Қандыағаш қалалық №2 орта мектебінің бастауыш сынып мұғалімі Гүлдерайым Балагерейқызы Наурызалинаның «мектептегі тәжірибе» кезінде орындауға арналған тапсырмаларға қатысты топтық таныстырылым бойынша рефлексивті есебі

Өзгеріс оңай емес, оны сезіну маңызды оқушыларымда курсқа дейін класта бәсекелестік болғанмен ынталандыру қиын, тапсырмаларды менің басқаруымен орындаса, курстан кейін топтық жұмыстың барысында ынтымақтастық орнай бастады, тапсырманы шамаларына қарай орындады, еркін ой айта білуге тырысты. Бұрын сабақтың көп бөлігін түсіндірумен өткізетін болсам, алдағы уақытта бағыт беріп, өзара түсіндірудің бірнеше жолдарын жүргізем. Бұған дейін де түрлі тәсілдерді қолданатынмын бірақ, жүйелі болмайтын, тәжірибе барысында қолданған тәсілдерді саралауға, қорытуға бейімделдім.

Міне осындай бақылау, байқаулардан соң менің ұсынысым мынадай:

-сабақ жоспарын оқушылар тілегіне сай өзгертіп отыру;

- кіммен топта жұмыс істеуін өзінің қалауына мүмкіндік беру;

-тапсырманы орындау әдістерін өздері таңдай алатындай жағдай туғызу;

-жеке жұмыс істеуіне мүмкіндік беру;

- тілегі мен ынтасын ескеру;

Осы жоғарыда атаған жағдайды білім алуда қолданатын болсам, яғни өз сабақтарымда жеті модульді қолданып жұмыс жасасам сапалы білім мен саналы тәрбиеге жетуге болатынын курс барысында үйрендім. Менің өз әріптестеріме айтарым жаңашыл мұғалім болайық деймін, еш үрейсіз осы жеті модульді іс тәжірибемізде қолданайық.
Пайдаланған әдебиеттер:
1. Мұғалімдерге арналған нұсқаулық

2. Alexander, R., (2004).Диалогтік сөйлесуді оқыту: сыныптағы әңгімелесулерді қайта түсіну.Сambridge: Dialogos UK.