31. Семинарды өткізудің әдістемесі және стилі: А) педагогикалық процестің заңдылықтары
В) семинарды бағалаудың өлшемі
С) педагогикалық процестің негізгі құрамы
Д) семинардың негізгі формасы
32. Оқыту процесі барысында педагогикалық процестің үш негізгі функциясы жүзеге асырылды: А) танымдық, теориялық және практикалық
В) бақылау және ынталандыру, оқу дағдыларын
С) ақыл-ой, еңбек және ойын әрекеттерін жүзеге асыру
Д) білім беру, даму және тәрбиелік
33. Педагогикалық зерттеулердің әдістеріне төмендегі жатады: А) теориялық түп-нұсқаны оқып үйрену, бақылау, сұрақнама жүргізу, педагогикалық тест т.б.
В) кітап оқу, реферат, шығарма, курстық және дипломдық жұмыстар жазу
С) математикалық есептер шығару, түрліше жаттығулар мен практикалық тапсырмаларды орындау
Д) қалыптасқан білім, дағды және іскерлік нәтижесінде өз ойын ауызша жеткізе алу
34. Білім мазмұны: А) пәндер бойынша білім жүйесін қалайды
В) оқыту арқылы икемділіктер мен дағдылар алуға жәрдемдеседі
С) оқушылар дамытуға және олардың алатын білімдеріне белгілі қарым-қатынастарын тәрбиелеуге ықпал етеді
Д) білім дағдыларын қалыптастыру
35. Педагогикалық процестің мазмұны: А) балалардың таным процесі
В) оқушылардың ойын іс-әрекеті
С) тәрбие жұмыстары
Д) біртұтас оқу-тәрбие жұмысы
36. Жоғары оқу орнындағы жеке-дара, жеке-топтық және ұжымдық оқыту: А) оқытудың негізгі формалары
В) оқытудың принциптері
С) білім, икемділік және дағдыларды меңгерудің негізгі буындары
Д) оқыту әдіс тері
37. Оқығанның жоспарын құрастыру, тезистер, аннотация құрастыру: А) жоғары оқу орындағы оқытудың негізгі әдістері мен тәсілдері
В) әрекеттің құрылымдық элементтері
С) кітаппен жұмыстың әдістері мен тәсілдері
Д) жеке жұмыстың негізгі әдістері
38. Курстық және дипломдық жұмыс: А) студенттердің өзіндік жұмысының негізгі түрлері
В) оқытудың әдістері мен тәсілдері
С) жоғары оқу орындарындағы ғылыми-зерттеу жұмыстарының әртүрлілігі
Д) жоғары оқу орындағы негізгі оқыту формалары
