меңгерту
айтады.сөздерді жеке айтады,
жұппен айтады, топпен
айтады.
формативті бағалау
Негізгі
бөлім
Жаңа
сабақты
қолдану
3минут
Кесте толтыру
Топтық құрамда бірлесе
отырып жазады.
Ауызша мақтау,
мадақтау
формативті бағалау
Түрлі-түсті
фишкалар, АКТ
10минут
Постер қорғау
Жануарлар
атауы,
түсі,көлемі,
мекені, қанша
жыл өмір
сүретіні жайлы
Бір жануардың суретін
салып, оған сипаттама
береді.ортаға шығып
қорғайды.
Ауызша мақтау,
мадақтау арқылы
формативті бағалау
Қорыты
нды
10минут
Жұмбақтар
Жануарлар жайында
жұмбақтар шешімін табу. Үш
тілде айту.
Топтық бағалау
бағалау парақшасы
Бағалау
3 минут
Ауызша мақтау,
мадақтау арқылы
формативті
бағалау
Оқу мотивациясы артады.
Оқушылар бір-бірін әділ
бағалайды..
Топтық бағалау
Ауызша мақтау,
мадақтау арқылы
формативті бағалау
Критериалды бағалау
плакаты, табыс
критерийлері
Рефлек-
сия
2 минут
Үй тапсырмасын
беру.
Тақырыпты қалай түсінгенін
стикерге жазып, тақтаға
жапсырады.
Рефлексия плакаты,
Стикер
ОҚО, Сайрам ауданы, Ақбастау ауылы № 33 Н.Шойынбаев атындағы
жалпы орта мектептің математика пәнінің мұғалімі
Абдурасулова Мухаббат Асаповна
Сабақ жоспары
Пән: Алгебра
Сабақтың тақырыбы:
Көпмүшелерді көбейткіштерге жіктеу тақырыбына есептер шығару
Күні: 17.11.16ж
Мұғалімнің есімі: Абдурасулова М
Сынып: 7
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақ негізделген
оқу мақсаты
Көпмүшені көбейткіштерге жіктеу ережелерін және тәсілдерін үйренеді.
Оқу нәтижелері
Барлық оқушылар
Көпмүшені көбейткіштерге жіктеу ережесін біледі.
Оқушылардың басым бөлігі
Көпмүшені көбейткіштерге жіктеу ережесін біледі, жіктеу тәсілдерін қолдана отырып әртүрлі
есеп шығара алады.
Кейбір оқушылар
Күрделі түрде берілген көпмүшені көбейткіштерге жіктеу ережесін біледі, жіктеу тәсілдерін
қолдана көбейтуді еркін орындайды, оларды өткен тақырыптармен байланыстыра отырып
әртүрлі есептер шығара алады.
Тілдік мақсат
Оқушылар:
Жаңа терминдерді ажырата алады.
Негізгі сөздер мен тіркестер:
Бірмүше,көпмүше,ұқсас мүше,ортақ көбейткіш,жақша сыртына шығару, көпмүшені бірмүшеге
көбейту, көпмүшені көпмүшеге көбейту, бірмүше мен көпмүшені бірмүшеге бөлу, қосымша
мүшелер енгізу т.с.с
Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
Талқылауға арналған тармақтар:
Ортақ көбейткішті қалай анықтайды?Егер көпмүшенің барлық мүшелеріне ортақ көбейткіш
болса, оны жақша сыртына шығаруға болады. Сонда жақша ішінде не қалады?
Сіз неліктен...... екенін айта аласыз ба?
Бұл тұжырымның дұрыс екенін айта аласызба?
Жазылым бойынша ұсыныстар:
Глосарий құрастыру арқылы жаңа терминдерді есте сақтау.
Алдыңғы оқу (5 мин)
Көпмүшелерді көбейткіштерге жіктеу тақырыбына есептер шығару. №133 (2,4,6,8),№134
(2,4,6),№135 (2,4,6) №136 (2,4,6) есептерді шығару.
185
Жоспар
Жоспарланған уақыт
(қолданылатын
модульдер)
Берілетін, орындалатын тапсырмалар
Басталуы:
(10 мин)
Психологиялық ахуалды
орнату
ОҮБ, СТО, диалогтік
оқыту
"Капитан"
ойыны
арқылы топқа бөлу.
Сергіту сәті:
“Севен-ап” ойыны
Қатысушылар дөңгелене отырып, кезекпен бірден жетіге дейін санайды. Жеті санын айтатын
адам “Жеті” деудің орнына, орнынан тұрып, “Севен-ап” деп айтуы керек. Кім жаңылысса,
сол ойыннан шығады.
Топқа бөлу
: "Капитан"ойыны арқылы топқа бөлу.
Ойынды түсіндіру:
пол жуады екі адам;
қайықтағы үш адам;
тамақтанады төрт адам;
судан құтқарады (шеңбер ішінде бір адам) 5-6 адам;
Достарыңызбен бөлісу: 
