Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты
жүктеу/скачать 460 Kb.
|
ҮІ.Сабақты қорыту. Ертегіден өзіңе қандай әсер алдың? Үйге тапсырма беру.38-39 бет оқу, мазмұны № 22. Сабақтың тақырыбы: Ұр тоқпақ Мақсаты: Ұр тоқпақ ертегісін оқып, мазмұнын айта білуге үйрету. Түсініп оқуға дағдыландыру.Тілін,сөздік қорын дамыту.Ақылды, білімді болуға тәрбиелеу. Көрнекілігі: суреттер. Әдісі: сұрақ-жауап, талдау. Түрі: аралас. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі:сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 1.Байлық пен ақыл.2.Тізбектей оқыту .3.Мазмұнын сұрау. ІІІ. Өткенді қорыту.Қай бала ақылды?Ол қандай жауап айтты?Саған қай қай ұлдың жауабы ұнады?Неліктен? ІҮ.Мақсат қою :Ертегі Ұр тоқпақ Ү. Жаңа сабақ.Ертегіні оқып, әңгімелеу.Талдау .Сөздік жұмыс жүргізу.Ертегіні оқу,іштей оқу,тізбектей оқу. ҮІІ. Түсінгендерін тексеру.Сұрақтарға жауап алу, өмірмен байланыстыру,әңгімелету, бөлімдерге ат қою ҮІІ. Бекіту.Бүгін не өттік?Ертегі не туралы екен?Балаларға мінездеме беру. ҮІІІ. Үйге тапсырма.1.ертегіні оқу. 2.бағалау. №23. Сабақтың тақырыбы:Сақина Мақсаты: Оқушыларды ертегіні түсініп оқып, ондағы кейіпкерлерге баға беруге, өзіндік пікір айтуға үйрету.Тілін, сөздік қорын, сөйлеу қабілетін дамыту.Адалдыққа, адамгершілікке тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап,талдау, түсіндіру. Көрнекілік: суреттер. Түрі: аралас. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:1.«Ұр, тоқпақ!» ертегісінің мазмұнын сұрау. 2.Топтық жұмыс жүргізу. ІІІ. Білімдерін тексеру.Сұрақтар мен тапсырмаларды орындату. ІҮ.Мақсат қою кезеңі.Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау Ү. Жаңа сабақ:1.Ертегіден халқымыздың тұрмыс салтын, әдет ғұрпын білеміз. Онда шындық оқиға мен қиял ғажайып оқиға аралас болып келеді. 2. Ребус шешеу арқылы ертегінің атын табу. «Сақина».3. Ертегіні оқып, түсіндіру.4.Сөздік жұмысын жүргізу.5.Дәптермен жұмыс жүргізу.6.Ертегіні оқыту,7. іштей оқу. 8.тізбектей оқу. ҮІ.Түсінгендерін тексеру. Егер осы сақина сенің қолыңа түскен болса, не тілер едің?/ Оқушылар өз тілектерін айтады/ ҮІІ. Қорыту. Ертегі кейіпкерлеріне мінездеме беру. Жағымды, жағымсыз кейіпкерлерін атап айтқызу. ҮІІІ Үйге тапсырма1.ертегіні оқу, мазмұны 2.бағалау №24 . Сабақтың тақырыбы:Шибұт, Қылмойын, Қарынбас Мақсаты: 1.Ертегі түрлері туралы түсінік беру.2.Оқушылардың танымдық білім,білік дағдысын дамыту.3.Досытққа ,еңбекке тәрбиелеу Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, әңгімелеу. Көрнекілігі: оқулық, суреттер. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі:Амандасу,түгендеу,оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.Сақина ертегісінің мазмұнын сұрау. ІІІ. Мақсат қою кезеңі. ІҮ.Жаңа сабақ.Сызба бойынша ертегі түрлерімен таныстыру 2.Ертегіні оқып беру,түсіндіру. Сергіту сәті :Өлеңді оқу, іштей оқу,тізбектей оқу,дәптермен жұмыс Ү. Қорыту.Ұрлық түбі қорлық деген мақалдықалай түсінесің ҮІ.Үйге тапсырма. Бағалау №25. Төрт түлік жайлы жырлар. Тақырыбы: Ботақан,Қошақан. Бұзауқан. Мақсаты: Төрт түліктің төлдері Ботақан, Қошақан, Бұзауқан өлеңдері туралы түсінік беру. Шапшаң мәнерлеп оқуға дағдыландыру. Тілін сөздік қорларын дамыту.Төрт түлікті күте білуге тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, талдау. Көрнекілігі: төрт түлік сурету. Түрі: аралас Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Қызғалдақ пен Қарасора. Оқу, әңгімелету. ІІІ. Білімдерін тексеру.Осы мысал арқылы қандай жат қылықтарды сынайды?Қарасора не деп мақтанды?Қарсораның әрекеті дұрыс па?Қандай тыйым сөз білдік? ІҮ. Мақсат қою кезеңі.Кіріспе әңгіме төрт түлік туралы. Ү. Жаңа сабақ.а/ автор туралы түсінік Сағи Жиенбаев. ә/ Ботақан өлеңді оқу, талдау, суретін көрсету.б/ Қошақан оқу, талдау.в/ Бұзауқан өлеңін оқып таныстыру.Оқулықпен жұмыс,іштей оқу,тізбектей оқу,қайталанып тұрған сөздерді табу,Қимыл-әрекетін білдірген сөзді табу. ҮІ. Түсінгендерін тексеру:өлеңде қандай төлдер жырланған?Қылықтары туралы не дейді?Төлдерді қалай шақырады? ҮІІ. Бекіту.Төрт түлік туралы мақал-мәтел.Төрт түлікті қалай күтеміз?Төрт түліктің пайдасы.Өлеңдегі сөздерді пайдаланып өлең құрастыру. ҮІІІ. Үйге тапсырма:1.ұнаған өлеңді жаттау. Суреттерін салу. 2.бағалау. №26 Тақырыбы: Қой Мақсаты: 1. Төрт түлік туралы білімдерін кеңейту2. Есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту 3. Төрт түлік малды қадірлеуге тәрбиелеу Әдісі: сұрақ-жауап, талдау. Көрнекілігі: төрт түлік сурету. Түрі: аралас Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Өлеңде қандай төлдер жырланған?Қылықтары туралы не дейді?Төлдерді қалай шақырады? Төрт түлік туралы мақал-мәте.лТөрт түлікті қалай күтеміз? ІІІ Мақсат қою кезеңі.Кіріспе әңгіме төрт түлік туралы. ІҮ. Жаңа сабақ.1. Мақал-мәтел талдау Мал өсірсең қой өсір Өнімі оның көл көсір. Қойдың сүті қорғасын Қойды ұрған оңбасын 2. Жырды мәнерлеп оқып беру.3. Оқушыларға мәнерлеп оқып беру.4. Дәптермен жұмыс Ү. Сабақты қорыту.Қойдың пайдасы қандай?Қойдың жүнінен жасалатын заттарды ата. ҮІ. Үйге тапсырма:1.Жырды жатқа айту.2. Бағалау №27. Сабақтың тақырыбы: Торы құлын. Сабақтың мақсаты: 1. Өлеңнің негізгі ойын, идеясын ашу, түсіндіру 2. Білімін ой-өрісін дамыту.3. Еңбек сүйгіштікке, жануарларды күтуге тәрбиелеу Сабақтың типі: аралас сабақ Әдіс-тәсілі: түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелесу Көрнекілігі: мазмұнды суреттер Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру ІІІ. Білімдерін тексеру.Сұрақ-жауап:Қандай үй жануарларын білесіңдер? Пайдасы қандай? ІҮ. Мақсат қою кезеңі.Тақырыбын, мақсатын хабарлау Ү. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі1. Мұғалімнің түсіндірмесі.2.Торы құлын оқып талдау.3.Іштей оқыту. 4. Тізбектеп оқыту.5. Суретпен жұмыс. 6. Дәптермен жұмыс.Тұлпар ер қанаты.7. Сергіту сәті ҮІ. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңіСұрақ-жауап арқылы тексеру. ҮІІ. Бекіту кезеңіҚорытындылау ҮІІІ. Үйге тапсырма беру кезеңі:1. 53-54 бет оқу 2.Бағалау №. 28. Тақырыбы: Сиыр Мақсаты: Сиыр өлеңдерін мәнерлеп оқуға жаттықтыру. Төрт түліктің пайдасын білдіру. Тілін , сөздік қорларын дамыту. Төрт түлікті күте білуге тәрбиелеу. Көрнекілігі: төрт түлік суреті Әдісі: сұрақ-жауап, талдау. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.Шопанатаға Бөбектің тілегі. ІІІ. Білімдерін тексеру.Өлеңде қандай түліктер жырланған?Әр түліктің ерекшеліктері? ІҮ. Мақсат қою кезеңі.Тақырыбын, мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ.Сиыр өлеңді оқу, талдау. Оқулықпен жұмыс.Іштей оқу,Тізбектей оқу. Сергіту сәті.Дәптермен жұмыс. ҮІ. Түсінгендерін тексеру.Сиырдың қандай пайдасы бар? Сиыр сүтінен не жасалады? ҮІІ. Бекіту. Мақал-мәтелдер.Төрт түлік туралы тыйым сөздер ҮІІІ . Үйге тапсырма.1.Өлеңді жаттау. 2.бағалау №29. Тақырыбы: Түйе Мақсаты: 1. Жырды түсініп оқу.2.Сөздік қорын байыту 3.Малды қастерлеуге баулу Көрнеілігі: төрт түлік суреті Әдісі: сұрақ-жауап, талдау. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылардың сабаққа әзірленуі ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.1. Мақалдарды жатқа сұрау 2. Сиыр өлеңін мәнерлеп оқыту 3. Суретпен жұмыс ІІІ. Мақсат қою кезеңі.Сабақты мақсатымен таныстыру ІҮ. Жаңа сабақ.1. Жұмбақ шешу: Иір-иір денесі Сахараның кемесі Ашы шөптер тамағы Шөлге шыдап бағады (түйе) 2.Мақал-мәтелдерді түсініп оқы.А)Нар жолында жүк қалмас Ә) Бақырауық демесің,Бағалы көлік түйе ғой 3. Жырды түсініп оқы 4. Сергіту сәті 5. Суретке зер сал жырға сүйеніп. Сұрақтарға жауап бер:Түйенің төлін қалай атайды? Сүтін ше?Түйенің жүрісі туралы не деуге болады?Шудасы туралы ше? Түйе қандай шөпті жақсы көреді?Түйенің пайдасы қандай?
Қорытындылау. ІҮ. Мақсатын қою кезеңі.Тақырыбын, мақсатын хабарлау Ү. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі. 1. Мұғалімнің түсіндірмесі. 2. Сурет бойынша жұмыс. 3. Аңыз туралы түсінікӨмірде болған адам басына құрылған әңгімені аңыз дейді. 4. Аңызды оқып беремін, түсіндіремін.5. Іштей оқытамын.6. Тізбектеп оқытамын. . 7.Суретпен жұмыс:Суреттен кімдерді көріп тұрсыңдар?Қонақтың қалтасына шай құйып отырған кім деп ойлайсың? Неліктен?Сурет бойынша әңгіме құра. ҮІ.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі.Мәтін неге аңызға жатады деп ойлайсың? ҮІІ. Бекіту кезеңі.Қорытындылау ҮІІІ. Үйге тапсырма беру кезеңі: 1.Аңызды түсініп оқу.2.Бағалау № 32. Тақырыбы: Қожанасыр мен Алдар көсе. Мақсаты: Оқушыларға аңыз әңгіме туралы түсінік беру. Тақырыптарды түсіндіру. Аңыз әңгімелерді айта білуге дағдыландыру.Тілін, сөздік қорларын дамыту.Белсенділікке тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, талдау. Көрнекілігі: суреттер. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.Түйе. Сиыр жатқа сұрау. ІІІ. Өткенді қорыту.Түйенің сыртқы белгісі?Түйе қандай шөпті жақсмы көреді?Сиырдың қандай пайдасы бар? Сиыр сүтінен не жасалады? ІҮ. Мақсат қою кезеңі.Тақырыбымен мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ: а/ Аңыздағы әңгіме тарихта болған адамның төңірегінде құрылады./іс-әркетіне байланысты туады.- Қожанасыр, Алдаркөсе, Жиренше, / Алдаркөсе киносы/ ә/ Қожанасыр мен Алдар көсе. Үш сом. Кімнің баласы?Оқып, түсіндіру.б/ Сөздік жұмыс жүргізу.в/ іштей оқу,тізбектей оқу, рөлге бөліп оқу г/ Сергіту сәті:Дәптермен жұмыс.Бақыр – темірден, қаңылтырдан жасаған ақша. ҮІ. Түсінгендерін тексеру:Қожанасыр Алдарға қандай тапсырма берді?Алдаркөсе тапсырманы қалай орындады?Олжалы болған кім? ҮІІ. Бекіту.Аңыз дегеніміз не? ҮІІІ. Үйге тапсырма: 1.33- 34 бет оқу. 2.бағалау. №33. Тақырыбы: Үш сом Мақсаты: Оқушыларға аңыз әңгіме туралы түсінік беру. Тақырыптарды түсіндіру. Аңыз әңгімелерді айта білуге дағдыландыру.Тілін, сөздік қорларын дамыту.Белсенділікке тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, талдау. Көрнекілігі: суреттер. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Түйе. Сиыр жатқа сұрау. ІІІ. Өткенді қорыту:Түйенің сыртқы белгісі?Түйе қандай шөпті жақсмы көреді?Сиырдың қандай пайдасы бар? Сиыр сүтінен не жасалады? ІҮ. Мақсат қою кезеңі:тақырыбымен мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ:а/ Аңыздағы әңгіме тарихта болған адамның төңірегінде құрылады./іс-әркетіне байланысты туады.- Қожанасыр, Алдаркөсе, Жиренше, / Алдаркөсе киносы/ ә/ Қожанасыр мен Алдар көсе. Үш сом. Кімнің баласы?Оқып, түсіндіру.б/ Сөздік жұмыс жүргізу.в/ іштей оқу,тізбектей оқу,рөлге бөліп оқу г/ Сергіту сәті:Дәптермен жұмысБақыр – темірден, қаңылтырдан жасаған ақша. ҮІ. Түсінгендерін тексеру:Қожанасыр Алдарға қандай тапсырма берді?Алдаркөсе тапсырманы қалай орындады?Олжалы болған кім? ҮІІ. Бекіту:Аңыз дегеніміз не? ҮІІІ. Үйге тапсырма:1.33- 34 бет оқу. 2.бағалау №34. Тақырыбы: Өтірік өлең Мақсаты: Оқушыларға тазша бала туралы түсінік беру. Өтірік өлең құрастыру.Тілін, сөздік қорларын дамыту.Тапқырлыққа тәрбиелеу. Көрнекілігі: суреттер. Әдісі: сұрақ-жауап, іздену Түрі: аралас. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі:Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:1.Мақал-мәтелдер 2.жаңылтпаштар 3.жұмбақтар., ІІІ. Өткенді қорыту:Мақал мәтелдің айырмашылығы қандай?Жаңылтпаштар не үшін қолданылады?Жұмбақтар қандай шығарма? ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Тазша бала. Өтірік өлең. Ү. Жаңа сабақ: Тазша бала оқу, талдау.Өтірік өлең оқып, түсіндіру.Оқулықпен жұмыс.Іштей оқу.Тізбектей оқу ҮІ. Түсінгендерін тексеру:Тазшаның қандай күлдіргі ертегісін білеміз?Тазша қандай бала?Өтірік өлеңде не туралы айтылған?Дәптермен жұмыс. ҮІІ. Бекіту.Өтірік өлең құрастыру. ҮІІІ Үйге тапсырма:1. 40-41 бет оқу.2. бағалау. №35. Тақырыбы: Үш арыстың үлгілері Мақсаты: 1. Үш арыстың үлгілерін таныту, шешендік сөздерді түсініп, мәнерлеп оқуға баулу2. Тіл байлығын дамыту.3. Байсалдыққа, ақылдылыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу. Сабақтың түрі: аралас Әдісі: сұрақ-жауап, талдау. Көрнекілігі: Үш би суреті, мақалдар, шешендік сөздер Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі:Сабаққа даярлық ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Білімдерін жан-жақты тексеру ІІІ. Мақсат қою кезеңі:тақырыбымен мақсатын хабарлау. ІҮ. Жаңа сабақ:Үш арыс дегеніміз кімдер?Мұғалімнің түсіндірмесі.Билердің суреттеріне зер салып қараңдар.Билерддің бейнесінен не байқалады?(Байсалдылылық, сабырлық, ақыл мен парасаттылық т.б.) ҮІ. Оқулықпен жұмыс: Үш арыстың өкілдерін рөлдерге бөліп оқытуОқушыларды да билерше сөйлеуге тырыстыру.ҮІІ Дәптермен жұмыс жүргізуШешендік сөздерді жазып алу. ҮІІІ. Сабақты қорытуАлған білімдерін қайталай отырып, сұрақ-жауап, әңгіме әдісімен бекіту.Үш арыс кімдер?Шешендік сөздерді айтқан кімдер?Билердің бейнесінен не байқадыңдар? ҮІІІ. Үйге тапсырма: 1.64-65 бет Билер сөзін жаттау. 2.бағалау № 36 . Тақырыбы: Мазмұндама Сабақтың мақсаты: оқушыларға дайын мәтін бойынша мазмұндама жаздырту.2. білімін, есте сақтау қабілетін дамыту.3. адамгершілікке тәрбиелеу Сабақтың типі: бекіту сабағы Әдісі: сұрақ-жауап Көрнекіңігі: суреттер Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі:Сабаққа даярлық ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбымен мақсатын хабарлау. ІІІ. Мазмұндама «Серке мен түлкі»1. Мәтінді оқып талдау «Серке мен түлкі» Серке шөлдеп, су ішкісі келіпті. Су жағалап жүріп, суатқа кезігіпті. Суат тік жарлау екен. Серке төмен түсіп су ішеді. Ашқарақтанып суды өте көп ішеді. Қарны қампиып келеді. Қайтайық деп ойлайды. Қарны тым үлкен болғандықтан өрге шыға алмайды. Маңырап тұрған даусын естіп, қасына түлкі келеді. Түлкі оған ақымақтығын, сақалы ұзын болса да, ақылының қысқа екенін айтады. Қанша шөлдесе де, қайта шығу керектігін ойламағанын бетіне басып, жөніне кетеді. Жоспар:1. Шөлдеген серке2. Ашқарақ серке3. Түлкінің сөзіМазмұндаманы жазу.2-3 оқушыға оқыту. Қорытындылау ІҮ Үйге тапсырма беру кезеңі: Қайталау № 37. Тақырыбы: Қайталау. Мақсаты: 1 тоқсан бойынша өтілген тақырыптарды қайталау. Білімдерін тексеру.Сөздік қорларын, ойлау қабілеттерін дамыту.Білімділікке тәрбиелеу. Әдісі: сұрқ-жауап, өзіндік. Түрі: бекіту. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі:Сабаққа дайындық ІІ. Мақсат қою кезеңі:Қайталау ІІІ. Бекіту1 тоқсан бойынша өтілген тақырыптардан тест алу ІҮ. Үйге тапсырма: қайталау №38. Тақырыбы: Бөлімді қайтлау Мақсаты: 1. «Атадан қалған асыл мұра» бөлімдегі өткенді пысықтау, қайталау, білімін тексеру2. Ақыл-ойын, сөйлеу тілін дамыту. 3. Адамгершілікке, мейірімділікке тәрбиелеу Сабақтың түрі: бекіту сабағы Әдісі: сұрақ-жауап Көрнекілігі: суреттер Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру :Сабаққа дайындық ІІ. Мақсат қою кезеңі:Сабақ мақсатын хабарлау ІІІ. Бекіту кезеңі:Бөлімді қайталауға арналған тест 1. «Көзі моншақтай, Өзі жұп-жұмыр Құйрығы шашақтай, Ерні жып-жымыр» деген жолдарда қай төл туралы айтылған? 1. Лақ 2. Бұзау 3. Қозы 4. Құлын 2. Қойдың төлін қалай аталады? 1. Лақ 2. Бұзау 3. Қозы 4. Құлын 3. «Мүйізі айдай иілген, Мұрынын көкке шүйірген» не? 1. Жылқы 2. Сиыр 3. Түйе 4. Қой 4. «Маң-маң басқан, маң басқан, Шудаларын шаң басқан» не? 1. Жылқы 2. Сиыр 3. Түйе 4. Қой 5. Өмірде болған адам басындағы оқиғаға құрылған әңгіме қалай аталады? 1. Жұмбақ 2. Жаңылтпаш 3. Аңыз 4. Мысал 6. «Еңбек байлыққа жеткізер» деген негізгі ойға құрылған ертегіні ата. 1. Қасқыр мен түлкі 2. Аңқау арыстан 3. Ұр, торпақ 4. Байлық пен ақыл 7. Жан-жануарлар, аңдар жөнінде әңгімеленген ертегіні тап. 1. Байлық пен ақыл 2. Аңқау арыстан 3. Ұр, торпақ 4. Қонжық пен көжек 10. «Жаңбыр жаумаса – жер жетім» деп бастаған шешендік сөзді кім айтқан? 1. Қазыбек би 2. Әйтеке би 3. Төле би 4. Халық ІҮ. Қорытындылау Ү. Үйге тапсырма беру кезеңі:1. Бөлімді қайталау 2. Бағалау №39. Сабақтың тақырыбы: Мазмұндама Мақсаты: Оқушыларға мазмұндама жаздыра отырып, өз ойларын қорытып, жаза білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту. Еңбексүйгіштікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу. Көрнекілігі: Мазмұндамалар жинағы. Әдісі: сұрақ-жауап,өзіндік. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Оқушы зейінін сабаққа аудару. ІІ. Мақсат қою кезеңіТақырыбы мен мақсатын хабарлау.Дәптерлерін таратып беру. Мазмұндама тақырыбымен таныстыру.« » оқып, түсіндіру.Сұрақтарға жауап алу.Өз түсініктері бойынша қысқаша мазмұнын айту. ІІІ. Білімдерін тексеру. Мазмұндаманы жазу.Жеке оқушыларға көмек көрсету. Түсіндіру. ІҮ. Сабақты аяқтау.Оқушы жұмыстарын жинап алу.Бағалау. № 40. Сабақтың тақырыбы: Ж. Аймауытов. Қартқожаның туған жері Сабақтың мақсаты: Ж.Аймауытовтың Қартқожаның туған жері әңгімесін таныту,туған жер,атамекен туралы түсінік беру.2.Ой-өрістерін кеңейту,тіл байлықтарын дамыту.3.Туған өлкеге сүйіспеншілгін арттыру. Сабақтың түрі:аралас Көлнекілігі:Ж.Аймаутов портреті,суреттер, мақалдар Әдісі:тұсіндіру,әңгімелеу,сұрақ-жауап Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.1.Өткен марериалды қайталау жұмысын жүргізі.2.Бөлімді қайталауға арналған тестің қорытындысын талдау ІІІ. Мақсат қою кезеңі:Сабақтың тақырыбымен,мақсатымен таныстыру ІҮ. Жаңа сабақ:Балалар өткен сабақта Қартқожа туралы әңгіме оқығанбыз.Ол қай жазушының кейіпкері еді?Ж.Аймауытов туралы білетініңді сызбаға түсір Ү.Оқулықпен жұмыс. Сөзжұмбақты шешу:1.Қалың ағаш өсетін жер қалай аталады?2.Отбасындағы әке атауы? 3.Ел сөзін басқаша тағы қалай атауға болады 4.Мемлекеттік рәміздердің бірі?Отан сөзін басқаша тағы қалай атауға болалы?Қартқожа туған жерін қалай жақсы көретінің біогің келеді ме?Әңгімені оқушыларға тізбектей оқыту Сөздік жұмысын жүргізу.Мазмұның қызқаша баяндау. ҮІ.Дәптермен жұмыс ҮІІ.Сабақты қорыту:Алған білімдерін қайталай отырып ,сұрақ жауап әдісімен бекіту. Сен өзінің ауылыңнан алыста жүрсін дейік,көз алдыңа не елестер еді: ҮІІІ.Үйге тапсырма беру кезеңі: 1.68-70 бет оқу,мазмұны . 2.Бағалау №41. Сабақтың тақырыбы: Отан Сабақтың мақсаты: 1.жазушының Отанға деген ыстық сезімін таныту,өлеңді мәнерлеп, түсініп оқуға баулу 2.Ой-өрістерін кеңейту,тіл байлықтарын дамыту.3.Туған өлкеге сүйіспеншілгін арттыру. Сабақтың түрі:аралас Көрнекілігі:суреттер, мақалдар Әдісі:тұсіндіру,әңгімелеу,сұрақ-жауап Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.1.Өткен марериалды қайталау жұмысын жүргізі. Қартқожаның туған жері мазмұның сұрау.Білімдерін жан-жақты тексеру. ІІІ. Мақсат қою кезеңі:Сабақтың тақырыбымен,мақсатымен таныстыру ІҮ.Жаңа сабақ:Отан деген не?Оқушылардың сұраққа жауаптарын тындау,толықтыру. Балалар белгілі ақын Ж.Смақов Отанға деген ыстық сезімін өлеңмен жеткізіді. Ү.Оқулықпен жұмыс: Өлеңді дұрыс,тез,түсініп, мәнерлеп оқу.Оқушыларға тізтектей оқытып шығу.Түсініктерін сұрау. ҮІ.Дәптермен жұмыс Оиан:1.Қызыл гүлдер 2.Мөп-мөлдір аспан 3.Асқар тау ҮІІ.Сабақты қорыту:Алған білімдерін қайталай отырып ,сұрақ жауап әдісімен бекіту. жүктеу/скачать 460 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|