Ауыспалы тақырыптар
|
Сабақтардың тақырыптары
|
Оқу мақсаты
|
Cағат
саны
|
Мерзімі
|
Ескерту
|
|
І тоқсан – 47 сағат
|
|
1
|
1.Еңбек нарығы және сұраныс
|
Еңбек нарығы
|
Тыңдалым
10.1.1.1 тірек сөздер, мәтіннің бастапқы бөлігін тыңдау арқылы тақырыпты және көтерілетін мәселені болжау;
10.1.5.1 тірек сөздер, жетекші сұрақтар, мәтін тақырыбы арқылы негізгі ойды анықтау
Айтылым
10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету;
10.2.3.1 ауызша мәтіндер құрауда хабарлы сөйлемдердің интонациялық ерекшелігін ескеріп айту
Оқылым
10.3.2.1 ресми стильдегі мәтіндердің стильдік ерекшелігін анықтау (мінездеме);
10.3.5.1 қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді мәтін мазмұнымен салыстыру, қарама-қайшы ақпараттарды анықтау
Жазылым
10.4.4.1 мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау;
10.4.1.1 қажетті тілшілер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу («келісу, келіспеу» эссесі
Тілдік бағдар
10.5.1.1 мәтіндерден деректі және дерексіз зат, көптік мәнді есімдерді ажырата білу, жазбаша, ауызша жұмыстарда қолдану
|
1
|
01.09
|
|
2
|
Еңбек нарығы
|
1
|
02.09
|
|
3
|
Еңбек нарығы және сұраныс
|
1
|
03.09
|
|
4
|
Еңбек нарығындағы жұмысыздық мәселесі
|
1
|
04.09
|
|
5
|
Кәсіпкерлік табыс көзі
|
1
|
07.09
|
|
6
|
Мамандық таңдау – болашақты таңдау
|
1
|
08.09
|
|
7
|
Сұранысқа ие өнеркәсіп өнімдері
|
1
|
09.09
|
|
8
|
Б.Қыдырбекұлы «Теміржолшы» әңгімесі
|
1
|
10.09
|
|
9
|
Кәсіпкерлік көзі
|
1
|
11.09
|
|
10
|
Еңбек ер атандырады
|
1
|
14.09
|
|
11
|
Еліміздегі өнеркәсіптің дамуы
|
1
|
15.09
|
|
12
|
Түрксіб теміржолы
|
1
|
16.09
|
|
13
|
Қазақстан теміржолының тарихы
|
1
|
17.09
|
|
14
|
Қазақстан теміржолы
|
1
|
18.09
|
|
15
|
ІІ. Отандық өнімді пайдаланамыз. Ғабиден Мұстафин «Қарағанды» романынан үзінді
|
Отандық өнім – ұлт мақтанышы
|
Тыңдалым
10.5.2.1 тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпараттарды анықтау;
10.5.6.1 тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде шынайы өмірмен байланыстырып жауап беру
Айтылым
10.2.4.1 шағын көлемді мәтіндегі жеке эпизодтарды сипаттау және тілдік ерекшелігіне салыстыру жасау;
10.2.1.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету;
Оқылым
10.3.2.1 ресми стильдегі мәтіндердің стильдік ерекшелігін анықтау (күнделік);
10.3.4.1 мәтіндердің тақырыбына, мазмұндық құрылымына сүйене отырып, түрлерін салыстыру
Жазылым
10.4.1.1 мәтіндердің стильдік ерекшелігін сақтай отырып, күнделік жазу;
10.4.5.1 қажетті тілшілер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу («келісу, келіспеу» эссесі
Тілдік бағдар
10.5.1.2 лексикалық мағынасы жағынан заттың сипатын, көлемін, салмағын, аумағын білдіретін сын есімдерді ажырата білу, жазба, ауызша жұмыстарда қолдану
|
1
|
21.09
|
|
16
|
Мен отандық өнімді қолданамын!
|
1
|
22.09
|
|
17
|
Еліміздегі өнеркәсіптің дамуы
|
1
|
23.09
|
|
18
|
Аймақтағы өнеркәсіптер
|
1
|
24.09
|
|
19
|
Қарағанды-өнеркәсіптік аймақ
|
1
|
25.09
|
|
20
|
Қарағанды қаласындағы ескерткіштер
|
1
|
28.09
|
|
21
|
Ғ.Мұстафин «Қарағанды» романы
|
1
|
29.09
|
|
22
|
Ғ.Мұстафин «Қарағанды» романы
|
1
|
30.09
|
|
23
|
Дауысы дәуірмен ұласқан шығарма
|
1
|
01.10
|
|
24
|
Еңбек адамдары
|
1
|
02.10
|
|
25
|
Қарағанды шахтасы
|
1
|
05.10
|
|
26
|
Қарағанды- кеншілер қаласы
|
1
|
06.10
|
|
27
|
|
Қарағанды- кеншілер қаласы
|
1
|
07.09
|
|
28
|
Нәтиже сабақ.
Мен не үйрендім?
|
1
|
08.10
|
|
29
|
БЖБ №1 Нәтиже сабақ
|
1
|
09.10
|
|
30
|
ІІІ. Қазақ киносы мен театрның қазіргі келбеті . Дулат Исабеков «Әпке» драмасы
|
Кино- өнер саласы
|
Тыңдалым
10.1.3.1 тұрмыстық-әлеуметтік тақырып-тарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердіңмағынасын түсіну;
10.1.4.1 шағын поэзиялық шығармалардың мазмұнын талдай отырып кейіпкерлерге сипаттама жасау
Айтылым
10.2.6.1 тірек сөздерге сүйеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастыру;
10.2.5.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету;
Оқылым
10.3.1.1 мәтіндегі негізгі және жанама ақпаратты анықтау, өмірдегі кейбір жағдаяттармен байланыстыру;
10.3.6.1 тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселені шынайы өмірмен байланыстыру
Жазылым
10.4.2.1 эссе тақырыбының желісінен шықпай, әрбір абзацты жүйелі құрастырып, қажетті мазмұнын ашып жазу;
10.4.3.1 қажетті тілшілер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу («келісу, келіспеу» эссесі
Тілдік бағдар
10.5.1.3 сын есімнің жасалу жолдарын білу, мәтін құрауда орынды қолдану
10.3.5.1 мәтін тақырыбына байланысты қосымша материалдарды энциклопедиялардан тауып, ортақ қорытындылар жасау;
10.4.6.1 сөйлем деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу;
10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету;
10.4.6.1 сөйлем деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу
|
1
|
12.10
|
|
31
|
Қазақ киносының атасы
|
1
|
13.10
|
|
32
|
Қазақ кино әлемі
|
1
|
14.10
|
|
33
|
«Қазақ фильмдері
|
1
|
15.10
|
|
34
|
Отандық үздік фильмдер
|
1
|
16.10
|
|
35
|
«Марко Полоның Жібек жолы»фильмі
|
1
|
19.10
|
|
36
|
Театр өнері
|
1
|
20.10
|
|
37
|
Тарихи шығарманы сахналау
|
1
|
21.10
|
|
38
|
Тарихи шығарманы сахналау
|
1
|
22.10
|
|
39
|
Д.Исабеков «Әпке» пьесасындағы кейіпкерлер
|
1
|
23.10
|
|
40
|
Д.Исабеков «Әпке» пьесасы
|
1
|
26.10
|
|
41
|
Д.Исабеков «Әпке» пьесасы
|
1
|
27.10
|
|
42
|
Тоқсандық жиынтық бақылау
|
1
|
28.10
|
|
43
|
Д.Исабеков «Әпке» пьесасындағы кейіпкерлер
|
1
|
29.10
|
|
44
|
Отбасындағы бірлік басы....
|
1
|
30.10
|
|
45
|
Отбасындағы қуаныш
|
1
|
02.11
|
|
46
|
|
Қуаныш көзі
|
1
|
03.11
|
|
47
|
Нәтиже сабақ
|
1
|
04.11
|
|
І І тоқсан (33 сағат)
|
1
|
IY-бөлім.
Ұлттық экологиялық мәдениет
|
Ұлттық экология бастаулары
Сан есімнің жасалау жолдары
|
10.3.5.1 мәтін тақырыбына байланысты қосымша материалдарды энциклопедиялардан тауып, ортақ қорытындылар жасау;
10.5.1.3 сан есімнің жасалу жолдарын білу, мәтін құрауда орынды қолдану;
|
1
|
|
|
2
|
Ұлттық экология бастаулары
|
10.3.5.1 мәтін тақырыбына байланысты қосымша материалдарды энциклопедиялардан тауып, ортақ қорытындылар жасау;
10.4.6.1 сөйлем деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу;
|
1
|
|
|
3
|
Экологиялық мәдениет пен тыйым сөздер
|
10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету;
10.4.6.1 сөйлем деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу
|
1
|
|
|
4
|
Экологиялық мәдениет пен тыйым сөздер
|
10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету;
|
1
|
|
|
5
|
Экология және кәсіби маман мәдениеті
|
10.1.4.1 поэзиялық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау;
10.4.6.1 сөйлем деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу;
|
1
|
|
|
6
|
Экология және кәсіби маман мәдениеті
|
10.3.5.1 мәтін тақырыбына байланысты қосымша материалдарды энциклопедиялардан тауып, ортақ қорытындылар жасау;
|
1
|
|
|
7
|
«Жасыл белдеу»бағдарламасы және экология
|
10.3.5.1 мәтін тақырыбына байланысты қосымша материалдарды энциклопедиялардан тауып, ортақ қорытындылар жасау;
10.4.1.1 публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, тезис жазу;
|
1
|
|
|
8
|
8.«Жасыл белдеу»бағдарламасы және экология
|
10.1.2.1 мәтінді тыңдай отырып, негізгі идеяларды (ақпараттарды) қысқаша түртіп жазу (конспектілеу), жазбаға сүйеніп мәтін мазмұнын түсіндіру;
|
1
|
|
|
9
|
9. Қадыр Мырза Әлі-философ ақын
|
10.4.1.1 публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, тезис жазу;
10.2.5.1 пікірталастың «пікірталас -монолог», «пікірталас-диалог», «пікірталас-полилог» түрлерінде сенімді және еркін сөйлеу
|
1
|
|
|
10
|
10. Қадыр Мырза Әлі-философ ақын
|
10.4.1.1 публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, баспасөз парағын жазу;
|
1
|
|
|
11
|
11. Қадыр Мырза Әлі «Аралым...»
|
10.1.4.1 поэзиялық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау;
10.2.6.1 әртүрлі графиктік мәтіндердегі (иллюстрация, фотосурет, сызба, шартты белгі) ақпараттарды салыстыру, негізгі идеясын түсіндіру
|
1
|
|
|
12
|
12. Қадыр Мырза Әлі «Аралым...»
|
10.1.2.1 мәтінді тыңдай отырып, негізгі идеяларды (ақпараттарды) қысқаша түртіп жазу (конспектілеу), жазбаға сүйеніп мәтін мазмұнын түсіндіру;
10.4.1.1 публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, баспасөз парағын жазу;
|
1
|
|
|
13
|
13.Нәтиже сабақ
Мен не үйрендім?
|
10.1.4.1 поэзиялық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау;
10.2.6.1 әртүрлі графиктік мәтіндердегі (иллюстрация, фотосурет, сызба, шартты белгі) ақпараттарды салыстыру, негізгі идеясын түсіндіру
|
1
|
|
|
14
|
|
