23. Оқытушының семинарға дайындау әдістемесі:
А) бағдарламаның мазмұнын білуі, негізгі және қосымша әдебиеттерді пайдалануы, семинар тақырыптарының негізделуі, семинар сабақтарының жұмыс жоспары жасалуы, негізгі және қосымша сабақтарға дайындалуы
В) студенттердің семинарда ойлау және сөйлеу белсенділігі, тапсырма-сұрақ, салыстырмалы сұрақтарды енгізу
С) семинарды талдау, өзіндік пікір мен көзқарасын негіздеу
Д) студенттердің жұмысын ұйымдастырудағы оқытушының кіріспе және тәрбиелік сөзінің мәні
24. Кіріспе және жаңа теориялық материалдарды меңгеру жұмыстары, білімді қорыту және жүйелеу төмендегілерді көрсетеді:
А) оқытудың негізгі формасы
В) оқытудың әдістері
С) оқытудың принциптері
Д) дәріс сабақтарда шешілетін дидактикалық міндеттер
25. Дәрістің міндеттері мен мазмұны:
А) оқу барысында материалдарға түсінік беру
В) оқу барысында ғылыми танылған материалды ауызша баяндау
С) лектордың шешндік іс-әрекеті
Д) түсіндіру, хабарлау, әңгіме, баяндау
26. Жоғары мектеп педагогикасының басқа ғылымдармен байланыстылығы:
А) акмеологиямен, медицинамен, техникамен, астрономиямен
В) химиямен, биологиямен, кибернетикамен
С) психологиямен, философиямен, әлеуметтанумен, тарихпен
Д) саяси экономикамен, лингвистикамен, менеджментпен
27. Танымның негізгі деңгейлері:
А) жалпы сипаттау, эмпирикалық, теориялық
В) оқыту
С) ұғыну
Д) қабылдау
28. Жоғары оқу орындарындағы негізгі оқыту әдістері:
А) әңгімелесу, бақылау, эксперимент, сұрақ-жауап
В) дәріс, кітаппен жұмыс, семинар, практикум
С) бақылау жұмысы, техникалық құралдарды пайдалану, карточкамен жұмыс
Д) сауалнама сұрақтары, интервью алу, әңгіме, социометрия
29. Жоғары мектеп дидактикасы - бұл :
А) тәрбие теориясы
В) тұлға және ұғым теориясы
С) әрекет тұлғасы
Д) оқыту теориясы
30. Дүниетанымның түрлері:
А) діни дүниетаным, диалектикалық-материалистік, идеалистік, тоғышарлық дүниетаным
В) экономикалық
С) саяси-идеалистік дүниетаным
Д) экологиялық дүниетаным
Достарыңызбен бөлісу: |
