Алипбаева Г. А., Нурова А. К



Pdf көрінісі
бет4/41
Дата19.05.2020
өлшемі1.67 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   41
АЛҒЫ СӨЗ 
 
Бұл  курс  болашақ  мамандарға  тек  қана  теориялық  білім  ғана  емес, 
практикалық  дайындықты  да  қарастырады:  сабақтар  өткізу,  бақылау 
ұйымдастыра білу, серуендер, саяхат жүргізу, тәжірибелер жасау. «Қор-
шаған  айналаны  оқыту  әдістемесі»  пәні  бойынша  студенттер  оқушы-
ларды  өлі  және  тірі  табиғат  объектілерімен  таныстыру  негіздерін 
қарастырып, сабақтарын жоспарлауды үйренеді. 
«
Қоршаған айналаны оқыту әдістемесі» пәні оқушылардың психофи-
зикалық  дамуының  бұзылуларын,  өмірлік  қажетті  білім,  шеберлік  пен 
дағдыларды  меңгерудегі  қиындықтарды  түзетуге  немесе  тегістеуге 
бағытталған түзету пәндері цикліне кіреді. 
«
Қоршаған айналаны оқыту әдістемесі» пәнін бір жағынан, қоршаған 
айналаны ғылымдарының негізгі жетістіктерінің қамтылу кеңдігі, ал екінші 
жағынан,  оларды  қараудың  көрнекі,  сапалы  деңгейі  және  маңызды 
қолданбалы  аспектілерге  басым  назар  аудару  ерекшеленеді.  Оқу-
әдістемелік  құралында  арнайы  мектепте  пәнді  оқытудың  әмбебап 
әдістеріне шолу жасалды. 
Бұл оқу-әдістемелік құралы арнайы мектебінде «Қоршаған айналаны 
оқыту  әдістемесі»  пәнін  оқытудың  әдіснамалық  негіздерінің  сипаттама-
сын,  өзін-өзі  бақылауға  арналған  сұрақтарды,  тексеру  тест  тапсырма-
лары «Арнайы білім беру» (күндізгі және сырттай оқу түрлері) дайындық 
бағыты  бойынша  жоғары  оқу  орындарының  бакалавр  студенттеріне 
арналған. 
«
Қоршаған  айналаны  оқыту  әдістемесі»  курсы  мұғалім-олигофре-
нопедагогтардың кәсіби дайындығының құрамдас бөлігі. 
Пән  мазмұны  келесі  бөлімдерден  тұрады:  қоршаған  айналаны 
негіздері,  арнайы  әдістеменің  жалпы  мәселелері  және  арнайы  (түзету) 
мектеп  оқушыларының  қоршаған  айналаны  пәнін  оқытудың  арнайы 
әдістемесінің жеке мәселелері. 
«
Қоршаған айналаны оқыту әдістемесі» пәнінің мақсаттары: 
 
студенттердің  тірі  және  өлі  табиғат  құбылыстары  мен  объектілері 
туралы теориялық білімдерін қалыптастыру; 
 
студенттердің тірі және жансыз табиғат құбылыстары мен объектілері 
туралы  теориялық  білімдерді,  олардың  арасындағы  өзара  байланыс 
туралы практикалық дағдылары мен дағдыларын қалыптастыру; 
 
ерекше  оқытуды  қажетететін  балаларды  қоршаған  айналаны  біліміне 
оқыту  әдістемесінің білімдері, дағдылары  мен дағдыларын студенттерді 
қаруландыру; 
 
студенттердің  білім  беру,  түзету-дамыту,  тәрбиелік  және  практикалық 
міндеттерін шешуге шығармашылық көзқарасты қалыптастыру. 
«
Қоршаған айналаны оқыту әдістемесі» пәнінің міндеттері: 
 
арнайы (түзету) мектепте оқу-тәрбие үдерісін ұйымдастыру және өткізу 
ерекшеліктері  туралы  студенттердің  теориялық  білімдерін  тереңдету 
және бекіту; 


 
студенттердің  арнайы  (түзету)  мектепте  «Қоршаған  айналаны  оқыту 
әдістемесі»  бойынша  оқу-тәрбие  процесін  жоспарлау,  ұйымдастыру 
және өткізу дағдылары мен іскерліктерін меңгеруі; 
 
ерекше оқытуды қажет ететін балаларды қоршаға айналаны оқытудың 
түрлі әдістері мен тәсілдерін қолдану дағдыларын меңгеру; 
 
оқушылардың жеке және типологиялық ерекшеліктерін ескере отырып, 
түзету-дамыту және оқу-тәрбие жұмыстарын қоршаған айналаны пәндері 
бойынша  сабақтарда  және  сыныптан  тыс  іс-шараларда  өткізу  дағдыла-
рын жетілдіру. 
Оқу-әдістемелік  құралы  маңызды  төрт  тараудан  құрастырылған.  Әр 
тақырыптың  жоспары,  оқу  ақпараты,  өз-өзін  бақылау  сұрақтары  және 
әдебиет тізімі берілген. Оқу-әдістемелік құралының соңында қорытынды 
тест бақылау тапсырмалары ұсынылған.  




Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   41




©engime.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет