеу жұмысы https://aitube.k z/video?id=91 8027cf-2b5a- 426d-8376- 9016a3d424fc Оқу құралы «Жаһандық құзыреттер. 5-9 сынып оқушыларына арналған «Медиасауатт ылық және қаржылық сауаттылық» бөлімі Авт. Т. Игликов Менің әлеуметтік желідегі «Әлеуметтік желілердегі аккаунт», «Әлеуметтік желілердегі профиль», Білім алушы: «Әлеуметтік желілердегі аккаунт», Әлеуметтік желіде аккаунт құру https://aiz/vid eo?id=91 аккаунтым «Әлеуметтік желілердегі достар», «Әлеуметтік желілердегі байланыс», «Әлеуметтік желілердегі жазбалар» ұғымдарды түсіндіру. Оқушыда әлеуметтік желіде өз аккаунтын қалай жүргізу керектігі, профильде қандай ақпаратқа рұқсат етілетіні, әлеуметтік желіде достар табу, әлеуметтік желіде өзін қалай қорғау керектігі туралы түсінік қалыптастыру. Әлеуметтік желілерде өз аккаунтын жүргізу дағдыларын дамыту. Медиа сауаттылық мәдениетін тәрбиелеу. Әлеуметтік желіні пайдалану кезінде шығармашылық ойлауды дамыту. Әлеуметтік желіні пайдалану кезінде эмоционалды интеллектіні дамыту «Әлеуметтік желілердегі профиль», «Әлеуметтік желілердегі достар», «Әлеуметтік желілердегі байланыс», «Әлеуметтік желілердегі жазбалар» негізгі терминдер мен ұғымдардың мағынасын түсінеді: Әлеуметтік желілер туралы білімді және дағдыларды қарапайым өмірде және жаңа (бейтаныс) жағдайларда қолдана алады. Әлеуметтік желілерді пайдалану кезінде шығармашылық ойлауды қолданады. Постерлер жасау 8027cf-2b5a- 426d-8376- 9016a3d424fc Оқу құралы «Жаһандық құзыреттер. 5-9 сынып оқушыларына арналған «Медиа сауаттылық және қаржылық сауаттылық» бөлімі tube.k ҚАРЖЫЛЫҚ САУАТТЫЛЫҚ Алғашқы ақша және олардың функциялары қалай пайда болды? «Натуралды шаруашылық», «номинал», «гравюра», «ақша купюрасы» ұғымдарын түсіндіру. Оқушыда айырбастау, сақтау және жинақтау құралы ретінде ақшаның пайда болу себептерін жан-жақты түсінуді қалыптастыру. Айырбастау (сатып алу), сақтау және қарапайым өмірде ақша жинау дағдыларын дамыту. Ақша жинау мәдениетін тәрбиелеу. Эмоционалды интеллектіні дамыту. «Ақша функциялары», «Құн өлшемі», «Төлем құралы», «Жинақтау құралы»ұғымдарын түсіндіру: Оқушының ақшаның да функциялары бар екендігі туралы түсінігін қалыптастыру. Жеке ақшаны сауатты (ұтымды) пайдалану дағдыларын дамыту. Қаржылық мәдениетті тәрбиелеу. Шығармашылық ойлау мен эмоционалды интеллектіні дамыту. Білім алушы: «Натуралды шаруашылық», «номинал», «гравюра», «ақша купюрасы» ұғымдарының мағынасын түсіндіреді. Олар айырбастау, сақтау және жинақтау құралы ретінде ақшаның пайда болуы туралы білімдерін қолдана алады Ақшалай мәмілелер жасау барысында шығармашылық ойлауды қолданады. «Ақша функциялары», «Құн өлшемі», «Төлем құралы», «Жинақтау құралы» негізгі терминдер мен ұғымдардың мағынасын түсінеді Олар қарапайым өмірде және жаңа (бейтаныс) жағдайларда ақша функциялары туралы дағдыларды қолдана алады және білімді қолдана алады. Жеке ақшаны басқаруда шығармашылық тәсілді қолданады. Ең ерекше монеталар мен вексельдерге арналған байқау Ежелгі ақша купюралары бойынша зерттеу жұмысы (саралау шеңберінде) Ақшаның қызметін көрсететін схема құру Жеке ақшаны басқару саласындағы ситуациялық міндеттерді шешу https://aitube.k z/video?id=70c a0ef8-42a5- 4cf1-9c9b- 6b70a6603bc6 https://aitube.k z/video?id=15c 07e1f-a9a7- 48d0-bb6a- 227c60484f3a https://aitube.k z/video?id=70c a0ef8-42a5- 4cf1-9c9b- 6b70a6603bc6 https://aitube.k z/video?id=15c 07e1f-a9a7- 48d0-bb6a- 227c60484f3a Адам еңбегі қалай бағаланады? «Ақша – еңбек нәтижесі», «Жалақы», «Мәміле сомасы» ұғымдарын түсіндіру. Оқушыда ақша – бұл еңбектің нәтижесі, еңбексіз алынған ақша «бағаланбайды» деген түсінік қалыптастыру. Өзінің және басқалардың еңбегін ақшалай баламада бағалау дағдыларын дамыту. Еңбектің нәтижесі ретінде еңбек пен ақшаны құрметтеуге тәрбиелеу. Шығармашылық ойлауды дамыту. Білім алушы: «Ақша – еңбек нәтижесі», «Жалақы», «Мәміле сомасы» ұғымдарын негізгі терминдер мен ұғымдардың мағынасын түсінеді: Еңбекті бағалау туралы білімді және дағдыларды қарапайым өмірде және жаңа(бейтаныс) жағдайларда қолдана алады. Шығармашылық ойлауды Өз және басқа адамдардың еңбегін бағалауға байланысты рөлдік ойындар Еңбекті бағалаудың стандартты емес тәсілдерін табу бойынша зерттеу жұмысы Оқу құралы «Жаһандық құзыреттер. 5- 9 сынып оқушыларына арналған» медиа сауаттылық және қаржылық Өзінің және басқалардың еңбегін бағалау арқылы эмоционалды интеллектіні дамыту. қолданады. сауаттылық» бөлімі Отбасының кірістері мен шығындары неден тұрады? «Жеке табыс», «отбасы табыстары», «табыс көздері», «отбасы табыстарының түрлері», «шығындар», «шығындар түрлері», «жалпы шығындар», «жеке шығындар» ұғымдарын түсіндіру. Оқушыда отбасы алатын барлық ақша, барлық отбасы мүшелерінің еңбегінің нәтижесі екенін түсіну. Отбасы табысының түрлерін саралау дағдыларын дамыту. Ата-аналардың еңбегін құрметтеуге тәрбиелеу, оның салдары отбасының табысы болып табылады. Шығармашылық ойлау мен эмоционалды интеллектіні дамыту. Білім алушы: «Жеке табыс», «отбасы табыстары», «табыс көздері», «отбасы табыстарының түрлері», «шығындар», «шығындар түрлері», «жалпы шығындар», «жеке шығындар» негізгі терминдер мен ұғымдардың мағынасын түсінеді: Отбасының табысы туралы білімді және дағдыларды қолдана алады. Шығармашылық ойлауды қолданады. Отбасылық кірістің түрлері бойынша бөлу принципін түсінуге мүмкіндік беретін рөлдік ойындар Отбасы табысының схемаларын құру https://aitube.k z/video?id=70c a0ef8-42a5- 4cf1-9c9b- 6b70a6603bc https://aitube.k z/video?id=15c 07e1f-a9a7- 48d0-bb6a- 227c60484f3a Күнделікті шығынды қалай басқаруға болады? «Қалта ақшасы», «күтпеген жағдай», «жеке қажеттіліктер» ұғымдарын түсіндіру. Оқушыда қалта ақшасы қандай көздерден толтырылатыны/қалыптасатыны, олардың қандай мақсаты бар екендігі туралы түсінік қалыптастыру. Қалта ақшасын ұтымды және тиімді пайдалану дағдыларын дамыту. Қалта ақшасын пайдалану мәдениетін тәрбиелеу. Шығармашылық ойлау мен эмоционалды интеллектіні дамыту. Білім алушы: «Қалта ақшасы», «күтпеген жағдай», «жеке қажеттіліктер» негізгі терминдер мен ұғымдардың мағынасын түсінеді Қалта ақшасы туралы білімді және дағдыларды қолдана алады. Қалта ақшасын пайдалануда шығармашылық ойлауды қолданады. Қалта ақшасына қатысты ситуациялық мәселені шешу «Қалта ақшасы» тақырыбындағы зерттеу жұмысы https://aitube.k z/video?id=70c a0ef8-42a5- 4cf1-9c9b- 6b70a6603bc6 https://aitube.k z/video?id=15c 07e1f-a9a7- 48d0-bb6a- 227c60484f3a СЫНЫП жүктеу/скачать 1,22 Mb. Достарыңызбен бөлісу: