Арнайы педагогика ғылым ретінде, оның пәні, обьектісі, мақсаты мен міндеттері


Сенсорлық бөлме. Түрлері. Жұмыстың формалары мен әдістері



бет92/96
Дата01.08.2020
өлшемі424,86 Kb.
#76036
1   ...   88   89   90   91   92   93   94   95   96
Байланысты:
Арнайы педагогика
Арнайы педагогика
87. Сенсорлық бөлме. Түрлері. Жұмыстың формалары мен әдістері.
Сенсомоторлы бұрыш, негізі:

• сенсорлы функциялардың стимуляциясы үшін (көру, сезу, есту т.б.);

ұсақ моториканың дамуы, қозғалушы активтілік стимуляциясы;

• бұлшық ет және психоэмоционалды ауыртпалықты кетіру үшін, балалардың жақсы сезінуі және релаксацияға жетуі үшін;

баланың еңбекқорлығын арттырып, жақсы эмоционалды жағдай қалыптастыру;

• когнитивті үрдістердің белсенділігі (ойлау, көңіл бөлу, қабылдау, ес);

Сенсорлы бөлме төмендегідей мақсат –міндеттерді шешуге әсер етеді:

-  Даму мүмкіндігі шектеулі балалардың эмоционалды көңіл –күйлерін қалыпқа келтіру;

-  Даму мүмкіндігі шектеулі балалардың агрессивті мінез–құлықтарын түзеу;

-  Даму мүмкіндігі шектеулі балалардың бойында кездесетін әртүрлі невротикалық реакцияларын төмендету;

-  Психоневрологиялық аутқушылықтары бар балалардың танымдық үрдістерін дамыту;

-  Даму мүмкіндігі шектеулі балаларды стресстік, депрессиялық жағдайдан шығуға әсер ету;

-  Даму мүмкіндігі шектеулі балалардың психоэмоционалды қобалжу деңгейлерін жою және т.б.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   88   89   90   91   92   93   94   95   96




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет