Түсінік хат
Қазақ әдебиеті пәнінің негізгі мектепте оқытылу нысаны - қазақ әдебиетінің үлгілері. .Басқа ұлт өкілдерінің қазақ халқының мәдениетін, әдебиетін, өнерін, тілін т.б. танып-білуге деген сұраныстары мен мемлекеттік қазақ тілінде және ана тілінде сөйлей алатын, өз ойын, пікірін қорғай алатын дара тұлға даярлауды талап етіп отырған қоғам талабына орай, базистік оқу жоспарында,өзге тілді мектептерде әдебиет пәні қазақ тілі негізінде оқытылуда.
Сағат саны бойынша күнтізбелік жоспар мектеп оқу жоспарына сай келеді.Оқулық авторы: Әбдезұлы Қ, Тұрсынғалиева С.Ч. Алматы: «Арман- ПВ»,2012. Аптасына 1 сағат.
1 тоқсан – 9 сағат
2 тоқсан – 7 сағат
3 тоқсан – 10 сағат
4 тоқсан – 8 сағаттан, барлығы 34 сағат.
Тоқсан сайын бір жазба жұмысы міндетті түрде,ал тоқсан сайын баға қорытылғандықтан тоқсан соңында бақылау тест жүргізіледі.
Халық ауыз әдебиетін, қазақтың ақын жазушыларының шығармаларын төл тілінде оқудың танымдық, тәлім-тәрбиелік және қазақ тілдік ортаның кеңеюінде маңызы зор.
Әдебиетті оқытудың мақсаты- мәдени -танымдық біліктілігі дамыған дара тұлға даярлауға мүмкіндік туғызу. Осы мақсатта 7-сыныпта мына міндеттерді шешу көзделеді:
өз бетінше оқып,түсініп,монологтық түрде баяндай алу;
түсіндірме мәтіндіөз бетінше оқып,түсіну,айтып беру;
көркем мәтін бойынша өз пікірін білдіріп, әңгімелеу;
Ауыз әдебиеті , ежелгі дәуір әдебиеті туралы түсініктерін жеткізу;
Сөйлеу әрекеттерін толық орындау;
Көркем шығармадағы тәрбиелік құндылықтық элементтерді қабылдай алу;
Қазақ әдебиеті. 7 сынып.
1 тоқсан.
9- сағат
р\с
|
Сабақтың тақырыбы
|
Сағат
саны
|
Мерзімі
|
Құзыреттілік дағды
|
Әдебиет теориясы
|
Лексикалық минимум.
|
1.
|
Кіріспе
|
1
|
|
Тезис бойынша
Қазақ халық ауыз әдебиетінің айырмашылығын білу
|
Халық ауыз әдебиеті туралы ұғым
|
Ғасыр, даналық ой, көзқарас,талғам,өнеге
|
2.
|
Халық ауыз әдебиеті.
Ертегілер, аңыздар
|
1
|
|
Схема, таблица жасау
|
Ертегілер туралы ұғым
|
Жұртшылық,түйір,көркемтіл үлгілі ойлар, тұжырымдар.
|
3.
|
Батырлар жыры
|
1
|
|
Батырлар жырының қазақ әдебиетінің ең басты салаларының бірі екендігі.
|
Жыр туралы түсінік.
|
Батырлық,жырлар
тарихи оқиға,баяғы заман,әлеуметтік,ерлік істері.
|
4.
|
Қобыланды батыр жыры
|
2
|
|
Қобыланды батырдың ерліктерін үлгі ету.
|
Гипербола туралы түсінік
|
|
5.
|
Тұрмыс- салт жырлары.
Эпостар.
|
1
|
|
Эпостық жырдың өзінідік ерекшеліктері. Үзіндінің мазмұнымен идеясы.
|
|
Тағылымды,дидарласу,көнеден,кәсіп,жырау,дастан,ем.
|
6.
|
Шешендік сөздер туралы түсінік.
|
1
|
|
Шешендік сөздер туралы түсінік. Шешендік сөздің –халық ауыз әдебиетінің ерекше жанры екендігі. Шешендік сөздердің ерекшеліктері.
|
Шешендік сөздер
|
Жұмсақ,мамық,риза болу.
|
7.
|
Шығарма №1
|
1
|
|
Ой-пікірін жазбаша жеткізу.
|
Жоспар құру
|
|
8.
|
Қанатты сөздер
|
1
|
|
Өнер алды - қызыл тіл. Мақал- мәтелдер.
|
Даналық сөздер
|
Мақал-мәтелдер мен жұмбақтарды жаттап айту
|
2 тоқсан
7- сағат
р\с
|
Сабақтың тақырыбы
|
Сағат
саны
|
Мерзімі
|
Құзыреттілік дағды
|
Әдебиет теориясы
|
Лексикалық минимум.
|
1
|
Жыраулар поэзиясы.
Дулат Бабатайұлы
|
1
|
|
Дулат Бабатайұлының еңбектерімен танысу. Дулаттың өмірі мен оның шығармаларының негізгі сарыны.
|
Жыр , жырау, жыршы, ақын, толғау туралы түсінік. Риторика.
|
Жырау,жыршы,жебеуші,пірім
|
2
|
Махамбет Өтемісұлы «Тарланым өлеңім»
|
1
|
|
Ақын шығармашылығындағы туған жерге деген сүйіспеншілік. Махамбет халқының бостандығын жоқтап, мұңын жырлаған ел жанды ақын екендігі.
|
Пікір
|
Дарын иесі,жота,бұқара,шебер қобызшы,табиғат сұлулығы
|
3
|
Абай Құнанбайұлы
«Жетінші қара сөзі»
|
1
|
|
Абай-қазақ жазба әдебиетінің көшбасшысы екендігі. Абай шығармаларының өзіндік ерекшеліктері
|
Қара сөз
|
Әлемдік деңгей, тілкестесі, қарасөз,мәні терең, тұжырымдар.
|
4
|
Абайдың прозалары
|
1
|
|
Абайдың қара сөздерінің тәрбиелік мәні.Абайдың сөз өнері туралы айтқан
пікірлерінің құдылығы.
|
Проза туралы түсінік.
|
|
5
|
Шығарма №2
|
1
|
|
Ой-пікірін жазбаша жеткізу.
|
Жазбаша тілдерін дамыту.
|
|
6
|
Ахмет Байтұрсынұлы
«Егіннің бастары»
|
1
|
|
Ахмет Байтұрсыновтың жан-жақты дарын иесі екендігі, адамгершілікті дәріптеуі.
Рольмен оқып, аудару, жоспар құру, басты идеясын табу
|
|
|
7
|
Сұлтанмахмұт
Торайғыров «Шығамын тірі болсам адам болып»
|
1
|
|
Ақын өлеңіндегі биік рух, өлеңнің тәрбиелік мәні. Ақынның арманы.
|
Идея
|
|
3 тоқсан
10 -сағат
р\с
|
Сабақтың тақырыбы
|
Сағат
саны
|
Мерзімі
|
Құзыреттілік дағды
|
Әдебиет теориясы
|
Лексикалық минимум.
|
1
|
Жүсіпбек Аймауытов «Әнші әңімесі»
|
1
|
|
Ж.Аймауытовтың 20- ғасыр басындағы көрнекті ақын, жазушы,сыншы екендігі.
20 ғасыр басындағы қала жастары өмірінің көрінісі.
|
Шығарманың тілі, порттреттік, мінездемелік суреті
|
Дәріптеу, тұлғаны тану, ғибратқа толы, жастар парызы, рухани мұра.
|
2
|
Ж. Аймауытовтың «Қартқожа» романы
|
1
|
|
|
|
Көр, қолғабыс,надан,егес,серт етіп
|
3
|
Мағжан Жұмабаев «Сүйемін»
|
1
|
|
Мағжан өлеңдеріндегі өнер тақырыбының көтерілуі. Отанға,елге,жерге, отбасына деген махаббатың орны.Өлеңнің басты түйіні-тәрбие.
|
Прототип
|
Тәкаппарлық, кішіпейілділік, менмендік, данышпан, тұтынба.
|
4
|
Бейімбет Майлин
|
1
|
|
Ақынның өмірі мен шығармашылығына деген қызығушылығын арттыру.
|
|
|
5
|
Б. Майлиннің
«Айт күндері» әңгімесі
|
1
|
|
Туған жер,Отан туралы толғаныстар
|
Әңгіме
|
Жарықтық, сәске түс, шіркей,жер ошақ, құрбандық,махрұм, намаз.
|
6
|
Ілияс Жансүгіров
«Анам тілі»
|
1
|
|
Өлеңнің негізгі ойы,басты идеясы – ана тілін сүйіп, қастерлеп құрметтеу.
|
Теңеу, эпитет туралы түсінік.
|
Жаны нәзік,сыршыл ақын, бостандық, аңсаумен өтті т.б.
|
7
|
І. Жансүгіров
«Домбыра»
|
1
|
|
Өленді талдау,теңеулерін дәптерге жазу
|
|
Хас шебер, табиғилық, өмір шындығы, нақты суреттейді.
|
8
|
Шығарма №3
|
1
|
|
Ой-пікірін жазбаша жеткізу.
|
|
|
9
|
Мұхтар Әуезов
|
1
|
|
Мұхтар Әуезовтың шығармалары,өмірбаян
|
|
|
10
|
«Көксерек»
|
1
|
|
Әңгіменің тақырыбы.Басты кейіпкер Құрмаш пен Көксеректің достығы. Жазушының басты мақсатының көрінісі.Әңгімедегі адам-табиғат қатынасы.
|
Сюжет.
|
Бөлтірік, итаяқ,тырбанып жүру,қинау,жасымайды,адал ас, күдірею т.б.алғашқы әңгімелер.
|
4 тоқсан
8- сағат
р\с
|
Сабақтың тақырыбы
|
Сағат
саны
|
Мерзімі
|
Құзыреттілік дағды
|
Әдебиет теориясы
|
Лексикалық минимум.
|
1
|
Ғабит Мүсірепов
«Автобиографиялық әңгіме».
|
1
|
|
«Автобиографиялық әңгіме».Баланың өмірге келуі, оның қайсарлығы. Алғашқы сауат ашу күндері. Мұғалім өсиеті.Оқиғаның жүйелі баяндалуы.
|
Повесть (хикая) туралы түсінік
|
Әңгімені оқып, өз сөзімен айту, шығарманың идеясын ашу
|
2
|
Зейін Шашкин
|
1
|
|
Ақынның өмірі мен шығармашылығын таныстыру.
|
|
|
3
|
«Доктор Дарханов»
|
2
|
|
|
|
|
4
|
Жұбан Молдағалиев
|
1
|
|
|
|
Дабырлап кетті,сабыр, бөлем,жат, дүкімет,мән-жай, мылқау,көнетоз
|
5
|
Шерхан Мұртаза
|
1
|
|
Мұхтар Мағауин өмірі мен шығармашылығы туралы мәлімет беру.
|
|
|
6
|
Ш. Мұртазаның
«Жүз жылдық жара» әңімесі.
|
1
|
|
Шығармадағы Отан соғысының кезіндегі қазақ ауылының тұрмыс-тіршілігі.
Соғыс қасіретінің олардың өміріне көп қайғы әкелуі,ер азаматтарынан айырылуы.
|
Әңгіме
|
Әңгімені оқып, өз сөзімен айту, шығарманың идеясын ашу
|
7
|
Шығарма №4
|
1
|
|
Ой-пікірін жазбаша жеткізу.
|
|
|
8
|
Қадір Мұрза Әли поэзиясы «Жеті»
|
1
|
|
Бүгінгі таңдағы поззия алыптарының бірі Қ. Мырзалиев туралы қысқаша мәлімет беру.
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
