D) мақсаттылық, мотивациялық-қажеттілік, мазмұндық, іс-әрекет-операциялық, эмоциионалдық-ерік-жігерлілік, бақылау-реттік 109 Оқыту принципіне жататындар: A) ғылымилық, белсенділік, көрнекілік B) коммуникативтілік C) көпшілдік D) жоғары деңгейде сыйластық және оқушыға талап қоюшылық, мүмкіндігінше жоғары деңгей-дегі сыйластық 110 Практикада біліктілік пен дағдыны қалыптастырудағы оқу жұмысының әдістері: A) жаттығу, лабораториялық сабақ B) мектеп лекциясы C) ауызша сұрау D) оқулықпен жұмыс 111 Ауызша сұрау, сауал түрлері: A) жеке, ұжымдық B) мерзімдік, қорытынды C) фронталды (жаппай), біріктірілген D) жеке, фронталды, біріктірілген 112 Студенттердің білімін, біліктілігін және дағдысын тексеру және бағалау A) жаттығу, лабораториялық сабақ, әңгімелеу B) әңгіме, кітаппен жұмыс C) күнделікті бақылау, сабаққа баға қою, бақылау жұмыстары, үй тапсырмасын тексеру D) әңгіме, лекция, әңгімелесу 113 Оқу материалдарын баяндаудың қай әдісі диалог ретінде қолданылады? A) лекция B) әңгімелесу C) әңгіме D) түсіндіру 114 Лекция – бұл: A) оқытушы салыстырмалы мерзімдік уақыт барысында танымдық іс-әрекетті арттыру үшін қолданылатын оқыту әдісі B) берілген сұрақтар бойынша ауызша баяндау әдісі C) материалды аз уақыттың ішінде қысқаша баяндау әдісі D) материалды талдау негізінде баяндау 115 Студенттердің білімін тексеру және бағалау түрлері: A) студенттердің оқу жұмысын күнделікті бақылау B) ауызша сұрау C) бақылау жұмысы D) күнделікті, аралық, ағымдық 116 Кең көлемде сұраудың мәні неде? A) оқытушы білім сапасын кең көлемде тексеру үшін оқылған материалдарды салыстырмалы түрде бөлшектей сұрайды
