|
|
| бет | 11/109 | | Дата | 11.01.2020 | | өлшемі | 10,77 Mb. | | #55684 |
| Байланысты: 9 алгебра поур
НегізгібөлімТақырыптыашу
25минут
|
ІІнұсқатапсырмалары.
2х+7у=20теңдеуініңшешімі(3;2)сандаржұбыболама?
Сызықтықтеңдеулердікөрсет
2
А)х+у=
3
у
Ә)2х+ =5
х
Б)3х=5-у
Сызықтықтеңдеудегіх-абсцисса,у-ординатадепаталады.
у-тіхарқылыөрнекте2,5х+у=4
3х+5у=25теңдеуіндегіу=2болса,хнегетеңболады?
ІІІнұсқатапсырмалары.
5х+4у=15теңдеуініңшешімі(3;0)сандаржұбыболама?
СызықтықтеңдеулердікөрсетА)5х+у=3
Ә)2ху+3у=18Б)5х=6-28у
Теңдеудіңекіжағынданөлденөзгекез-келгенсанғакөбейтугежәнебөлугеболады.
у-тіхарқылыөрнекте5х+у=10
6х+5у=30теңдеуіндегіх=5болсаунегетеңболады?
«Елертеңібілімдіұрпақ»-жарнама(әртопөзбанктерінжарнамалап,белгілібіртақырыпқаойтолғап,таныстырады)
«АльянсБанк»
1000 теңге:х-у=10теңдеуінену айнымалысынх арқылыөрнектеп,
теңдеудіңкез-келгеншешімінтабыңдар.
3000теңге:7-гееселікжәне13-кееселікекісанныңқосындысы61-гетең.7-гееселіксандытабыңдар
5000теңге:ах-2у=11теңдеуіненх=3;у=-1болғандағыаныңмәнінтабыңдар
«АТФБанк»
1000 теңге:х+у=-20теңдеуіненуайнымалысынхарқылыөрнектептеңдеудіңкез-келгеншешімінтабыңдар
3001 теңге:Жанар7теңгеденқарындаш,10теңгедендәптерсатып
алыпбарлығы111теңгеақшатөледі.Жанарнешеқарындаш,нешедәптер
сатыпалды.
|
|
|
5000теңге:3х-ву=7теңдеуіненх=3;у=2болғандағывныңмәнінтабыңдар.
|
|
Жекежұмыс
10минут
|
|
|
Соңы
5минут
|
СабақтыбекітуРефлексия
«Басбармақ»әдісі
Үйгетапсырма:№32,№33,13бет.
|
|
Саралау–оқушыларғақалайкөбірекқолдаукөрсетудіжоспарлайсыз?
Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?
|
Бағалау– Денсаулықжәнеқауіпсіздікоқушылардың техникасыныңсақталуы
материалдымеңгерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлайсыз?
|
Саралауіріктелгентапсырмалар,біроқушыданкүтілетіннәтижелер,оқушығадербесқолдаукөрсетужұмыстары.
|
Тапсырманытолықдұрыс Нұсқаулықпенжүргізіледі.орындағаноқушыларды
марапаттау
|
Сабақбойыншарефлексия Бұлбөлімдіса
Сабақмақсаттары/оқумақсаттарыдұрысқойылғанба?Оқушылардың пікіріңіздібіл
барлығыОМқолжеткіздіме? пайдаланыңы
Жеткізбесе,неліктен? сабағыңызтур
Сабақтасаралаудұрысжүргізілдіме? бағандаберілг
Сабақтыңуақыттықкезеңдерісақталдыма? жауапберіңіз.
Сабақжоспарынанқандайауытқуларболды,неліктен?
|
бақтуралыөздіруүшін
з.Өз
алысолжақенсұрақтарға
|
Жалпыбаға
Сабақтыңжақсыөткенекіаспектісі(оқытутуралыда,оқутуралыдаойланыңыз)?Сабақтыжақсартуғанеықпалетеалады(оқытутуралыда,оқутуралыдаойланыңыз)?
Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім,келесісабақтарданегекөңілбөлуқажет?
|
ематикалықлогик
Қазақша
|
Русский
|
English
|
Бірденкөп
|
Большеодного
|
Onemorethan
|
Қосу
|
Сложение
|
Add
|
Көбейту
|
Умножение
|
Multiply
|
Бөлу
|
Деление
|
Divide
|
Азайту
|
Вычитание
|
Subtract
|
Бөлшектіңбөлгіші
|
Знаменатель
|
Denominatorofafraction
|
Бөлшектіңалымы
|
Числитель
|
Numeratorofafraction
|
Цифр
|
Цифра
|
Digit
|
Сабақ№12Екіайнымалысыбартеңдеулержүйесі.
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімніңаты-жөні:
|
Сынып:
|
Қатысқаноқушысаны:
|
Қатыспағаноқушысаны:
|
Осысабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары
|
Оқушылар:осытақырыпбойыншабілу,түсіну,талдау,қолдану,анализ,синтезойлаудағдыларынқалыптастырады.
|
Сабақтыңмақсаты
|
Тақырыпаясындаберілгенесептердішығараалады,яғнитеориялықалғанбілімінпрактикадақолданаалады.
|
Жетістіккритерийлері
|
Оқушыларосытақырыпбойыншабілу,түсіну,талдау,қолдану,анализ,синтезойлаудағдыларынқалыптастыруытиіс.
|
Тілдікмақсат
|
Осытақырыпқақатыстытерминдердіүштілдемеңгереді,қазақ,орыс,ағылшынтіліндегіәдебиеттердегіматериалдардымеңгереалады.Олүшінмынадайсөздіктерқолданамын.
|
Құндылықтардыдамыту
|
Әділдікке,патриоттыққатәрбиелеу,адамгершілікқасиеттеріндамыту
|
Пәнаралықбайланыс
|
Геометрия,тұрмыстақолданаалу
|
АКТқолданудағдылары
|
Интерактивтітақста,интернетресурстары(сайттар,видеолар,есептер),таратпаматериалдар,көрнекі-демонстрациялыққұралдар,фигуралар
|
Бастапқыбілім
|
|
Сабақбарысы
|
Сабақтыңкезеңдері
|
Сабақтаорындалатыніс-әрекеттер
|
Оқытуресурстары
|
Басы
5минут
|
ҰйымдастырусәтіҮйжұмысынтексеру
Мат алықесептерберуарқылы«Миғашабуыл»
АстанаданАлматығаұшақ1сағат30минутұшқан.Алкеріқайтқандабасқажолмен90минутұшқан.Қайжолтиімді?
Жылонекіайдыңішінде30және31сандарыауысыпотырады.Ал28санықайайдакездеседі?
|
|
НегізгібөлімТақырыптыашу
20минут
|
Алғашқы3қатарбелгілібірзаңдылықпенқұрылған.Осызаңдылыққасәйкестөртіншіқатардағысұраубелгісініңорнынатөмендегіжауаптардыңқайсысысәйкескеледі?
1. 5,5,50,500
|
|
2. 3,6,18,108
3. 4,8,32,256
4. 1,? ,? ,?,(1,2,2,4)
Тексерілді
Тақырыптыңалдыналадаярлықтапсырмасындау-х+5жәнеух-1теңдеулерініңграфиктерісалынып,олардыңекеуінедеортақнүктекөрсетілген.Теңдеулердіңекеуініңдеграфиктерініңқиылысунүктесініңкоординаталарысолекітеңдеугедеортақшешімболады.Соныменқатар,көрсетілгентәсілменшешімдеріортақекіайнымалысыбарсызықтықтеңдеулердіңшешімдерінтауыпүйренутапсырылған.
Екі айнымалысыбарсызықтықтеңдеулержүйесіндегітеңдеулердіңграфиктеріүш түрліжағдайдаорналасады.Осығанбайланыстыекіайнымалысыбарсызықтықтеңдеулержүйесінің:
бірғанашешімібар,
шешімдеріжоқ
сансызкөпшешімдерібар.
Екіайнымалысыбарсызықтықтеңдеулержүйесіндегітеңдеулердіңәрқайсысынтуратеңдіккеайналдыратынайнымалылардыңмәндерініңжұбынсолтеңдеулержүйесініңшешімідепатайды.
Теңдеулержүйесіншешудегеніміз-оныңбарлықшешімдерінтабунемесеоның шешімдерініңболмайтынындәлелдеу.
Екіайнымалысыбарсызықтықтеңдеулержүйесіншешудіңграфиктік,алмастыру,қосутәсілдерібар.
Екіайнымалысыбарсызықтықтеңдеулержүйесінграфиктіктәсілменшешудіқарастырыпотырмыз.
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
