Топтық бағалау
Т.
«Талдап білу»
Оқушылар толғауды бірінен соң бірі дауыстап оқиды және бір- бірінің оқылымдарына қысқаша сипаттама береді.
Талқылаушы-толғаудың тақырыбын, сюжетін айтады.
Белгілеуші- толғау мазмұны бойынша сұрақ дайындайды.
Байланыстырушы-толғаудан алынған үзінділердегі тарихи шындықты өмірмен байланыстырады.
Топ шешені- толғау мазмұнына сәйкес елдік,ерлік туралы мақал-мәтел айтады.
Қорытындылаушы- толғаудың құндылығын айтып, баға береді.
Қалыптастырушы бағалау.
|
Мұғалім жаңа тақырыпқа кіріспе жасау үшін жыраулық өнерге байланысты сөзжұмбақ, ребус құрастыруына болады.
«Интеллект карта құрастыру» әдісі
Сипаты: күрделі мәтінді ұғынуда маңызды әдістердің бірі болып табылады. Топтағы әр оқушының пікірлері ескеріледі.
Оқушылардың жауаптарын тыңдай келе шығарманың тақырыбы мен идеясы ашылуын бағалайды.
Сыни тұрғыдан бағалау дағдыларын дамыту қажет.
Шығармашылық рөлдік тапсырма белгілі бір мәселені талқылауға немесе ақпарат алмасуға көмектесетін тиімді құрал болуы мүмкін.
Оқушылар рөлдері бойынша жиналады, бір-бірінің жұмысын тексереді, өзара талқылайды.
Оқушылар сыныпта жырау толғау не көрсеткісі/түсіндіргісі келгенін және шығарма қандай сезім тудыратынын талқылап, бағалайды.
|
