«Үш бу хат» жазу 3–5 мин ішінде Бақытқа бүгінгі сабақтың өтуі туралы, не қабырға газетіне көмектескендері туралы сәлемхат не хабарлама жазу ұсынылады.
|
5 мин
|
Топттық жұмыс
(4 оқушы)
|
«Үш бу хат»
|
Жазған жұмыстарын оқып, оқушылар пікірлерін ортаға салады. Жаңа сөздерді қаншалықты пайдаланғандары да ескеріледі. Ол үшін мұғалім жазба жұмысының алдында дескриптор жасап ұсынуы тиіс. Сол дескриптор талаптарына сәйкес жазылым тапсырмасы орындалады.
|
2 мин
|
Жеке ж. Жұптық жұмыс
|
Жазы- лым үлгісі
|
Қор.
|
«Бірауыз сөз » әдісі арқылы мұғалім оқушы пікірін тыңдап, талқылап, сабақты қорытады.
|
3 мин
|
Сынып- мұғалім
|
Бір- ауыз сөз әдісі
|
Қосымша ақпарат
|
Бағалау критерийлері
Тыңдаған материалдың (ұзақтығы 2-2,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру\сөйлемді толықтыру және түйінді тұстарын анықтау\кесте толтыру\кластер құрастыру\болжау
Тыңдаған оқиға\ әңгіме бөліктерінің жалғасын болжау
Шағын сюжетті презентацияны комикс \буклет
\коллаж\жарнама\ сөйлеммен толықтыр
|
Дескриптор
Кесте не сызбаны сөйлеммен толықтыра алады.
Тыңдаған немесе оқыған мәтін жалғасын болжай алады.
Суретті немесе сызба ақпаратын жеткізе біледі.
|
Рефлексия
|
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары қолжетімді болды ма?
|
|
Бүгін оқушылар нені үйренді?
|
|
Оқыту ортасы қандай болды?
|
|
Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба?
|
|
Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?
|
|
Қорытынды бағалау. Ең жақсы өткен екі жағдай не?
Қандай екі жағдай сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді?
Осы сабақтың барысында менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай мәліметтер немесе сыныптағы жекелеген оқушылар туралы ақпарат алдым?
|
