Автоматизированная информационная система) – ақпаратты компьютерлік жинау, өңдеу, топтау, сақтау және формалды қолжетерлік түрде пайдаланушыға ұсыну жүйесі
Шетелдік және отандық білім беру технологиялары және бағдарламалары
жүктеу/скачать 1,19 Mb.
|
ПО 042-33 27 01-2014 Баспа №1. 03. 09. 2014
| Шетелдік және отандық білім беру технологиялары және бағдарламалары
Педагогикалық технология педагогикалық процестің тұлғалық бағдары ретінде: қарым-қатынас педагогикасы; Санкт-Петербург қаласында А.И.Герцен атындағы РГПУ-нің мектепке дейінгі педагогика кафедрасында өңделген «Детство» бағдарламасы; Ақыл-ой сезімі мен қарым-қатынасын дамыту бағдарламасы, Р.С.Безре, С.А.Улитко, М.В.Воробьева және т.б. Педагогикалық технология дидактикалық материалды кемелдендіру және қайта құру мақсатында: ойлап табылған есептерді шешу теориясы. (Теория Решения Изобритательских Задач-ТРИЗ), Г.С:Альтшулер. Жеке пәндік педагогикалық технология: сауаттылыққа оқытудың жастық және интенсивтік технологиясы, Н.А.Зайцев; мектепке дейінгі ересек балалар үшін оқу және жазуға оқыту бағдарламасы, Е.Е.Шулешко. Денсаулықты жақсартатын технологиялар: П.Иванова «Детка» табиғатпен шынықтыру жүйесі; 5-7 жастағы балалардың денсаулығын жақсартудың комплекстік бағдарламасы, Н.Н.Большеглазова Дамыта отырып оқыту технологиясы: дамыта отырып оқыту жүйесі Л.В.Занкова; дамыта отырып оқыту технологиясы Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдов; «Радуга» бағдарламасы. Альтернативтік технологиялар: вальдорфтік технология, Штайнер. Авторлық мектептердің педагогикалық технологиясы: Серостың мектепке дейінгі жобасы – «Шаг за шагом». Педагогикалық технология оқушы әрекетін белсендіру және интенсивтендіру негізінде: ойлап табылған есептерді шешу технологиясы (ТРИЗ); проблемалық оқыту; ойын технологиясы; Педагогикалық технология оқу процесін тиімді басқару және ұйымдастыру негізінде: «Балбөбек» бағдарламасы. Балабақшада оқыту және тәрбиелеудің тақырыптық бағдарламасына қосымша педагогикалық технологиялар: 5-7 жастағы балалардың логикалық ойлауын дамытуға арналған оқыту бағдарламасы, М.С.Наумова; интеллектуалды қабілетін дамытуға арналған «Заниматика» бағдарламасы, И.С.Роденко; «Азбуковедение» бағдарламасы, М.С.Назимова; 5-7 жастағы балаларды оқуға және жазуға үйрететін «Речецветик» бағдарламасы; қазақ тілін тереңдетіп оқытатын «Атамекен» бағдарламасы, А.Е.Шалаханова; 5-7 жастағы балаларды өнер заттарымен таныстыруға арналған «Истоки» бағдарламасы, Г.С.Шкиярман; «Эвритмия» бағдарламасы, С.И.Скрытник. Жоғарыда көрсетілген педагогикалық технологиялар – мектепке дейінгі тәрбие жүйесіне енген жаңалық; айырмашылығы – оқыту мен тәрбие әдістері мен құралдарының интеграциясы, тәрбиешінің шеберлігі және шығармашылығы, ол педагог-әдіскер, технолог рольдерінде бола алады, ал тәрбиеленуші оқу-тәрбие процесінің субъектісі, белсенді қатысушысы болады. Мысалы, мектепке дейінгі мекемелердің педагогикалық ұжымдары балалармен жұмыс жасау үшін ата-аналардың сұраныстарын қанағаттандыратын және тәрбиеленушілердің кәсіби жағдайына байланысты кез-келген бағдарламаны таңдауға мүмкіндігі бар. Осы бағдарламалардың ішінде Румянцева Л.Е. «Совершенствование подготовки детей к обучению в школе на основе инновационных технологии» деген зерттеу жұмысында мектепке дейінгі мекемелерге арналған шетелдік жаңа білім беру технологияларының Қазақстанда қолданылуын қарастырған. Қазірде Қазақстанда мектепке дейінгі мекемелердің практикасына Шетелдік және Отандық авторлардың балабақшада оқыту және тәрбиелеудің тақырыптық бағдарламалары енгізілген. Ресейлік («Радуга», «Развитие», «Дамыта отырып оқыту» бағдарламалары, Е.Е.Шулешконың мектепке дейінгі ересек балаларды жазуға және оқуға үйрету бағдарламасы, Н.А.Зайцеваның оқуға және есептеуге үйрету әдістемесі, Н.М. Крылованың әдістемесі, ТРИЗ, С.А.Улитконың «5-жастағы балалардың адамгершілік бағыттағы тәртібін қалыптасттыру әдістемесі», П.Ивановтың «Шынықтыру әдістемесі»), Шетелдік (Вальдорф педагогикасы, Монтессори әдістемесі, Соростың «Шаг за шагом» мектепке дейінгі бағдарламасы), немесе оның элементтері. жүктеу/скачать 1,19 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|