Қазақстан мектептердегі балаларғА Қатысты зорлық-зомбылықты бағалау
-кесте. Өз-өзіне зиян келтірушілік және
жүктеу/скачать 2,14 Mb. Pdf көрінісі
|
Публикация на каз
- Бұл бет үшін навигация:
- 3.36-кестесі. Бала демографиясы көзқарасынан өзіне-өзі зиян келтіру және қол жұмсау дағдылары (сауалнама)
| 3.35-кесте. Өз-өзіне зиян келтірушілік және
өз-өзіне қол салушылық (сауалнама жүргізу) Іріктеме N = 4 207 n % «Бір кездері» бақытсыз немесе мұңды болғандықтан, әдейі ау- ырып/жарақат салдыңыз ба? 153 3,6% «Былтырғы жылы» бақытсыз немесе мұңды болғандықтан, әдейі ауырып/жарақат салдыңыз ба? 138 3,3% N = 153 Өзіңізге неше рет ауыртып/жарақат салдыңыз? 1 рет 73 47,7% 2 – 3 рет 58 37,9% 4 – 5 рет 11 7,2% 6 – 7 рет 2 1,3% 8 немесе одан көп рет 9 5,9% Өзіңізге әдейі ауыртып/жарақат салғыңыз келгені жайлы біреу- міреуге бір кездері айттыңыз ба? 33 21,6% 3.36-кестесі. Бала демографиясы көзқарасынан өзіне-өзі зиян келтіру және қол жұмсау дағдылары (сауалнама) «Бір кездері» өз-өзіне зиян келтірумен айналыстыңыз ба және өз-өзіне қол салу дағдысын таныттыңыз ба? Өз-өзіне зиян келтірумен айналыстыңыз ба және өз-өзіне қол салу дағдысын таныттыңыз ба? n % n % Жынысы Әйел 107 69,9% 2 032 50,1% Ер 46 30,1% 2 021 49,9% Сыныбы 5-сынып 15 9,8% 719 17,7% 6-сынып 21 13.7% 745 18,4% 7-сынып 27 17,6% 689 17,0% 8-сынып 24 15,7% 671 16,6% 9-сынып 33 21,6% 665 16,4% 10-сынып 33 21,6% 564 13,9% Қала/ауыл мектептері Қала мектептері 103 67,3% 2 182 53,8% Ауыл мектептері 50 32,7% 1 871 46,2% 96 ҚАЗАҚСТАН МЕКТЕПТЕРІНДЕГІ БАЛАЛАРҒА ҚАТЫСТЫ ЗОРЛЫҚ-ЗОМБЫЛЫҚТЫ БАҒАЛАУ ұлдарға (30,1%) қарағанда қыз балалардың (69,9%) екі есе артық болғаны және төменгі сыныптың оқушыларынан гөрі, жоғарғы сынып оқушыларының көптігі көрсетілген. Одан басқа, өз- өзіне қол салу дағдысымен ерекшеленген балалар арасында өз-өзіне зиян келтірумен айналыспаған және өз-өзіне қол дағдысына бейімділігімен ерекшеленбеген балалармен салыстырғанда (тиісінше, 53,8% және 46,2%), ауыл мектептерінің оқушыларынан гөрі (32,7%) қала мектептерінің оқушылары (67,3%) басым болған. 3.37-кестеде өз-өздеріне зиян келтірумен айналысқан және өз-өзіне қол салу дағдысымен ерекшеленген балалардың (43,0%) өз-өзіне зиян келтірумен айналыспаған және өз-өзіне қол дағдысына бейімділігімен ерекшеленбеген балалармен (17,3%) салыстырғанда (тиісінше, 7,9% және 3,8%), өз отбасыларында тұрмыстық зорлық-зомбылыққа екі есе жиі ұшырағандары көрсетілген. Олардың сондай-ақ ата-анаға бауыр басуы айтарлықтай нашар (13,8%) және мектеп- ке бауыр басуы екі есе нашарлау болған (9,2%). 3.37-кестеде сондай-ақ өздеріне-өздері зиян келтірумен айналысқан және өзіне-өзі қол салу дағдысымен ерекшеленген балалардың өзіне-өзі зиян келтірумен айналыспаған және өзіне-өзіе қол салу дағдысына бейімділігімен ерекшеленбе- ген балалармен салыстырғанда (тиісінше, 27,5% және 29,0%), үш есе дерлік долылық деңгейін (71,9%) және екі есе дерлік жоғары жеке содырлыққа бейімділік деңгейін(50,3%) көрген. 3.37-кестеде сондай-ақ өзіне-өзіе зиян келтірумен айналысқан және өзіне-өзіе қол салуға бейімділігі болған балалардың, сондай-ақ өзіне-өзі зиян келтірумен айналыспаған және өзіне-өзі қол салуға бейімділігі болмаған балалармен салыстырғанда (тиісінше, 62,7% және 45,0%), басқа балалардың тарапынан болатын мектептегі зорлық-зомбылық пен кемсітушілік куәлері (93,4%) және құрбандары (83,1%) айтарлықтай жиі болғандығы көрсетілген. Өзіне-өзі зиян келтірумен айналысқан және өзіне- өзі қол салу мінез-құлқы болған балалар сондай- ақ өзіне-өзі зиян келтірумен айналыспаған және өзіне-өзі қол салу дағдысы болмаған балалар- мен салыстырғанда (23,3%), мектепте екі есе жиі зорлық-зомбылық жасаған (46,4%). Және де олар өзіне-өзі зиян келтірумен айналыспаған және өзіне-өзі қол салуға бейімділігі болмаған жүктеу/скачать 2,14 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|