№
|
Дидактические единицы
( разделы, темы)
|
Кол -во часов
|
Календарные сроки проведения урока
|
Факти-ческий срок прове-денного урока
|
Планируемые результаты
(обеспечение минимума образовательного стандарта)
|
Внедрение
НРК
|
Контроль-ные и провероч-ные работы
|
Оборудо-
вание
|
Знания
|
Умения
|
Общеучебные умения и навыки, виды деятельности
|
1
|
Введение. Литература как искусство слова.
|
1
|
05.09
|
|
|
Работать с текстом.
|
1) Работа с текстом; 2) «Как вы понимаете слова «труд писателя» и «труд читателя»
|
|
Выявление знания про-изведений литературы писателей и поэтов род-ного края.
|
Портреты писателей
Иллюстрации к произведениям
|
|
Устное народное творчество.
|
14
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Устное народное творчество. Русские народные сказки (Волшебные сказки). «Царевна – лягушка».
|
1
|
08.09
|
|
Содержание прочитан-ной сказки
|
Формировать умения чётко, логично и обосновано отвечать на поставленные вопросы; формировать умения выразительно читать.
|
1) творческие задания.
|
|
Сравнительная характеристика женского образа в сказках разных народов
|
«Литер. в шк.» №8 2007 (приложение)
|
3
|
Сказка «Царевна-лягушка» Высокий нравственный облик волшебницы Василисы Премудрой.
|
1
|
12.09
|
|
|
Иллюстрации к сказке (Стар. учебн. для 4 -ого кл.)
|
4
|
Народные идеалы в сюжете сказки. Язык сказки, ее композиция.
|
|
15.09
|
|
|
|
|
|
|
Книга сказок
|
5
|
Вн. чт. «Иван – крестьянский сын и чудо – юдо»- волшебная сказка героического содержания. («Сказка об Иване – Царевиче, Жар – птице и Сером волке»
|
1
|
19. 09
|
|
Выявление компози-ционных особеннос-тей сказки.
|
Умения вы-делять цен-тральные события сказки.
|
Вопросы учителя. Работа над вопросами. Коллективное обсуждение.
|
Татарский фольклор, татарские народные сказки.
|
Работа в тетрадках
|
Книга «Татарские народные сказки»
|
6
|
Сказки о животных. Сказка «Медведь и лиса». Реальная действительность в сказках о животных.
|
1
|
23.09
|
|
Содержание прочитан-ной сказки, действу-ющие герои
|
Выражать своё отношение к прочитан-ному.
|
Написание плана, отзыва о прочитанном.
|
|
|
Иллюстрации к сказке
|
7
|
Бытовые сказки. Сказка «Как старик домовничал». Народная жизнь в бытовых сказках. Художественные особенности сказок о животных.
|
1
|
26.09
|
|
Подробный пересказ сказки.
|
Определять род и жанр литературного произведения.
|
Пересказ, выразительное чтение по ролям.
|
|
|
Иллюстрации к сказке
|
8
|
Вн. чт. по сказкам «Зимовье зверей», «Каша из топора»
|
1
|
29.09
|
|
Содержание сказок.
|
Выявлять свою точку зрения.
|
Выставка книг – сказок; иллюс-трирование по-нравившейся сказки.
|
Связь с историей татарского народа.
|
|
Иллюстрации к сказке
|
9
|
Татарские народные сказки. «Во всех сказках добро побеждает, а зло наказывается». Волшебство и реальность в татарских сказках. Виды сказок (по сказкам «Гульче-чек», «Лиса и волк», «Как наказали жадного бая».
|
1
|
03.10
|
|
Содержание прочитан-ной сказки.
|
Умение аргументировать свои ответы, используя текст произведения.
|
Работа с текстом сказки. Составление плана, ответы на вопросы.
|
Связь с историей татарского народа.
|
|
«Лит в шк» №1 2004
|
10
|
Своеобразие русских и татарских сказок. Герои татарских народных сказок.
|
1
|
06.10
|
|
|
«Лит в шк» №5 2000 (приложение) (Сказка о сказках)
|
11
|
Вн. чт. По татарской народной сказке «Танбатыр».
|
1
|
10.10
|
|
Виды сказок. Содержа-ние прочи-танных сказок.
|
Участвовать в диалоге по прочитан-ным произ-ведениям, понимать точку зрения народа, дока-зывать свою точку зрения.
|
Выборочное чтение, пересказ.
|
Идейно – тематическая близость произведений устного народного творчества татарского и русского народа.
|
|
Иллюстрации к сказке
|
12
|
Р. р. Сочинение «Мой любимый герой сказки»
|
1
|
13.10
|
|
|
|
|
|
|
Компл. открыток по «Сказке о царе Салтане»
|
13
|
Русские народные пословицы и поговорки, их отличие.
|
1
|
17.10
|
|
Пословицы и поговорки русского и татарского народа.
|
Умение рассуждать, сравнивать.
|
Самостоятельная работа с учебником.
|
Татарские пословицы о дружбе, о языке.
|
|
Книга «Пословицы, пого-ворки»
|
14
|
Загадки. Особенности построения загадок.
|
1
|
20.10
|
|
Разновид-ности загадок.
|
Отгадывать загадки, выразительно их читать.
|
Иллюстрирование содержания загадок.
|
Татарские народные сказки.
|
|
Иллюстрации к сказке
|
15
|
Поторение. Особенности русских народных пословиц, поговорок. (Викторина «Ох уж эти сказки»).
|
1
|
24.10
|
|
Содержание сказок.
|
Пересказ, составление плана, выборочное чтение.
|
Чтение по ролям, инсцениро-вание эпизодов.
|
|
|
Иллюстрации к сказке
|
|
Литературные сказки
|
11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16
|
А.С. Пушкин «У лукоморья дуб зелёный». Пролог к поэме «Руслан и Людмила» как собирательная картина народных сказок.
|
1
|
27.10
|
|
Содержание поэмы.
|
Воспринимать и анализиро-вать художес-твенный текст
|
Составление плана.
|
Сопоставление поэм «Руслан и Людмила» и Шурале» Тукая.
|
|
«Лит в шк» №1 2004 («У лукоморья дуб зеленый»)
|
17
|
«Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях».
|
1
|
31.10
|
|
Знание содержания поэмы.
|
Выделять смысловые части художественного текста, составлять тезисы и план прочитанного
|
Составление плана, устное иллюстрирование, ответы на вопросы
|
|
|
Иллюстрации к сказке
|
18
|
Душевная красота царевны. А.С.Пушкин – великий сказочник.
|
1
|
03.11
|
|
|
|
Папка «А. С. Пушкин»
|
19
|
Сергей Тимофеевич Аксаков. Детство и гимназические годы писателя.
|
1
|
10.11
|
|
Биография и писателя, содержание сказки.
|
Выявлять авторскую позицию.
|
Чтение по ролям, выборочное чтение.
|
С. Т. Аксаков в Казани.
|
|
Портрет Аксакова
Материал о КГУ
|
20
|
«Аленький цветочек» - сказка о верности, долге, красоте души человека, о всепобеждающей силе любви.
|
1
|
14.11
|
|
|
|
21
|
Поэтика сказки. Выразительность языка сказки. Близость сказки к русским народным сказкам.
|
1
|
17.11
|
|
|
|
|
|
|
Иллюстрации к сказке
|
22
|
Константин Георгиевич Паустовский. «Рождение сказки», «Стальное колечко». Любовь к родной земле - основная идея сказки.
|
1
|
21.11
|
|
Знание содержания сказки.
|
Выделять смысловые части художественного текста, составлять тезисы и план прочитанного
|
Характеристика главным героям, чтение по ролям
|
|
|
Портрет Паустовского
|
23
|
Шарль Перро. Биография писателя. «Золушка». Всепобеждающая доброта в произведении.
|
1
|
24.11
|
|
Биографии автора, содержание произве-дения.
|
Умение характеризовать героев, анализировать их поступки
|
Чтение сказки, выборочное чтение, ответы на вопросы.
|
Сказки Шарля Перро в иллюстрациях художников.
|
|
Сказки Ш. Перро (Кот в сапогах», «Спящая красавица», «Мальчик с пальчик)
|
24
|
Х.-К. Андерсен. Биография писателя. «Снежная королева».
1. Реальное и фантастическое в сказке Андерсена. Кай и Герда.
|
1
|
28.11
|
|
Биографии автора, содержание произве-дения.
Теорию, содержание произве-дения.
|
Умение об-основать свою точку зрения.
Сравнивать эпизоды про-изведения, выявить авторскую позицию, развёрнуто ответить на вопросы.
|
Работа с текстом по вопросам.
Беседа, диалоговое обсуждение поступков героев.
|
Сказка Андерсена в иллюстрациях художников и в мультфильмах.
|
|
Портрет Андерсена
«Лит в шк» №1 2004 (приложение) («Да-ния – моя Родина»)
Иллюстрации к сказке
|
25
|
В поисках Кая. Друзья и враги Герды. Внутренняя красота героини
|
1
|
01.12
|
|
|
26
|
Р. р. Сочинение « Народная мораль и нравственность в пушкинских сказках»
|
1
|
05.12
|
|
|
|
|
|
|
«Лит в шк» №8 2001 («Сви-нопас»)
|
|
Русская литература 19 века.
|
16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
27
|
Русские писатели – классики 19 века. Литературные места России и Татарстана.
|
1
|
08.12
|
|
Основные факты жизни и творчества.
|
Выразительно читать лирические произведения.
|
Выразительное чтение, ответы на вопросы.
|
Заочная экскур-сия по литера-турным местам Казани (исполь-зуя открытки, Интернет)
|
|
«Лит в шк» №8 2002 Портрет Жуков-ского
|
28
|
Василий Андреевич Жуковский. Лирика. Человек и природа – неразрывно связаны между собой.
|
1
|
12.12
|
|
|
|
|
|
|
«Лит в шк» №8 2002
|
29
|
А.С. Пушкин. Детство поэта. Михайловская ссылка.
|
1
|
15.12
|
|
Детство поэта.
Теорию литературы.
|
Выразительно читать стихи поэта.
|
Выразительное чтение, ответы на вопросы, иллюстрирование.
|
Пушкин в Казани. Стихи татарских поэтов о природе.
|
|
«Лит в шк» №3 1999 (Приют спокойствия, трудов и вдохно-венья)
Лит в шк №6 1998 (Памятник Пушкину и няне)
|
30
|
Лирика. «Унылая пора …», «Зимний вечер»… Сравнение, эпитет.
|
1
|
19.12
|
|
|
31
|
Внеклассное чтение. «Зима! Крестьянин торжествуя…», «Зимняя дорога».
|
1
|
22.12
|
|
Мастерство Пушкина в передаче со-стояний природы и человека: звукопись, образность, ритм стихов
|
Анализиро-вать стихи.
|
Чтение, ответы на вопросы, анализ стихов, слушание грамзаписи.
|
|
|
32
|
М.Ю.Лермонтов.
|
1
|
26.12
|
|
Монологич-ность построения стихотво-рения.
|
Умение анализировать поэтический текст.
|
Связь с исто-рией (используя диски на ком-пьютере), вы-борочное чте-ние, работа в тетрадках.
|
|
|
«Литер. в шк.» №8 2007
|
