тапсырма: «Қос диаграмма» әдісі
Эссе мен шығарманың құрылымдық ерекшелігін салыстырыңыз
2-тапсырма: Мәтін үзіндісін мұқият оқыңыз
Шаңырақ тоғынына /1/- үзіндіден не ой түйгенінді, шаңырақ күлдіреуішіне ; /2/– үзіндіден қандай әсер алғанынды, шаңырақтың көзіне /3/- бидің уытты сөзінің астарынан қандай қорытынды ой түюге болатындығығын, беріктікке; /4/- Қазыбек би турал не білетініңді 4-5 сөйлеммен жаз.
– Біз - қазақ деген мал баққан елміз, ешкімге соқтықпай жай жатқан елміз. Елімізден құт-береке қашпасын деп, жеріміздің шетін жау баспасын деп, найзаға үкі таққан елміз. Ешбір дұшпан басынбаған елміз, басынан сөз асырмаған елміз. Досымызды сақтай білген елміз, дәм-тұзымызды ақтай білген елміз. Атадан ұл туса, құл боламын деп тумайды, анадан қыз туса күң боламын деп тумайды. Ұл мен қызды қаматып отыра алмайтын елміз. Сен қалмақ болсаң, біз қазақ қарпысқалы келгенбіз, сен темір болсаң, біз – көмір, еріткелі келгенбіз. Қазақ, қалмақ баласы табысқалы келгенбіз, танымайтын жат елге танысқалы келгенбіз, танысуға көнбесең, шабысқалы келгенбіз. Сен қабылан болсаң, мен – арыстан, алысқалы келгенбіз. Жаңа үйреткен жас тұлпар жарысқалы келгенбіз, тұтқыр сары желіммін жабысқалы келгенбіз. Берсең жөндеп бітім айт, не тұрысатын жеріңді айт,– деп
№3 Тақырыбы: Эссе және оған қойылатын талаптар
тапсырма: Эссе жазудың талаптарын ескере отырып, «Білім-өшпес жүректе жанған шырақ » тақырыбына эссе жазыңыз
2-тапсырма «Ортадағы қаламсап» әдісі «Кім көп біледі?»
Білім туралы мақал-мәтел айту
№4 Тақырыбы: Эссені бағалауға қойылатын талаптар
Бағалау критерийі
Достарыңызбен бөлісу: |
