Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы Математика 1-сынып Аталған тапсырмалар жинағы мұғалімге 1-сынып білім алушыларына «Математика»


Бөлімше 1.2 «Сандармен амалдарды орындау»



жүктеу/скачать 8,45 Mb.
бет30/42
Дата21.11.2019
өлшемі8,45 Mb.
#52173
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   ...   42
Байланысты:
математика кб 1-сын

Бөлімше 1.2 «Сандармен амалдарды орындау»


Оқу мақсаты:

1.1.2.5** Ондықтан аттамай 20 көлеміндегі сандарды/ ондықтарды ауызша қосу және азайтуды орындау.

Ойлау дағдыларының деңгейі:

Қолдану

Бағалау критерийі:

1-тапсырма

Білім алушы

  • 20 көлеміндегі сандарды ондықтан аттамай қосады және азайтады.

  • Ондықтармен ауызша қосу және азайту амалдарын орындайды.

Буратиноға көмектесіп, өрнектің мәнін сызықпен байланыстырып көрсетіңіз.



Дескриптор: Білім алушы

  • қосу амалдарын дұрыс орындап, мәнін сәйкес сандармен байланыстырады;

  • азайту амалдарын дұрыс орындап, мәнін сәйкес сандармен байланыстырады.

2-тапсырма


Өрнектердің мәнін табыңыз.



Дескриптор: Білім алушы

  • ондықтармен қосуды дұрыс орындайды;

  • ондықтармен азайтуды дұрыс орындайды.

Бөлімше 1.2 «Сандармен амалдарды орындау»

Оқу мақсаты:

1.1.2.1 Қосу амалын ортақ элементтері жоқ жиындардың бірігуі, азайтуды жиынның бөлігін ажыратып алу ретінде түсіну.

Ойлау дағдыларының деңгейі:

Қолдану

Бағалау критерийі:

Білім алушы

  • Жиындардың бірігуін қосу амалының нәтижесі ретінде ұсынады.

  • Азайтуды жиынның бөлігін ажыратып алу ретінде түсіндіреді.

1-тапсырма


Кірпіге жинаған алмаларын санауға көмектесіңіз. Өрнек түрінде жазыңыз және мәнін табыңыз.



Дескриптор: Білім алушы

- жиындарды біріктірудің негізінде қосынды жазады және өрнектің мәнін табады.


2-тапсырма


Суретке мұқият қараңыз. Мысықтың ойын өрнек түрінде жазыңыз және мәнін табыңыз.



Дескриптор: Білім алушы

- жиындардың бөлігін ажыратып алудың негізінде айырма жазады және өрнектің мәнін табады.


Бөлімше 1.2 «Сандармен амалдарды орындау»


Оқу мақсаты:

1.1.2.4 Бір таңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу кестесін құру, білу және қолдану.

Ойлау дағдыларының деңгейі:

Қолдану

Бағалау критерийі:

Білім алушы

  • Бір таңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу кестесін құрады.

  • Есептеу барысында қосу кестесін дұрыс қолданады.

1-тапсырма


Сурет бойынша 3-ті қосу кестесінің қалай құрылғанын түсіндіріңіз. Суретті тиісті торкөздерді бояу арқылы толықтыра отырып, жазбаны жалғастырыңыз.





































1

+

3

=

4








































2

+

3

=

5








































3

+

3

=

6








































?

+

3

=

7








































?

+

3

=











































?

+

3

=











































?

+

3

=







Дескриптор: Білім алушы

- заңдылығын анықтай отырып, суретті жалғастырып салады; - сәйкес өрнектер жазып, кестені толықтырады.


2-тапсырма


Суретке мұқият қараңыз. Қосу кестесін пайдаланып, төмендегі берілген өрнектің мәнін табыңыз.



Дескриптор: Білім алушы

- қосу кестесін пайдаланып, өрнектің мәнін табады.


Бөлімше 1.2 «Сандармен амалдарды орындау»


Оқу мақсаты: 1.1.2.3 Қосудың ауыстырымдылық қасиетін; 0 және 1-дің қасиетін қолдану.

Ойлау дағдыларының Қолдану деңгейі:

Бағалау критерийі: Білім алушы


  • Өрнектің мәнін табу үшін қосудың ауыстырымдылық қасиетін қолданады.

  • Санға 0- ді және 1-ді қосу, азайту амалдарын орындайды.

1-тапсырма


Балықтардың жұбын тауып, сызықпен қосыңыз.



Дескриптор: Білім алушы

- қосудың ауыстырымдылық қасиеті негізінде балықтардың жұбын анықтайды.


2-тапсырма


Өрнектердің мәнін табыңыз.



Дескриптор: Білім алушы

  • санға нөлді қосып, өрнектің мәнін табады;

  • саннан нөлді азайтуды орындайды; - санға 1-ді қосу амалын дұрыс орындайды;

  • саннан 1-ді азайту амалын дұрыс орындайды.

Бөлімше 2.1 «Санды және әріпті өрнектер»


Оқу мақсаты:

1.2.1.1** Санды өрнектерді (қосынды, айырма) құрастыру, жазу, оқу және ажырату.

Ойлау дағдыларының деңгейі:

Қолдану.

Бағалау критерийі:

1-тапсырма

Білім алушы

  • Қосу және азайту амалдарына санды өрнектер құрастырады және жазады.

  • Қосынды мен айырманы ажыратады.

Суреттер бойынша қосу және азайту амалдарына өрнек құрастырып жазыңыз және оқыңыз.



Дескриптор: Білім алушы

2-тапсырма


Қосындыларды қоршап сызыңыз.

10+ 7= 17 7+ 1= 8 9 - 4 = 5

10 - 0 =10 6 - 3 = 3 6 + 3 = 9

Дескриптор: Білім алушы

- қосындыларды анықтайды және қоршап сызады.


Бөлімше 5.2 «Математикалық тіл»


Оқу мақсаты:

1.5.2.2** «+», «-», «=» таңбасын қолдану.

Ойлау дағдыларының деңгейі:

Қолдану

Бағалау критерийі:

Тапсырма

Білім алушы

 Қосындыны және айырманы жазуда «+», «-» таңбаларын дұрыс қолданады.

Бос орынға «+», «-» таңбаларының тиістісін қойыңыз.



Дескриптор: Білім алушы

- «+» таңбасын дұрыс қолданады; - «-» таңбасын дұрыс қолданады.


Бөлімше 5.2 «Математикалық тіл»


:

1.5.2.4 Қосу мен азайту амалдарының компоненттері атауларын өрнектерді оқу мен жазуда қолдану.

Ойлау дағдыларының деңгейі:

Қолдану

Бағалау критерийі:

Білім алушы

 Қосу және азайту амалдарының компоненттері бойынша өрнектер жазады және оқиды.

Тапсырма


Берілген өрнектердің компоненттерін анықтаңыз. Компонент атауларының тұсына тиісті санды жазып көрсетіңіз.


Дескриптор: Білім алушы


- қосындының компоненттерін ажыратады және жазады; - айырманың компоненттерін ажыратады және жазады.

жүктеу/скачать 8,45 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   ...   42



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет