Бағалау критерийі
|
№
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Берілген жиындардың
қиылысуын және бірігуін табады
|
1
|
жиындардың қиылысуын анықтайды;
|
1
|
жиындардың бірігуін анықтайды;
|
1
|
санның жиынға тиісті немесе тиісті
емес екенін анықтайды;
|
1
|
Эйлер-Венн диаграммасын
қолданып, есептер шығарады
|
2
|
есептің шарты бойынша Эйлер-Венн
диаграммасын салады;
|
1
|
есептің шарты бойынша санды өрнек
құрастырады;
|
1
|
есептеулер жүргізеді;
|
1
|
жауабын жазады.
|
1
|
Жалпы балл
|
7
|
«Жиын» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың
нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрикалар Білім алушының аты-жөні
Бағалау критерийлері
|
Оқу жетістіктерінің деңгейлері
|
төмен
|
орта
|
жоғары
|
Берілген жиындардың қиылысуын және бірігуін табады
|
2 жиынның қиылысуы мен бірігуін табуға қиналады.
|
Берілген жиындардың қиылысуын / бірігуін табу / санның жиынға тиісті немесе тиісті емес екенін анықтау кезінде қателіктер жібереді.
|
Берілген жиындардың қиылысуын және бірігуін дұрыс анықтайды.
|
Эйлер-Венн диаграммасын қолданып, есептер шығарады
|
Эйлер-Венн диаграммасын салуда және есептер шығаруда қиналады.
|
Эйлер-Венн диаграммасын құрайды, осы диаграмма бойынша санды өрнек құрастырады, бірақ есептеуде қателіктер жібереді.
|
Эйлер-Венн диаграммасын дұрыс құрайды, өрнекті дұрыс құрастырады және шешімін табады.
|
24
ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«Пайыз» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
|
Тақырып
|
Пайыз
Санның пайызын және пайызы бойынша санды табу Мәтінді есептерді шығару
|
Оқу мақсаты
|
5.1.1.16 пайыз ұғымын меңгеру
бөлшекті пайызға және пайызды бөлшекке айналдыру
берілген санның пайызын табу
бір санның екінші санға пайыздық қатынасын және керісінше табу
берілген пайызы бойынша санды табу
5.5.1.6 пайызға байланысты мәтінді есептерді шығару
|
Бағалау критерийі
|
Білім алушы
Пайыз ұғымы арқылы бөлшекті пайызға және пайызды бөлшекке айналдырады
Берілген санның пайызын табады және берілген пайызы бойынша санды табады
Пайызға байланысты мәтін есептерді шығарады
|
Ойлау дағдыларының деңгейлері
|
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
|
Орындау уақыты
|
25 минут
|
Тапсырма
Кестені толтырыңыз
Жай бөлшек Ондық бөлшек Пайыз
1 0,5
2
0,03
44%
13
20
Филателисттің коллекциясында 18800 марка бар, оның 25%-ы спортқа арналған. Қанша марка спортқа арналған?
Асханада 299 қыз бала тамақтанады, бұл барлық оқушылардың 65%-ын құрайды. Мектепте неше қыз бала оқиды?
Мектепте 880 оқушы оқиды. Оқушылардың 75% туристтік саяхатқа барды. Туристтердің 55% қыздар екені белгілі болса, онда қанша қыз туристтік саяхатта болған?
|
Бағалау критерийі
|
№
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Пайыз ұғымы арқылы бөлшекті пайызға және пайызды бөлшекке айналдырады
|
1
|
ондық бөлшекті және жай бөлшекті
пайыз түрінде жазады;
|
1
|
ондық бөлшекті жай бөлшек және
пайыз түрінде жазады;
|
1
|
пайызды жай бөлшек және ондық
бөлшек түрінде жазады;
|
1
|
жай бөлшекті ондық бөлшек және
пайыз түрінде жазады;
|
1
|
Берілген санның пайызын табады және берілген пайызы бойынша санды табады
|
2
|
санды өрнекті құрастырады;
|
1
|
санның пайызын табады;
|
1
|
3
|
санды өрнекті құрастырады;
|
1
|
берілген пайызы бойынша санды
табады;
|
1
|
Пайызға байланысты мәтін есептерді шығарады
|
4
|
санды өрнек құрастырады;
|
1
|
санның процентін табады;
|
1
|
табылған сан бойынша пайыздың
санын анықтайды;
|
1
|
есептің жауабын жазады.
|
1
|
Жалпы балл
|
12
|
Тақырып'>«Пайыз» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың
нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрикалар Білім алушының аты-жөні
Бағалау критерийлері
|
Оқу жетістіктерінің деңгейлері
|
төмен
|
орта
|
жоғары
|
Пайыз ұғымы арқылы бөлшекті пайызға және пайызды бөлшекке айналдырады
|
Пайыз ұғымы арқылы бөлшекті пайызға және пайызды бөлшекке айналдыруға қиналады.
|
Бөлшекті пайызға / пайызды бөлшекке айналдырғанда қателіктер жібереді.
|
Пайыз ұғымы арқылы бөлшекті пайызға және пайызды бөлшекке дұрыс айналдырады.
|
Берілген санның пайызын табады және берілген пайызы бойынша санды табады
|
Берілген санның пайызын табуға және берілген пайызы бойынша санды табуға қиналады.
|
Берілген санның пайызын тапқанда
/ берілген пайызы бойынша санды тапқанда қателіктер жібереді.
|
Берілген санның пайызын және берілген пайызы бойынша санды дұрыс табады, толық шешімін көрсетеді.
|
Пайызға байланысты мәтін есептерді шығарады
|
Пайызға байланысты мәтін есептерді шығару барысында қиналады.
|
Есеп шарты бойынша санды өрнек құрастырады, есептеуде қателіктер жібереді.
|
Пайызға байланысты мәтін есептерді шығарады, толық шешімін көрсетеді.
|
«Бұрыштар. Көпбұрыштар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып Бұрыш
Көпбұрыш
Оқу мақсаты 5.3.1.5 бұрыштардың түрлерін ажырату (сүйір, тік, доғал,
жазыңқы, толық )
градустық өлшемі берілген бұрышты транспортир көмегімен салу
бұрыштың градустық өлшемін табуға, бұрыштарды салыстыруға берілген есептерді шығару
Бағалау критерийі Білім алушы
Сүрет бойынша бұрыштардың түрлерін анықтайды
Градустық шамасы берілген бұрышты транспортир көмегімен салады
Белгісіз бұрыштың градустық өлшемін табуға берілген есептер шығарады
Ойлау дағдыларының деңгейлері
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
Сызбаны қолданып, әр бұрыштың түріне бір мысал келтіріңіз.
Бұрыштың түрі
|
Бұрыш
|
Сүйір бұрыш
|
|
Доғал бұрыш
|
|
Тік бұрыш
|
|
Жазыңқы бұрыш
|
|
Толық бұрыш
|
|
Транспортирдің көмегімен берілген бұрыштарды салыңыз.
X айнымалының мәнін және белгісіз бұрышының градустық өлшемін табыңыз.
AOB=150
|
x= DOE=
|
BOD=1350
|
COD=280
|
|
Бағалау критерийі
|
№
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Сурет бойынша бұрыштардың түрлерін анықтайды
|
1
|
сүйір бұрышты анықтайды;
|
1
|
доғал бұрышты анықтайды;
|
1
|
тік бұрышты анықтайды;
|
1
|
жазыңқы бұрышты анықтайды;
|
1
|
толық бұрышты анықтайды;
|
1
|
Градустық шамасы берілген бұрышты транспортир көмегімен
салады
|
2
|
сүйір бұрышты салады;
|
1
|
доғал бұрышты салады;
|
1
|
Белгісіз бұрыштың градустық өлшемін табуға берілген есептер
шығарады
|
3
|
алгебралық өрнекті құрастырады;
|
1
|
айнымалының мәнін табады;
|
1
|
бұрыштың шамасын табады;
|
1
|
Жалпы балл
|
10
|
«Бұрыштар. Көпбұрыштар» бөлімі бойынша
жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрикалар Білім алушының аты-жөні
Бағалау критерийлері
|
Оқу жетістіктерінің деңгейлері
|
төмен
|
орта
|
жоғары
|
Сурет бойынша бұрыштардың түрлерін анықтайды
|
Сурет бойынша бұрыштардың түрлерін ажыратуға қиналады.
|
Сурет бойынша сүйір / тік / доғал / жазыңқы / толық бұрыштарды анықтауда қателіктер жібереді.
|
Сурет бойынша бұрыштардың түрлерін дұрыс ажыратады.
|
Градустық шамасы берілген бұрышты транспортир көмегімен салады
|
Градустық өлшемі берілген бұрышты транспортир көмегімен салуға қиналады.
|
Градустық өлшемі берілген сүйір / доғал бұрышты транспортир көмегімен салғанда қателіктер жібереді.
|
Градустық өлшемі берілген бұрыштарды транспортир көмегімен дұрыс салады.
|
Белгісіз бұрыштың градустық өлшемін табуға берілген есептер шығарады
|
Алгебралық өрнекті құрастырғанда қателер жібереді, сондықтан есепті шығаруға қиналады.
|
Берілген ақпаратты қолданып, теңдеуді құрастырады, теңдеуді шығарғанда / бұрыштың шамасын тапқанда қателіктер жібереді.
|
Берілген ақпаратты қолданып, теңдеуді құрастырады, теңдеуді дұрыс шығарады, бұрыштың шамасын табады.
|
30
«Диаграмма» және «Кеңістік фигураларының жазбалары» бөлімдері бойынша жиынтық бағалау
|
Тақырып
|
Шеңбер. Дөңгелек. Дөңгелек сектор Диаграмма
Статистикалық деректерді көрсету тәсілдері Фигураларды қиюға берілген есептер. Фигураларды құрастыруға берілген есептер
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
