ПРОБНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ вариант 8002
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР ТЕСТИРОВАНИЯ
ПРОБНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ
КНИЖКА-ВОПРОСНИК
ВАРИАНТ 8002
Ф.И.О. ______________________________________________________________
ИКТ __________________________№ листа ответа _______________________
Поток______________№ аудитории_____________№ места_________________
Название 5 - го предмета ______________________________________________
Подпись абитуриента _____________
 
2010
КАЗАХСКИЙ ЯЗЫК
1. Тек жіңішке дауысты дыбыстардан тұратын сөздерді көрсетіңіз.
A) Құрмет, жауын, ғарыш.
B) Орташа, тау, уақыт.
C) Дәулет, іні, біз.
D) Қар, қуаныш, бала.
E) Ол, қазір, осында.
|
2. Қатаң дыбыстарды көрсетіңіз.
A) г, ғ
B) д, ж
C) н, р
D) п, т
E) л, м
|
3. Дауыссыз дыбыстардың түрін анықтаңыз.
П, ф, к, х, қ, т, с, ш, щ, х, ч, ц.
A) Жіңішке дыбыстар.
B) Ұяң дауыссыз дыбыстар.
C) Үнді дауыссыз дыбыстар.
D) Қатаң дауыссыз дыбыстар.
E) Жуан дыбыстар.
|
4. Қазақ тілінде буын неше түрге бөлінетінін анықтаңыз.
A) 3.
B) 5.
C) 6.
D) 4.
E) 2.
|
5. Бітеу буынды сөзді табыңыз.
A) Алды.
B) Замана.
C) Сөз.
D) Ер.
E) Екі.
|
6. Осы шақтың күрделі түрінде тұрған етістікті анықтаңыз.
A) Барармын.
B) Бармақшымын.
C) Баратынмын.
D) Барамын.
E) Бара жатырмын.
|
7. Қазақстанда мекендейтін аңды табыңыз.
A) Маймыл.
B) Түлкі.
C) Арыстан.
D) Піл.
E) Кенгуру.
|
8. Домбыра аспаптың қандай түріне жататынын анықтаңыз.
A) Сарнамалы аспап.
B) Шулы аспап.
C) Үрмелі аспап.
D) Дабылды аспап.
E) Ішекті аспап.
|
9. Берілген сөздің қазақша баламасын табыңыз.
„Внук”.
A) Шөбере.
B) Немере.
C) Бала.
D) Туысқан.
E) Жиен.
|
10. «Белый - черный» антоним сөздерінің қазақша аудармасын белгілеңіз.
A) Ақ - қара.
B) Әлді - әлсіз.
C) Биік - аласа.
D) Жақсы - жаман.
E) Ұзын - қысқа.
|
11. Синоним сөздерді көрсетіңіз.
A) Қорқақ, батыр.
B) Бірінші, тұңғыш.
C) Шығыс, кіріс.
D) Кездесу, көріспеу.
E) Шың, шыңырау.
|
12. Түбір сөздерді табыңыз.
A) Іні, аға, көке.
B) Анашым, әкетай.
C) Әнші, суретші.
D) Күйші, биші.
E) Қалқатай, шырағым.
|
13. Түбірлес сөздерді табыңыз.
A) Төбе, есік.
B) Ғылым, ас.
C) Қалам, қаламгер.
D) Өзен, көл.
E) Журнал, көз.
|
14. Жіктік жалғауында ІІ жақта тұрған сөзді табыңыз.
A) Ұстазсың.
B) Ұстазбын.
C) Ұстаздар.
D) Ұстаз.
E) Ұстаздық.
|
15. Сын есімнің жай шырайын көрсетіңіз.
A) Ауырлау.
B) Төзімді.
C) Қап-қара.
D) Таудай.
E) Өте қиын.
|
16. Септеулік шылауды табыңыз.
A) Егер.
B) Үшін.
C) Және.
D) Мен.
E) Өйткені.
|
17. Сілтеу есімдігін көрсетіңіз.
A) Санау.
B) Кейбіреу.
C) Еш нәрсе.
D) Сонау.
E) Үшеу.
|
18. Берілген сөйлемді шылаумен толықтырыңыз:
Қыста ... күзде күн суық болады.
A) Мен.
B) Бірақ.
C) Және.
D) Әйтпесе.
E) Арқылы.
|
19. Зат есімнен болған бастауыш пен баяндауыштың тыныс белгісін көрсетіңіз.
A) Тырнақша.
B) Сызықша.
C) Үтір.
D) Дефис.
E) Қос нүкте.
|
20. Мақалды толықтырыңыз.
“Тау мен тасты … бұзады, адамзатты сөз бұзады.”
A) Көңіл.
B) Мұз.
C) Ой.
D) Шөп.
E) Су.
|
21. Түбір сөзді көрсетіңіз.
A) Ойшыл.
B) Ойсыз.
C) Күз.
D) Жазғы.
E) Ашулы.
|
22. Жалғаулықсыз қарсылықты салалас құрмалас сөйлемді табыңыз
A) Сыныпқа қонақ кірді, оқушылар орындарынан тұрды.
B) Уақытым болмады, сондықтан мен келе алмадым.
C) Қонақтар түгел келді,- сен жоқсың.
D) Оқуға түспеймін, өйткені жұмыс істеуім керек.
E) Биыл мектеп бітіремін, бірақ оқуға түспеймін.
|
23. Сөйлемдегі ойға сөйлеушінің көзқарасын білдіретін оқшау сөздерді қалай атайтынын көрсетіңіз.
A) Одағай сөздер.
B) Қаратпа сөздер.
C) Айқындауыш мүше.
D) Жалпылауыш сөздер.
E) Қыстырма сөздер.
|
24. Астана қаласы тамаша деп таңқалды келген досым.
Осы сөйлемге қатысты сызбаны табыңыз.
A) «Төл сөз, - автор сөзі, - төл сөз?»
B) Автор сөзі: «Төл сөз?»
C) Автор сөзі: «Төл сөз?» - автор сөзі.
D) «Төл сөз?» - автор сөзі.
E) «Төл сөз!» - автор сөзі.
|
25. Одағай сөзді табыңыз.
A) Шынымды айтайын, сізді танымай тұрмын.
B) Мұратбек, мынаны қарай тұр.
C) Әттеген-ай, атын сұрамаппын ғой.
D) Ол әуелі сылқ-сылқ күліп алды.
E) Әке, мына кітапты оқыңызшы.
ТЕСТ ПО ПРЕДМЕТУ КАЗАХСКИЙ ЯЗЫК
ЗАВЕРШЕН
|
РУССКИЙ ЯЗЫК
1. Слова с пропущенной буквой А.
A) Прог...реть, покл...нение.
B) Тв...рить, накл...ниться.
C) Заг...реть, вск...чить.
D) Сл...жение, пол...жительный.
E) Ск...калка, оз...рение.
|
2. Укажите слово с Ь после шипящего.
A) Шалаш…
B) Падеж…
C) Навзнич…
D) Камыш…
E) Плакуч…
|
3. Укажите форму слова паркет.
A) Паркетчиком.
B) Паркетный.
C) Паркетчики.
D) Паркетом.
E) Паркетного.
|
4. Укажите слово с пропущенной буквой И после Ц.
A) Спиц…
B) Станц…я.
C) Сестриц…н.
D) Рукавиц…
E) Страниц…
|
5. Количество падежей в русском языке:
A) 5.
B) 7.
C) 6.
D) 3.
E) 4.
|
6. Краткие прилагательные:
A) прочь, вскачь, навзничь, сплошь.
B) роскошь, глушь, тишь, дрожь.
C) карандаш, экипаж, пейзаж, смерч.
D) лечь, стеречь, сечь, беречься.
E) хорош, свеж, дремуч, пригож.
|
7. Укажите глагол совершенного вида.
A) Давать.
B) Замирать.
C) Рассчитывать.
D) Просить.
E) Ринуться.
|
8. Стихотворение «Анчар» Пушкина – это философское рассуждение о добре и зле.
В предложении приложение обозначает
A) название художественного произведения.
B) название газеты.
C) название журнала.
D) собственное наименование неодушевлённого предмета.
E) географическое название.
|
9. Художественный стиль используется при написании
A) дипломных работ.
B) протоколов, актов, докладных, расписок.
C) драматических произведений.
D) законов, конституций, инструкций.
E) газетных и журнальных статей на общественные темы.
|
10. Укажите слово с пропущенной буквой Ы.
A) Контр…гра.
B) Без…скусственный.
C) Сверх…зысканные.
D) Вз…мать.
E) Суб…нспектор.
|
11. Укажите ряд антонимов.
A) Дрожать – вибрировать.
B) Демократичный – демократический.
C) Длительный – протяженный.
D) Игнорировать – акцентировать.
E) Осудить – обсудить.
|
12. Укажите фразеологизмы-антонимы:
A) В двух шагах – за тридевять земель.
B) На худой конец – в первую голову.
C) Сбросить маски – повернуться лицом.
D) Расхлебывать кашу – воспрянуть духом.
E) Выходить из себя – пасть духом.
|
13. Укажите указательные местоимения.
A) Тот, этот, такой.
B) Наш, ваш, мой.
C) Никто, ни с кем, никогда.
D) Себя, ее.
E) Иной, любой, сам.
|
14. Буква И пропущена в окончании причастия в предложении:
A) Внизу зелёными волнами шумит померкш..я луна.
B) И льётся чистая и тёплая лазурь на отдыхающ..е поле.
C) Какая тень и аромат плывут над меркнущ..ю степью.
D) Смотри, как облаком живым фонтан сияющ..й клубится.
E) В поредевш..м саду далеко видна дорога к большому шалашу.
|
15. Укажите наречие.
A) Что-то.
B) Кое-кто.
C) Какой-либо.
D) Кто-нибудь.
E) Куда-то.
|
16. Предложение с целевым союзом.
A) Владимир с ужасом увидел, что он заехал в незнакомый лес.
B) Природу надо беречь, как мы бережем жизнь человека.
C) Чтобы полюбить музыку, надо прежде всего ее слушать.
D) Все было готово, когда в конце коридора появилась знакомая фигура учителя.
E) Благодаря тому что в долине Такемы хорошие леса, сохранились и звери.
|
17. Словосочетание со значением «действие и предмет»
A) три шофера.
B) опасность слева.
C) заросли ежевики.
D) ягоды крыжовника.
E) уважать людей.
|
18. Односоставным неопределённо-личным является предложение
A) Неужто для друзей не делать мне ни шагу, Сергей Сергеич дорогой!
B) Именьем, брат, не управляй оплошно…
C) Слог его здесь ставят в образец!
D) Хоть душу отпусти на покаянье!
E) Целый день ещё потерпим скуку.
|
19. Количество простых предложений в составе сложного
Хорошее воспитание не в том, что ты не прольешь соуса на скатерть, а в том, что ты не заметишь, если это сделает кто-нибудь другой.
A) Два.
B) Одно.
C) Четыре.
D) Пять.
E) Три.
|
20. Укажите, в каком падеже ставятся существительные в сочетании с дробными числительными.
A) В форме винительного падежа.
B) В форме родительного падежа.
C) Только в форме именительного падежа.
D) Во всех падежных формах.
E) В форме дательного падежа.
|
21. Укажите ряд глаголов, от которых деепричастия не образуются.
A) Плясать, ждать, беречь.
B) Ткать, лезть, думать.
C) Вязать, пахать, читать.
D) Блекнуть, тонуть, слушать.
E) Толочь, лежать, говорить.
|
22. Тихо вздыхает Надыр-Рагим-оглы, старый крымский чабан, высокий и седой, сожженный долгим южным солнцем, сухой и мудрый старик, философствующий о жизни и смерти человека. В этом предложении есть обособленные однородные
A) дополнения и определения.
B) определения.
C) обстоятельства и обособленное дополнение.
D) определения и обособленное приложение.
E) приложения и определения.
|
23. Укажите количество знаков препинания в сложносочиненном предложении
Колючий обжигающий ветер нёс по земле снежные клочья позёмки и они курились по ложбинам вспыхивали на буграх густой замятью засыпали отпечатанные на снегу человеческие следы.
A) 1.
B) 4.
C) 3.
D) 5.
E) 2.
|
24. Тире ставится между частями бессоюзного сложного предложения:
A) Небо очистилось замелькали звёзды становилось уже светло.
B) Я поглядел кругом торжественно и царственно стояла ночь.
C) Всю дорогу до хутора молчали говорить мешала тряская езда.
D) Вдруг мужики с топорами явились лес зазвенел застонал затрещал.
E) Тут его осенила мысль люди должны быть где-то поблизости.
|
25. Укажите предложение, в котором чужая речь передана вводным предложением.
A) По сообщению синоптиков, завтра ожидается понижение температуры.
B) Синоптики сообщили по радио: «Завтра ожидается понижение температуры».
C) Поступило сообщение синоптиков об ухудшении погоды.
D) Синоптики сообщили, что завтра ожидается понижение температуры.
E) Завтра, как сообщают синоптики, ожидается плохая погода.
ТЕСТ ПО ПРЕДМЕТУ РУССКИЙ ЯЗЫК
ЗАВЕРШЕН
|
ИСТОРИЯ КАЗАХСТАНА
1. Все средневековые города Жетысу располагались в основном:
A) на местах зимовок.
B) у подножий гор.
C) вдоль летних кочевий.
D) вдоль Великого Шелкового пути.
E) у полноводных рек.
|
2. Поводом для вторжения монгол на территорию Казахстана и Среднюю Азию стала:
A) ослабление власти хорезмшаха Мухаммеда.
B) джут в Монголии.
C) гибель в Отраре торгового каравана, посланного Чингисханом.
D) джут в Отрарском оазисе.
E) срыв дипломатических переговоров в Отраре.
|
3. Первая общественная ячейка казахов, состоящая из нескольких семей, близких по крови родственников:
A) аул.
B) жуз.
C) род.
D) улус.
E) арыс.
|
4. От этнической группы «сыпыр», населявших в древности берега Иртыша, происходит название:
A) Искер.
B) Тобол.
C) Сибирь.
D) Алтай.
E) Тюмень.
|
5. В решающий момент казахско-джунгарских войн дело спасения страны
взял(-а,-и) на себя:
A) народ
B) царская администрация
C) ханы
D) баи
E) султаны
|
6. Россия в начале Первой Мировой войны только из Семиреченской области вывезла на 34 миллиона рублей:
A) Угля и другие виды топлива.
B) Хлопчатобумажных изделий.
C) Промышленного сырья.
D) Хлебопродуктов.
E) Животноводческого сырья.
|
7. Амангельды Иманов являлся сардарбеком в:
A) Семиречье.
B) Уральской области.
C) Акмолинской области.
D) Прииртышье.
E) Тургайской области.
|
8. В ходе осуществления индустриализации Казахстана была построена железная дорога:
A) Транссиб.
B) Оренбург-Ташкент.
C) Турксиб.
D) Уральская дорога.
E) Моинты-Чу.
|
9. Председатель Верховного Совета С.Абдильдин официально объявил о роспуске Верховного Совета 13 декабря:
A) 1992 года.
B) 1991 года.
C) 1994 года.
D) 1993 года.
E) 1990 года
|
10. Резкое уменьшение численности сарматов в I в. до н.э. - I в. н.э. ученые объясняют усилением:
A) междоусобных воин.
B) восстаний рабов.
C) набегов гуннов.
D) греческого влияния.
E) засушливости климата.
|
11. В 965 г. огузы в союзе с Киевской Русью разбили:
A) Хорезмийцев.
B) Монгол.
C) Кыргызов.
D) Хазар.
E) Согдийцев.
|
12. Тюрки были знакомы с процессом плавки металла в:
A) VIII в.
B) VII в.
C) V в.
D) XII в.
E) X в.
|
13. «Узбек-казахами» называли роды и племена, переселившиеся с султанами:
A) Хакназаром и Тауке.
B) Аблаем и Есимом.
C) Кереем и Джанибеком.
D) Тауекелем и Шигаем.
E) Касымом и Мурундуком.
|
14. Казахское ханство в начальный этап образования занимало территорию:
A) Долину Иртыша.
B) Между Или и Сырдарьей.
C) От Урала до Иртыша.
D) Долины Чу и Таласа.
E) Долины Волги и Урала.
|
15. Кенесары был избран ханом представителями трех жузов в:
A) 1841 г.
B) 1847 г.
C) 1837 г.
D) 1845 г.
E) 1840 г.
|
16. По «Уставу о сибирских киргизах» 1822 г. через девять лет службы (3 срока) на дворянское звание мог рассчитывать:
A) Аульный старшина.
B) Уездный начальник.
C) Старший султан.
D) Волостной управитель.
E) Военный губернатор.
|
17. Переселившись в 1881-1884 гг. в Семиречье уйгуры в основном сосредоточились в удобных для:
A) Кочевого скотоводства землях.
B) Контакта с Синьцзяном районах.
C) Земледелия долинах рек.
D) Ремесла городах.
E) Торговли караванных путях.
|
18. Ш.Уалиханов родился в:
A) Бурабае.
B) Кусмуруне.
C) Каркаралы.
D) Каргалы.
E) Баянауле.
|
19. В июне 1979 года в Целинограде (ныне Астана) прошли массовые выступления против:
A) Испытаний ядерного оружия на Семипалатинском полигоне.
B) Смены руководства республики.
C) Освоения целинных земель.
D) Создания немецкой автономии в Казахстане.
E) Ввода советских войск в Афганистан.
|
20. Искусный дипломат, блистательный полководец, правитель тюргешей:
A) Тон-джабгу-каган.
B) Мукан-каган.
C) Шахмалик.
D) Сулу-каган.
E) Бага-Тархан.
|
21. Кюй «Аксак кулан» был создан еще в эпоху:
A) Золотой Орды.
B) восстания С.Датова.
C) Тюркского каганата.
D) возникновения казахского ханства.
E) Великого бедствия.
|
22. Крепость Таушубек - опорный пункт кокандцев в Старшем жузе, без сопротивления сдалась русским войскам в:
A) 1850 году.
B) 1851 году.
C) 1849 году.
D) 1853 году.
E) 1852 году.
|
23. В ходе гражданской войны в структуры Советской власти алашскую интеллигенцию привели(-о; -а):
A) Проведение Советской властью земельно-водной реформы.
B) Необходимость просвещения «туземного» населения.
C) Жестокость и насилия со стороны контрреволюции и интервентов.
D) Создание Туркестанской автономии.
E) Начало формирования казахских ополчений.
|
24. Эвакуированные в годы войны Московский авиационный, Московский институт цветных металлов, объединённый Украинский государственный университет вели значительную работу по:
A) Изучению природных ресурсов.
B) Разработке новых производственных технологий.
C) Проведению научно-исследователькой работы.
D) Производству пищевых продуктов.
E) Подготовке квалифицированных кадров.
|
25. Освоение целинных и залежных земель в 50-60-е годы ХХ века было задумано с целью:
A) Отказа от административных методов хозяйствования.
B) Отказа от экстенсивных методов хозяйствования.
C) Повышения жизненного уровня трудящихся.
D) Увеличения производства зерна и сельхозпродукции.
E) Апробации новых методов агрокультуры.
ТЕСТ ПО ПРЕДМЕТУ ИСТОРИЯ КАЗАХСТАНА
ЗАВЕРШЕН
|
Достарыңызбен бөлісу: |
