Дайындық кезеңі |
Жауаптылар
|
Орындалу мерзімі
|
Қажетті материалдарды дайындау: Сәкен Сейфуллиннің шығармалар жинағы, «Ақсақ киік» әні мен күйінің дискісі, «Қазақ тілінің түсіндірмелі сөздігі», домбыра, БАҚ материалдары, анықтамалық әдебиеттермен жұмыстану, Интернеттегі материалдар қорын жинақтау және сақтау
|
Акгуль Сулейменова, Жанна Базаргалиева
|
3-тоқсан
|
Компьютер кластары және кітапханада ұйымдастырылатын жұмыс уақытын анықтау
Компьютер кабинетінің бос уақытын анықтау, сабақтан тыс уақытында кітапханаға бару
|
Акгуль Сулейменова, Жанна Базаргалиева
кітапхана меңгерушісі, оқу ісінің меңгерушісі.
|
Жобаның өткізілетін күні
|
http://www.google.ru/
ru.wikipedia.org/wiki/
www.adebiet.kz/index
www.s-seifullin.narod.ru
seifullin.ru
abai.kz/category/
Білім беру саласындағы ақпараттық педагогикалық технологиялар орталығы «Қазақ әдебиетінен 5-класқа арналған мультимедиялық оқыту бағдарламасы»
e-books.kz
|
Акгуль Сулейменова, Жанна Базаргалиева
кітапхана меңгерушісі, оқу ісінің меңгерушісі.
|
Оқушылардыңзерттеу жұмысының жоспары бойынша
|
ВикиВики немесе арнайы веб- парақшаларында оқушыларға қажетті белгілер жасап, шапшаң кіру мүмкіндігін ұйымдастыру ( тақтаға , дәптерлерінің , күнделіктерінің бірінші бетіне жаздыру)
|
Акгуль Сулейменова, Жанна Базаргалиева
|
Оқушылардыңзерттеу жұмысының жоспары бойынша
|
DVD и CD дискілердің барлығын және топта ұйымдастырылу барысында пайдалану мүмкіндігін тексеру( «Ақсақ киік» күйі ,слайд-шоу ,сұқбат жазылған дискілер)
|
Акгуль Сулейменова, Жанна Базаргалиева
кітапхана меңгерушісі, информатика кабинетінің меңгерушісі
|
Компьютерлік кластағы оқушылар қатысуы
|
Сабақ кестесіне сай консультациялар және жобаның жұмысының аяқталу мерзімін белгілеу.
|
Акгуль Сулейменова, Жанна Базаргалиева
оқу ісінің меңгерушісі.
|
Жоба жоспары бойынша
|
Қажетті құралдарды талқылау
Интерактивті тақтаны пайдалана білу , wiki.iteach.kz сайтын ашу , фотоаппарат , видеомагнитофон, компьютер( принтер, бейнекамера, сандық камера, проекциялық жүйе, видео-, конференцқұрылғылар, DVD-ойнатқыш, сканер, теледидар пайдалана алу)
|
Акгуль Сулейменова, Жанна Базаргалиева
|
Бірінші бекітілген сабақ алдында
|
Оқушылардың жұмыс нәтижесін жинақтау және сақтау, тексеру барысын анықтау
Оқушылардың жоба бойынша жинаған мәліметтері жайында пікірлесу , қажетті деректерді талдау , нақты қолдануға болатын материалдарды анықтау
|
Акгуль Сулейменова, Жанна Базаргалиева
|
Бірінші бекітілген сабақ алдында
|
Оқушылардың жұмыс жасайтын ВикиВики немесе веб-сайтын дайындау.
Оқушыларға веб-сайтты қалай ашу және пайдалану жайында ақыл-кеңес беру.
|
Акгуль Сулейменова, Жанна Базаргалиева
|
Бірінші бекітілген сабақ алдында
|
|
|
|
Негізгі кезең |
Жауаптылар
|
Орындалу мерзімі
|
Оқушыларды аралық және қорытынды бағалау критерияларымен таныстыру.
Оқушыларды әрбір жетістігіне қарай мадақтап отыру, алға жетелеу
|
Акгуль Сулейменова, Жанна Базаргалиева
|
Белгіленген сабақта
|
Техникалық қауіпсіздік ережелерін өткізу
Компьтерде, интерактивті тақтада жұмыс жасау ережелерін айту, көшеде жүру ережелерін еске түсіру,көпшілік ортада өзін ұстау мәдениетімен таныстыру
|
Акгуль Сулейменова, Жанна Базаргалиева
|
Белгіленген сабақта
|
Оқушылармен болашақта жұмыс жасау үшін жинақталған материалдарды талдау
Мәліметтерді жинақтай алу, дұрыс-бұрыстығын тексеру, интернет сайттарынан, тәуелді газеттерінен қажет мәліметтерді сұрыптай алу,
|
Акгуль Сулейменова, Жанна Базаргалиева
|
Үнемі
|
Жобаның әрбір мүшесіне арналған жоспар дайындау: - өлеңнің жоспарын құру;
-сөздік жұмысын жүргізу;
- өлеңнің тіліне талдау;
-өлең құрылысына талдау;
- проблемалық және жуан-жіңішке сұрақтар құру;
- жоба бойынша мәліметтер жинау;
- сұқбат , анкета , слайд , сурет ,көрнекіліктер әзірлеу;
-БАҚ-пен жұмысы .
-«Табиғатты қорғау – болашақты ойлау» тақырыбына эссе жазуға дайындалу;
-мұражайға бару;
-«Халық шығармашылығы үйіне» бару, мұрағаттан «Ақсақ киік» күйін іздеу , күйшімен кездесу;
|
Акгуль Сулейменова, Жанна Базаргалиева
Оқушылар
|
Белгіленген сабақта
|
Оқушылардың өзіндік зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру
-мәнерлеп айту, өлең мәтінін, құрылысын талдау;
- проблемалық және жуан-жіңішке сұрақтар қалай құру керектігі жайында еске түсіру;
- жоба бойынша мәліметтерді қайдан жинайтынын көрсету;
- сұқбатты, анкетаны кімдерден, қалай алу керектігін , слайд , сурет ,көрнекіліктерді әзірлеу жолдарын айту;
-эссе жазу талаптарын жаңғырту;
|
Акгуль Сулейменова, Жанна Базаргалиева
Оқушылар
|
Жұмыс уақытында
|
Оқушыларды жұмыс барысында суретке түсіру
Оқушылардың жұмыс жасау барысындағы іс-әрекеттерін ата-аналардың көмегімен суретке түсіру
|
Акгуль Сулейменова, Жанна Базаргалиева
|
Жұмыс уақытында
|
Оқушылармен алынған нәтижелер түрлерін талқылау
Сәкен Сейфуллиннің өмірі мен шығармашылығы туралы не білдім?
«Ақсақ киік» өлеңінен түйген ойым?
Өлеңнің тәрбиелік мәні неде?
Өнер туындыларының байланысы қалай ашылды?(сөз өнері, музыка, бейнелеу, мүсін өнері, кинофильм)
|
Акгуль Сулейменова, Жанна Базаргалиева
|
Нәтиже шығарылған-нан кейін
|
Орындалған жұмысты бағалау
Өз еңбегін бірнеше дерек көздерін пайдалана отырып, кең көлемде әрі мазмұнды презентациялаған оқушының өзін-өзі бағалауы, топта бағалау, басқа топтардың бағалауы, мұғалімнің бағалауы.
|
Акгуль Сулейменова, Жанна Базаргалиева
|
Нәтиже шығарылған-нан кейін
|
Қорытынды кезең |
Жауаптылар
|
Орындалу мерзімі
|
Жоба өткізуге көмектескен оқушылар мен мұғалімдерге алғыс айту (грамоталар, алғыс хат)
Мадақтамалар мен алғыс хаттар, сыйлықтар беру
|
Акгуль Сулейменова, Жанна Базаргалиева
оқушылар
|
Нәтиже шығарылған-нан кейін
|
вики-парақшаға «Ақсақ киік» жобасы және оның нәтижесі туралы ақпаратты енгізу
|
Акгуль Сулейменова, Жанна Базаргалиева
оқушылар
|
Нәтиже шығарылған-нан кейін
|
«Ақсақ киік» жобасының презентациясымен таныстыру
|
Акгуль Сулейменова, Жанна Базаргалиева
оқушылар
|
Жұмыс жоспары бойынша
|
«Ақсақ киік» жобасының қорытынды шаралары мен конференциясын суретке түсіру
|
Акгуль Сулейменова, Жанна Базаргалиева
|
Конференция мен іс-шараның қорытындысы кезеңінде
|
Ерекше көзге түскен оқушыларды марапаттау
Мадақтамалар мен алғыс хаттармен марапаттау, сыйлықтар беру.
|
Акгуль Сулейменова, Жанна Базаргалиева
Орта мектеп әкімшілігі
|
|
