Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы Геометрия 8-сынып Құрметті мұғалім!

Оқу мақсаты

8.1.1.1 көпбұрыш, дөңес көпбұрыш, көпбұрыш элементтері анықтамаларын білу

Бағалау критерийі
Білім алушы

• Көпбұрышты, оның түрлері мен элементтерін

анықтайды

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу және түсіну

1-тапсырма
Төмендегі (а-ж) суреттерде AB, BC, CD, DE, EA кесінділерінен құралған фигуралар кескінделген. Олардың қайсысы

1. 
   көпбұрыш болады?
   
2. 
   дөңес көпбұрыш болады?
   

Дескриптор: Білім алушы

• 
  көпбұрыштарды таниды;
  
• 
  дөңес көпбұрыштарды таниды.
  

2-тапсырма
4

Оқу мақсаты

8.1.1.2 көпбұрыштың ішкі бұрыштарының қосындыларының және сыртқы бұрыштарының қосындыларының формулаларын қорытып шығару

Бағалау критерийі

Білім алушы

• 
  Көпбұрыштың ішкі бұрыштарының қосындысының формуласын қорытып шығарады
  

• 
  Көпбұрыштың сыртқы бұрыштарының қосындысының формуласын қорытып шығарады
  

• 
  Көпбұрыштың ішкі бұрыштарының қосындысы формуласын есептерді шығару барысында қолданады
  

• 
  Көпбұрыштың сыртқы бұрыштарының қосындысы формуласын қолданып, есептер шығарады
  

Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану

Жоғары деңгей дағдылары

1-тапсырма

Кестені жоғарыдан төмен қарай толтыра отырып, көпбұрыштың ішкі және сыртқы бұрыштарының қосындысын есептейтін формуланы қорытып шығарыңыз.

Көпбұр	1 төбеден	Пайда	Ішкі	Ішкі және	Сыртқы
ыш	шығатын	болған	бұрыштар	сыртқы	бұрыштар
	диагональдар	үшбұры	ының	бұрыштарыны	ының
	ының саны	штар	қосындысы	ң қосындысы	қосындысы
		саны
	-	1	1800	(ішкі	5400-
				бұрыш+сыртқы 1800=3600
				бұрыш)*3=1800
				*3=5400
	1	2	2*1800=3600

n-

бұрыш

6

Оқу мақсаты

8.1.1.4 параллелограмм қасиеттерін қорытып шығару және қолдану

Бағалау критерийі
Білім алушы

• Параллелограммның қасиеттерін қолданады

Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану

1-тапсырма

Параллелограммның периметрін табыңыз, егер

1. 
   бір қабырғасы екіншісінен 5 см артық болса;
   
2. 
   бір қабырғасының ұзындығы екіншісінен 3 есе аз болса;
   
3. 
   қабырғаларының қатынасы 3:5 қатынасындай болса.
   

Дескриптор: Білім алушы

• 
  параллелограммның қабырғаларын айнымалы арқылы өрнектейді;
  
• 
  параллелограмм қабырғаларының қасиеттерін қолданады;
  
• 
  параллелограммның периметрін өрнектейді.
  

2-тапсырма

Параллелограммның барлық бұрыштарын табыңыз, егер

1. 
   параллелограммның бір бұрышы екіншісінен 33⁰-қа кем болса;
   
2. 
   параллелограммның бір бұрышы екіншісінен 5 есе артық болса;
   
3. 
   параллелограммның екі бұрышының қатынасы 2 және 3 сандарының қатынасына пропорционал.
   

Дескриптор: Білім алушы

• 
  параллелограммның бұрыштарын айнымалы арқылы өрнектейді;
  
• 
  параллелограмм бұрыштарының қасиеттерін қолданады;
  
• 
  теңдеу құрып, оны шешеді;
  
• 
  параллелограммның бұрыштарын табады.
  

3-тапсырма

Сызбаның көмегімен параллелограммның периметрін табыңыз.

Дескриптор: Білім алушы

• 
  параллелограммның қасиетін қолданады;
  
• 
  тікбұрышты үшбұрыштар теңдігінің белгісін қолданады;
  
• 
  тең бүйірлі үшбұрыштың белгісін қолданады;
  
• 
  белгісіз бұрыштарды табады;
  
• 
  параллелограммның қабырғасын табады; параллелограммның периметрін табады.
  

8

Оқу мақсаты

8.1.1.5 параллелограмм белгілерін қорытып шығару және қолдану

Бағалау критерийі
Білім алушы

• Параллелограммның белгілерін қолданады

Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану

1-тапсырма

Асан ABCD төртбұрышын салды, ал Айгүл KMPN төртбұрышын салды, бірақ олар сызбаларын аяқтап үлгермеді. Төртбұрыштардың қайсысы параллелограмм болуы мүмкін?

Шешуі:

Егер төртбұрыштың _________ қабырғасы __________ және ______________ болса, онда бұл төртбұрыш параллелограмм болады.
Егер төртбұрыштың ___________ қабырғалары қос-қостан ________ болса, онда бұл төртбұрыш параллелогамм болады.
KMPN төртбұрышында KM және ________ қарама-қарсы қабырғалары параллель _________, сондықтан бұл төртбұрыш параллелограмм ___________________.
ABCD төртбұрышында AD және _____ қабырғалары параллель, АВ мен_______________________ және тең болса, ABCD төртбұрышы параллелограмм
__________________.
Жауабы: ___________ төртбұрышы параллелограмм болуы мүмкін.
Дескриптор: Білім алушы

• 
  қабырғаларына байланысты, параллелограммның белгілерін тұжырымдайды;
  
• 
  параллелограммның белгілеріне сүйеніп бос орындарды толтырады;
  
• 
  параллелограмм болуы мүмкін төртбұрышты анықтайды.
  

9

Оқу мақсаты

8.1.1.6 тіктөртбұрыш, ромб, шаршы анықтамаларын білу және олардың қасиеттері мен белгілерін қорытып шығару

жүктеу/скачать 306,85 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: