Мазмұны мен дұрыс жазылуы (5
|
Тілі (5 балл)
|
|
|
|
|
|
|
балл)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Өте жақсы
|
|
|
|
|
Өте жақсы
|
|
|
|
|
|
|
|
Жауап толық, қарапайым және күрделі
|
Жазба жұмысында тәуелдік және көптік
|
|
|
идеяларды тиімді ашады. Жазба
|
жалғауларын сөздерде орынды қолданған.
|
|
5
|
жұмысының құрылымы мен жазылуы
|
Сын есімдерді сөйлем
|
мазмұнына
|
қарай
|
|
жоғарыдеңгейде,негізгіжәне
|
сәйкес келтіріп жазған, сөздік қоры мол,
|
|
|
|
|
қорытынды бөлімдері нақты жазылған,
|
стильдік қолданысы өте дұрыс. Нақты
|
|
|
келтірілген аргументтері байланысқан
|
және жүйелі, елеусіз қателері бар.
|
|
|
|
және мазмұнын ашады.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Жақсы
|
|
|
|
|
|
Жақсы
|
|
|
|
|
|
|
|
Көптеген
|
түрлі
|
мысалдар
|
мен
|
Тәуелдік және көптік жалғауларын көбіне
|
|
|
сілтемелерді қолданған,
|
қарапайым
|
сәйкес, орынды қолданады. Сын есімдерді
|
|
4
|
және кейбір күрделі идеяларды ашады.
|
сөйлемдерде қолдануға тырысады, сөздік
|
|
|
Жазба жұмысының логикалық дамуы
|
қоры жеткілікті, стильдік қолданысы
|
|
|
жақсы, өз пікірін келтіріп, қорытынды
|
дұрыс. Жалпы нақты, елеусіз қателері
|
|
|
жасай алады
|
|
|
|
ақпарат беруге кедергі келтірмейді
|
|
|
|
Қанағаттанарлық
|
|
|
|
Қанағаттанарлық
|
|
|
|
|
|
|
Жазбада бірнеше мысалдар келтірілген,
|
Тәуелдік және көптік жалғауларын дұрыс
|
|
|
бірақ барлық жағдайда негізді емес.
|
жалғап
|
қолданады,
|
сын
|
есімдерді
|
|
3
|
Қарапайым
|
идеяларды
|
жазғанымен,
|
сөйлемдерге қатыстырады, бірақ стильдік
|
|
олар ашылмайды. Жазба жұмысында
|
қолданысында қателіктер жібереді. Көбіне
|
|
|
|
|
белгілі бір толыққанды жүйелі ой
|
нақты, қателері бар, бірақ қандай да бір
|
|
|
логикалық жағынан дамытылмаған
|
ақпаратты түсінуге болады.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Төмен
|
|
|
|
|
|
Төмен
|
|
|
|
|
|
|
|
Негізгі тақырыпты ашуға тырысады,
|
Сөздік қоры шектеулі, жеке сөздер мен сөз
|
|
|
бірақ
|
көптеген
|
қателіктер
|
мен
|
тіркестері,ішінаражайсөйлемдер
|
|
|
сәйкессіздіктер
|
кетіреді,
|
тек
|
жазылған. Қайталаулар көп, сөздік қоры
|
|
2
|
қарапайым
|
идеяларды ашады.
|
Жазба
|
мен сын есімдердің қолданысы жеткіліксіз.
|
|
|
жұмысының құрылымы сақталмайды,
|
Тәуелдік
|
және
|
көптік
|
жалғауларын
|
|
|
идеялар дамытылмайды.
|
|
|
жалғауда қателер жібереді. Орфография
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мен негізгі грамматикалық формалар қате
|
|
|
|
|
|
|
|
|
қолданылған, мағынасы кейде түсініксіз.
|
|
|
Өте төмен
|
|
|
|
|
Өте төмен
|
|
|
|
|
|
|
|
Жауап
|
|
түсініксіз,
|
тақырыпқа
|
Тек қарапайым сөйлемдер мен шектеулі
|
|
|
байланысты
|
сілтемелер
|
аз, сұраққа
|
сөздік
|
қорды
|
қолданады,
|
көп
|
|
1
|
жауап
|
бермейді. Жазба
|
жұмысының
|
құрылымдары
|
аяқталмаған
|
және
|
|
|
құрылымы
|
мен
|
аргументтерді
|
орфографиялық қателіктер жіберген. Бұл
|
|
|
қолдануы төмен деңгейде, идеялары
|
мазмұнды түсінуге қиындық келтіреді.
|
|
|
жүйесіз.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0
|
Жауап жоқ
|
|
|
|
|
Жауап жоқ
|
|
|
|
|
|
Айтылым сабақтан тыс тексеріледі (әр білім алушыға 2 минут беріледі). Балл саны – 30
Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 4 компоненттен тұрады. Бірінші компонент – тыңдалым, екінші компонент – оқылым, үшінші компонент – жазылым және тілдік бағдар, төртінші компонент айтылым дағдыларын тексеруге арналған.
