|
|
| бет | 9/109 | | Дата | 11.01.2020 | | өлшемі | 10,77 Mb. | | #55684 |
| Байланысты: 9 алгебра поур
|
жоспарлайсыз?
|
Саралауіріктелгентапсырмалар,біроқушыданкүтілетіннәтижелер,оқушығадербесқолдаукөрсетужұмыстары.
|
Тапсырманытолықдұрыс Нұсқаулықпенжүргізіледі.орындағаноқушыларды
марапаттау
|
Сабақбойыншарефлексия Бұлбөлімдіса
Сабақмақсаттары/оқумақсаттарыдұрысқойылғанба?Оқушылардың пікіріңіздібіл
барлығыОМқолжеткіздіме? пайдаланыңы
Жеткізбесе,неліктен? сабағыңызтур
Сабақтасаралаудұрысжүргізілдіме? бағандаберілг
Сабақтыңуақыттықкезеңдерісақталдыма? жауапберіңіз.
Сабақжоспарынанқандайауытқуларболды,неліктен?
|
бақтуралыөз
діруүшінз.Өз
алысолжақенсұрақтарға
|
Жалпыбаға
Сабақтыңжақсыөткенекіаспектісі(оқытутуралыда,оқутуралыдаойланыңыз)?Сабақтыжақсартуғанеықпалетеалады(оқытутуралыда,оқутуралыдаойланыңыз)?
Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім,келесісабақтарданегекөңілбөлуқажет?
|
Қазақша
|
Русский
|
English
|
Қосынды
|
Сумма
|
Thesum
|
Санжәнебөлшектерге
есептер
|
Задачинадробьичисла
|
Numberandfraction
problems
|
Мәтінесептер
|
Текстовыезадачи
|
Writtenproblems
|
Жұп
|
Четный
|
Even
|
Тақ
|
Нечетный
|
Odd
|
Тізбектесбүтінсандар
|
Последовательныецелые
числа
|
Consecutiveinteger
|
Шешімі
|
Решение
|
Solution
|
СияқтыҮлкенірек
|
Больше
|
Aslargeas
|
Сабақ№9Екіайнымалысыбарсызықтықеместеңдеу
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімніңаты-жөні:
|
Сынып:
|
Қатысқаноқушысаны:
|
Қатыспағаноқушысаны:
|
Осысабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары
|
Оқушылар:осытақырыпбойыншабілу,түсіну,талдау,қолдану,анализ,синтезойлаудағдыларынқалыптастырады.
|
Сабақтыңмақсаты
|
Тақырыпаясындаберілгенесептердішығараалады,яғнитеориялықалғанбілімінпрактикадақолданаалады.
|
Жетістіккритерийлері
|
Оқушыларосытақырыпбойыншабілу,түсіну,талдау,қолдану,анализ,синтезойлаудағдыларынқалыптастыруытиіс.
|
Тілдікмақсат
|
Осытақырыпқақатыстытерминдердіүштілдемеңгереді,қазақ,орыс,ағылшынтіліндегіәдебиеттердегіматериалдардымеңгереалады.Олүшінмынадайсөздіктерқолданамын.
|
Құндылықтардыдамыту
|
Әділдікке,патриоттыққатәрбиелеу,адамгершілікқасиеттеріндамыту
|
Пәнаралықбайланыс
|
Геометрия,тұрмыстақолданаалу
|
АКТқолданудағдылары
|
Интерактивтітақста,интернетресурстары(сайттар,видеолар,есептер),таратпаматериалдар,көрнекі-демонстрациялыққұралдар,фигуралар
|
Бастапқыбілім
|
|
Сабақбарысы
|
Сабақтыңкезеңдері
|
Сабақтаорындалатыніс-әрекеттер
|
Оқытуресурстары
|
Басы
5минут
|
ҰйымдастырусәтіҮйжұмысынтексеру
Математикалықлогикалықесептерберуарқылы«Миғашабуыл»
Бөлменің4бұрышында4мысықотыр.Әрмысыққаүшмысықтанқарапотыр.Бөлмеденешемысықбар?
|
|
НегізгібөлімТақырыптыашу
10минут
|
ЕкіайнымалысыбарсызықтықжәнесызықтықеместеңдеулерФункцияжәнеоныңграфигі,қасиеттері
Теңдеулержүйесі
ІІІДамытукезеңі.Есептершығару:1.Теңдеулержүйесіншешіңдер:
х2у10 х5у7
4х3у12 3х2у4
2х4у11 2ху9
3ху6 3х2у10
y=x2жәнеy=x3функцияларыныңграфиктерінешенүктедеқиылысады?
y=-50/xфункциясых-тіңқандаймәндеріндеоңмәндер,терісмәндерқабылдайды?Өседі?
y=-15/xфункциясының(0;+∞)аралығындакемитініндәлелдеңдер.Сабақтыбекітукезеңі:
Екіайнымалысыбарсызықтықтеңдеуменекіайнымалысыбарсызықтықеместеңдеудіңайырмашылығы
|
|
Топпенжұмыс
25минут
|
|
|
Соңы
5минут
|
СабақтыбекітуРефлексия
Қызыл-өзінесенімді,алдынамақсатқоябілетінжандарЖасыл–ақкөңіл,табиғаттысүйетінжандар\
Сары–ниетітаза,пейілікеңжомартжандар
Көк–мейірімді,сенімді,биікармандардыкөздейтінжандарҮйгетапсырма: №24,№26,12бет.
|
|
Саралау–оқушыларғақалайкөбірекқолдаукөрсетудіжоспарлайсыз?
Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?
|
Бағалау– Денсаулықжәнеқауіпсіздікоқушылардың техникасыныңсақталуы
материалдымеңгерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлайсыз?
|
Саралауіріктелгентапсырмалар,біроқушыданкүтілетіннәтижелер,оқушығадербесқолдаукөрсетужұмыстары.
|
Тапсырманытолықдұрыс Нұсқаулықпенжүргізіледі.орындағаноқушыларды
марапаттау
|
Сабақбойыншарефлексия Бұлбөлімдіса
Сабақмақсаттары/оқумақсаттарыдұрысқойылғанба?Оқушылардың пікіріңіздібіл
барлығыОМқолжеткіздіме? пайдаланыңы
Жеткізбесе,неліктен? сабағыңызтур
Сабақтасаралаудұрысжүргізілдіме? бағандаберілг
Сабақтыңуақыттықкезеңдерісақталдыма? жауапберіңіз.
Сабақжоспарынанқандайауытқуларболды,неліктен?
|
бақтуралыөз
діруүшінз.Өз
алысолжақенсұрақтарға
|
Жалпыбаға
Сабақтыңжақсыөткенекіаспектісі(оқытутуралыда,оқутуралыдаойланыңыз)?Сабақтыжақсартуғанеықпалетеалады(оқытутуралыда,оқутуралыдаойланыңыз)?
Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім,келесісабақтарданегекөңілбөлуқажет?
|
Қазақша
|
Русский
|
English
|
Бірденкөп
|
Большеодного
|
Onemorethan
|
Қосу
|
Сложение
|
Add
|
Көбейту
|
Умножение
|
Multiply
|
Бөлу
|
Деление
|
Divide
|
Азайту
|
Вычитание
|
Subtract
|
Бөлшектіңбөлгіші
|
Знаменатель
|
Denominatorofafraction
|
Бөлшектіңалымы
|
Числитель
|
Numeratorofafraction
|
Цифр
|
Цифра
|
Digit
|
Сабақ№10Екіайнымалысыбарсызықтықеместеңдеу
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімніңаты-жөні:
|
Сынып:
|
Қатысқаноқушысаны:
|
Қатыспағаноқушысаны:
|
Осысабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары
|
Оқушылар:осытақырыпбойыншабілу,түсіну,талдау,қолдану,анализ,синтезойлаудағдыларынқалыптастырады.
|
Сабақтыңмақсаты
|
Тақырыпаясындаберілгенесептердішығараалады,яғнитеориялықалғанбілімінпрактикадақолданаалады.
|
Жетістіккритерийлері
|
Оқушыларосытақырыпбойыншабілу,түсіну,талдау,қолдану,анализ,синтезойлаудағдыларынқалыптастыруытиіс.
|
Тілдікмақсат
|
Осытақырыпқақатыстытерминдердіүштілдемеңгереді,қазақ,орыс,ағылшынтіліндегіәдебиеттердегіматериалдардымеңгереалады.Олүшінмынадайсөздіктерқолданамын.
|
Құндылықтардыдамыту
|
Әділдікке,патриоттыққатәрбиелеу,адамгершілікқасиеттеріндамыту
|
Пәнаралықбайланыс
|
Геометрия,тұрмыстақолданаалу
|
АКТқолданудағдылары
|
Интерактивтітақста,интернетресурстары(сайттар,видеолар,есептер),таратпаматериалдар,көрнекі-демонстрациялыққұралдар,фигуралар
|
Бастапқыбілім
|
|
Сабақбарысы
|
Сабақтыңкезеңдері
|
Сабақтаорындалатыніс-әрекеттер
|
Оқытуресурстары
|
Басы
5минут
|
ҰйымдастырусәтіҮйжұмысынтексеру
Математикалықлогикалықесептерберуарқылы«Миғашабуыл»
Айдыекітүзусызықарқылыалтыбөліккебөлукерек.
Бөрененітеңбесбөліккебөлуүшіннешереткесукерек?
|
|
Негізгібөлім
Тақырыпты
|
СыныпоқушыларыүштопқабөлінедіІтоп«ХалықтықБанк»ІІтоп«АльянсБанк»
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
