Ожидаемые результаты: Учащиеся знают и самостоятельно образуют действительные причастия. Знают суффиксы
причастии. Составляют словосочетания и предложения. Умеют работать коллективно и в группах.
Тип урока: изучение нового материала.
Оборудование урока, литература: интерактивная доска, учебное пособие, таблица, картинки, карточки.
Ход урока: 1.Организационный момент. Психологический настрой. 4мин. 2.Опрос домашнего задания. 5мин. № 4, стр.98
3. Изучение нового материала. Диалогическая беседа и работа по карточкам. 6мин. -Что такое причастие?
-Назовите суффиксы действительных причастий настоящего и прошедшего времени.
Назовите признгаки прилагательного и глагола у причастий.
4.Презентация. 6мин. Страдательные причастия – обозначают признак предмета или лица, которые подвергаются действию.
Страдательные причастия настоящего времени образуются при помоши суффиксов –ЕМ, -ИМ: исполня
ем ый, хран
им ый
Прошедшего времени – НН, -ЕНН,- ЁНН, -Т: прочита
нн ый, соедин
ённ ый, постро
енн ый, откры
т ый
Страдательные причастия могут иметь
краткую форму: Прочита
нн ый – прочита
н а, прочита
н о, прочита
н , прочита
н ы.
Запомните, если в суффиксе страдательных причастий полной формы пишется
НН , то в краткой –
Н .
Краткие причастия как и краткие прилагательные
всегда сказуемые . Сравните:
Прочитанная книга лежала на столе.
(прочитанная - определение). Книга
прочитана . (прочитана - сказуемое)
186
