39. Жоғары мектеп дидактикасы туралы ұғымды қай тұжырым анықтайды:
А) оқыту процесі барысында студенттерге білім, білік, дағды беру
В) ұстаздардың білімді жүйелеп, қорытындылап, студенттерге жеткізуі
С) оқыту процесінің нәтижес інде алынған білім, білік және дағдалыр белгілі бір кәсіби қасиеттің үлгісіне сәйкес келуі
Д) оқыту процесі негізінде студенттердің жеке тұлғасын қалыптастыру
40. Білім, дамыту, тәрбиелеу қызметі анықтайды:
А) оқытудың функциясы
В) жоғары мектеп педагогика категорияларын
С) оқыту формаларын
Д) оқытудың негізгі құралдарын
41. Ғылымилық принципті ең алдымен мына жағдайларда есепке алу қажет:
А) оқу пәні мазмұнын жетілдіруде
В) мұғалім әрекетін ұйымдастыруда
С) оқытуды ұйымдастыруда
Д) оқулықтар мен оқу құралдарын дайындауда
42. Оқу тапсырмаларын орындау сапасын тексеру және бақылаудың әдістері:
А) әңгіме, баяндау, мазмұндау, кітаппен жұмыс, зерттеушілік, ауызша, жазбаша жаттығулар, практикумдар, көрнекілік әдістер
В) фронталдық ауызша сұрау, жазбаша ағымдық бақылау, тапсырмалар, жеке және шағын топтық, пікіралмасулар, тақырыптар бойынша конспектілер жасау
С) жазбаша сұрау арқылы жауап алу
Д) ауызша сұрау арқылы жауап алу
43. Педагогикалық процестің негізгі қайшылықтары:
А) жеке бас дамуындағы қайшылықтар, ұжым дамуындағы қайшылықтар және іс-әрекетті ұйымдастырудағы қайшылықтар
В) ішкі, сыртқы объективті және субъективті қайшылықтар
С) оқу, тәрбие және танымдық процестегі қайшылықтар
Д) ақыл-ой және дене еңбегі арасындағы қайшылық, ой»лау мен тәжірибенің арасындағы қайшылық, практикалық және теориялық білімдер арасындағы қайшылық
44. Педагогикалық процесс компоненттерінің ажырамас бірлігі және өзара байланысы дегеніміз бұл:
А) педагогикалық процестің заңдылығы
В) педагогикалық процестің тәрбиелеу механизмі
С) оқу-тәрбие процесінің құрылымы
Д) педагогикалық процестің қозғаушы механизмі
Достарыңызбен бөлісу: |
