С
уреттерге қарап тақырыпты анықтайды.
Дескриптор:
-өздеріне бөлініп берілген үш тақырыпты алады;
- постер қорғайды.
Дескриптор:
-жұптық жұмысқа белсене қатысады.
-кәсіби сөз бен термин сөздерді теріп жазады. Жазған сөздеріне бір-бір сөйлемнен құрайды.
Дескриптор:
Оқушылар берілген сөйлемдердің ішінен термин сөздер мен кәсіби сөздерді теріп жазады
Қай салада қолданылатынын анықтайды.
Дескриптор:
-ұялы телефондарын қолдана отырып,сұрақтарға жауап береді.
Дескриптор:
-берілген әдіс бойынша кәсіби сөз бен термин сөздерге қатысты бес жолды өлең жазып шығады.
Жұптағы оқушылардың бірі термин сөзге,екіншісі кәсіби сөзді жазады.
|
ҚБ: қошемет көрсету
ҚБ: «Жарайсың!», «Тамаша!» сөздерімен мадақтап оқушыларды ынталандыру.
ҚБ: кахут қосымшасында бірінші, екінші, үшінші орын алған оқушыларға қошемет көрсету.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, интерактивті тақта т.б..
Оқулық, интерактивті тақта, жұмыс дәптері
Интерактивті тақта, ұялы телефон және Kahoot қосымшасы
Интерактивті тақта, жұмыс дәптері
|
Соңы (Уақыты)
|
4. Қорытынды.
«Бір ауыз сөз» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын білу мақсатында стикер таратып береді.
Үйге тапсырма:
Термин сөздер мен кәсіби сөздерді қатыстыра отырып,Астана мұхитбағы туралы эссе жазу.
|
Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады ұнады, пайдалы, қажет, білдім, үйрендім, қызықтым, ұмтылдым, есте сақтадым, жасай аламын. т.б.
|
Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысқан белсенілігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша әр оқушының өзіне тиісті баллын қойып бағалайды
|
Интерактивті тақта, оқулық.
|
