Анализ методической работы

1.     Проведение  анализа педагогических условий развития творческой  и профессиональной активности участников педагогического процесса.

2.     Совершенствование школьной  системы  повышения методической компетентности и самообразования  педагогов. Организовать  работу семинаров – практикумов.

3.     Создание  условий  для развития и совершенствования учебно-воспитательной системы школы как средства формирования социализированной в современное общество личности ученика.

4.     Обеспечение дальнейшего  развития новой образовательной среды на основе информационных технологий.

5.     Применение учителями-предметниками новых методик  обучения и внедрение в практику новых  педагогических технологий для эффективного повышения качества образования.

6.     Разработка системы диагностики, отслеживающей  динамику развития учащихся, фиксирующую уровень образованности на каждом этапе школьного обучения.

7.     Обеспечение уровня образования, соответствующего современным требованиям, на базе обновления содержания образования.

8.     Развитие у учащихся самостоятельности и стремления к самообразованию и к саморазвитию.

9.     Совершенствование дифференцированной работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися.

10.   Четкое выполнение классными руководителями своих функциональных должностных обязанностей, систематическое проявление инициативы,  творческого подхода в решении текущих учебно-воспитательных задач, целеполагании и планировании.

11. Продолжение работы по результативному и эффективному вовлечению  родителей в решение учебно-воспитательных и организационных проблем.

12. Активное внедрение технологии Кембриджского обучения учителями, прошедшими уровневые курсы.

13. Совершенствование работы по организации и проведению школьных мероприятий: защита научных проектов, подготовка и проведение олимпиад (в том числе дистанционных), внутришкольных конкурсов и педагогических чтений.

14. Продолжение прохождения уровневых и предметных курсов педагогами школы, активное внедрение новых знаний в учебный процесс.

15. Организация обобщения передового педагогического опыта на районном и областном уровне.

16. Внедрение обновления содержания образования на всех уровнях.

17. Полная компьютеризация учебно-воспитательного процесса.

- посещение уроков администрацией школы;

- посещение внеклассных мероприятий;

- создание комиссий;

- проверка журналов;

- проверка календарных и поурочных планов;

- проверка тетрадей, дневников, школьных принадлежностей;

- проверка документов по воспитательной работе;

- методические дни;

- предметные недели.

- проверка личных дел, журналов, алфавитной книги, школьных документов, календарных планов;

- состояние охраны труда и вводный инструктаж ТБ, должностные обязанности;

- операция Всеобуч;

- контроль выполнения закона «О языках РК», «О государственных символах РК»;

- контроль за выполнением санитарно-эпидемиологических требований;

- контроль ведения дневников во  2 – 11 классах;

- контроль за адаптацией учащихся в 1,5 классах;

- персональный контроль по математике 5-6 классах, алгебра и геометрии в 7-11 классах;

- контроль за санитарным состоянием школы, классов, и на закрепленных  участках;

- предметно-обобщающий контроль по ИЗО, музыке, технологии в 1-11 классах;

- контроль за посещаемостью занятий учащимися 1-11 классов;

- классно-обобщающий контроль по математике в 1-4 классах;

- контроль за детьми склонными к правонарушениями и неблагополучными семьями;

- контрольный срез по предметам в 2,5,9 классах;

- административный контрольный срез по предметам ВОУД и итоговой аттестации в 9,10, 11 классах;

- контроль за состоянием  поурочного планирования учителей-предметников;

- проверка техники чтения в 2-4 классах.

1. Повседневное наблюдение помогает учителю составить правильное суждение об отношении ученика к занятиям, доступности и посильности для него учебного материала и на этой основе планировать специальную проверку его знаний.

2. Устный опрос. Предполагается три вида опроса: 1) индивидуальный опрос – вызов ученика к доске для развернутого ответа на оценку; 2) фронтальный опрос – вызов многих учащихся для ответа на вопросы, требующие небольшого по объему ответа: 3) уплотненный (комбинированный) опрос – вызывается для проверки одновременно несколько учеников, из которых один отвечает устно, а остальные по указанию учителя выполняют письменные или практические задания по карточкам, по учебным пособиям.

3. Проверка письменных работ. Сюда входят проверка тетрадей, проведение контрольных, проверка домашних работ, работа с тетрадями на печатной основе.

4. Зачеты. Это особая форма итогового учета, применяемая в старших классах. Зачетная система позволяет вести тематический учет знаний.

5. Контрольные работы за четверть и за полугодие. Это специальный метод итоговой проверки, который служит средством контроля за работой каждого учителя и всей школы в целом.

Контингент учащихся на 2 сентября 2017-2018 учебного года

Контингент учащихся на 29 декабря 2017-2018 учебного года

- комплектование учащихся 1,10 классов проведено до начала учебного года: 1 «А» класс (с казахским языком обучения) – 22 учащихся, 1 «Б» класс (с русским языком обучения) – 16 учащихся, 10 «А» класс (с казахским языком обучения) – 10 учащихся, 10 «Б» класс (с русским языком обучения) – 3 учащихся. Родители каждого учащегося написали заявление согласно стандартам государственных услуг, представили медицинскую справку по форме 086-У, получили расписку в приеме документов.

- списки учащихся 1,10 классов имеются, утверждены директором школы.

- работа с детьми из «группы риска», малообеспеченных семей проводится заместителями директора по воспитательной работе Дрогоруб Т.Н., Дотей Г. В сентябре сформирован банк данных о детях из «группы риска», малообеспеченных семей, собраны документы для получения бесплатного горячего питания. Ведется контроль неблагополучных семей с посещением на дому администрацией, инспекторами по охране детства.

- библиотечный фонд школы составляет: число книг (включая школьные учебники), брошюр и журналов – 9741, из них школьных учебников – 8190, из них учебников нового поколения – 1023.

- горячим питанием с 2 сентября 2017 года охвачены 100% учащихся 1-11 классов, в том числе бесплатным горячим питанием из фонда Всеобуча 73 учащихся.

- посещаемость занятий учащимися 1-11 классов составляет 100%, пропуски по состоянию здоровья подтверждены медицинскими справками.

- проверка журналов 1-11 классов администрацией школы проводилась в начале учебного года и затем по следующим направлениям: «Объективность и своевременность выставленных оценок», «Дозировка домашних заданий».

- входные контрольные срезы во 2–11-х классах проведены в начале учебного года. Проверка уровня ЗУН учащихся по итогам полугодия показала следующие результаты: в начальной школе – 54%, в основной школе – 42%, в средней школе – 50%, по школе – 48%.

- обеспеченность УМК педагогов и обучающихся, в том числе установление соответствия учебников и программно-методического обеспечения перечню, рекомендованному МОН РК у учащихся 1-11 классах и преподавателей составляет 100%.

- посещение уроков молодого специалиста (учитель казахского языка Паней Сулушаш) показало, что учитель владеет учебным материалом на высоком уровне, использует в работе информационно-коммуникационные технологии, групповую работу, основы технологии развития критического мышления.

- результаты пробного тестирования учащихся 10, 11-х классов: 10 «А» класс – 74,4 балла, 10 «Б» класс – 64,7 балла, 11 «А» класс – 85 баллов, 11 «Б» класс – 68,2 балла.

Контроль за состоянием методической работы

7. Планирование работы методических объединений, проведение школьных методических объединений: