Объектисследования – процесс раннего обучения на иностранном языке.
Предмет исследования – особенности использования активных методов при обучении английскому языку детей дошкольного возраста.
Цель исследования – теоретическое и практическое исследование возможности использования активных методов для обучения детей дошкольного возраста.
Исходя из поставленной цели, необходимо выделить такие задачи исследования: Изучить основные понятия исследования, такие как обучение, раннее обучение, метод, активные методы обучения.
Рассмотреть два активных метода: игра и активное слушание.
Проанализировать пособия по английскому языку: «Английский язык 3-4 года» и «Английский язык 4-5 лет» [Литвиненко 2015], с точки зрения использования активных методов обучения и психолого- педагогический особенностей детей дошкольного возраста.
Разработать комплекс упражнений, включающий активные методы обучения: игру и активное слушание, направленных на раннее обучение английскому языку.
Провести пробное обучение с группой детей дошкольного возраста обучающихся по комплексу упражнений «Little Stars» и сравнить уровень развития детей, в частности: уровень активного словарного запаса, работоспособности, а также уровень развития мышления – до и после пробного обучения.
Гипотеза нашего исследования заключается в том, что если при работе с детьми раннего и дошкольного возраста применять такие методы как активное слушание и игра то, это будет способствовать их иноязычному речевому и умственному развитию, увеличению работоспособности и вниманию.
В нашей исследовательской работе на теоретическом уровне были использованы следующие методы исследования: метод анализа и синтеза, теоретический метод анализа методической литературы для выбора и систематизации соответствующей методической литературы, методы изучения опыта иностранных и зарубежных педагогов. На эмпирическом уровне были использованы следующие методыисследования:пробное обучение, элементы метода включенного наблюдения.
