Практические задания
1. Спишите слова, вставьте пропущенные буквы.
Клас…ификация,
наук…ведение,
сист…матизация,
обн…вление,
кр…тический,
обществен…ый, инт…л…ектуальный, прогн…зирование, факт…графия.
2. Сделайте синтаксический разбор предложений. Какими частями речи являются в
предложениях дополнения?
Научные достижения прямым образом влияют на учебные программы, методологию и формы
обучающего процесса.
Научное мировоззрение дает представления об объективной реальности, типах и взаимосвязях
объектов.
Производственная функция науки заключается в разработке новых идей, инноваций и
научных технологий.
Работа с текстом
1. Прочитайте текст.
Система «наука – инновации - производство»
Существует система «наука – инновации – производство», элементы которой крепко
связаны. Принцип сегодняшнего дня –
опережение наукой
техники и технологии
, т.е.
наука идет впереди развития техники и технологии, обеспечивая им теоретическую
основу - инновационные открытия, которые дадут им базу для дальнейшего
совершенствования
.
Иннова́ция, нововведе́ние
— это внедрённое новшество, обеспечивающее
качественный рост эффективности процессов или продукции, востребованное рынком.
Успех технического и технологического прогресса
, всего хода научно-
технической, технологической и информационной революции зависит от успехов
теоретических наук,
например: механики, физики, математики, кибернетики, химии,
биологии и многих других.
Современная научно-техническая революция, осуществляемая при опережающей роли
науки, включает в себя не только науку и технику, но и производство. Это сложная и
развивающаяся
система «наука – техника – производство
», которая содержит
соответствующие элементы:
- фундаментальные исследования, прикладные исследования,
- разработка научных, технических и технологических идей, подготовка производства,
- собственно производство (изготовление, применение).
Понятие «техника» происходит от греческого слова «techne», означающего искусство,
мастерство, умение. С одной стороны, это система искусственно создаваемых человеком
средств материальной и иной деятельности (орудия, машины, механизмы, средства
управления, добычи, хранения, переработки веществ, энергии и информации;
коммуникативные системы, бытовые приборы и т.п.), с другой – навыки и умения в любом
виде деятельности. Различным видам техники соответствуют необходимые знания и
производственные навыки обслуживающего персонала. Техника может рассматриваться
реальное воплощение мощи человеческого разума, его творческого потенциала.
Непременным условием развития техники служат
Достарыңызбен бөлісу: |
