Қызмет маркетингiн қолдану тиiмдiлiгi мен қажеттiлiгi.
Маркетинг және қоғам, оң және терiс әсерлерi.
6.5 ПӘН БОЙЫНША БӨЖ ТАПСЫРМАЛАРЫН БАҒАЛАУ КРИТЕРИЙЛЕРІ
Пайыздық мазмұны, ұпай
Критерий
95-100
- қойылған сұраққа толық, егжей-тегжейлі жауап берілгенде, объект туралы саналы білімнің жиынтығы көрсетілген, ұғымдарды еркін өңдеуде, оның маңызды және маңызды емес белгілерін, себеп-салдарлық байланыстарды ажырата білуінде көрініс тапқан жағдайда қойылады. Объект туралы білімі осы ғылым мен пәнаралық қатынастар жүйесінде түсіну аясында көрсетілуге тиіс. Жауап әдеби тілде жазылған, логикалық, көрнекі, ғылыми тұрғыдан тұжырымдалған, студенттердің авторлық ұстанымын көрсетуі қажет.
90-94
- қойылған сұраққа толық, егжей-тегжейлі жауап берілген кезде, объект туралы саналы білімнің жиынтығы көрсетілген, тақырыптың негізгі ережелері айқын көрсетілген жағдайда қойылады; жауап айқын құрылымды, анықталған тұжырымдамалардың, теориялардың және құбылыстардың мәнін көрсететін қисынды дәйекті іздейді. Объект туралы білім оны осы ғылым мен пәнаралық қатынастар жүйесінде түсіну аясында көрсетіледі. Жауап ғылыми тұрғыдан әдеби тілде баяндалған. Тұжырымдамаларды анықтаудағы кемшіліктерді студент жауап беру барысында өз бетінше түзетуі мүмкін.
85-89
- студенттер қойылған сұраққа толық, егжей-тегжейлі жауап бергенде, тақырыптың негізгі ережелері жауапта анық көрсетілгенде, анық құрылым, логикалық бірізділік анықталған ұғымдар, теориялар мен құбылыстардың мазмұны қадағаланған кезде қойылады. Жауап ғылыми тұрғыдан әдеби тілде берілсе. Жауаптағы қателіктерді оқытушы көмегімен түзеткенде.
80-84
- қойылған сұраққа толық, егжей-тегжейлі жауап берілгенде, маңызды және маңызды емес белгілерді, себеп-салдарлық байланыстарды ажырату мүмкіндігі көрсетілген кезде қойылады. Жауап нақты құрылымдалған, қисынды, ғылыми тұрғыдан әдеби тілде берілген. Қателер немесе кішігірім қателіктер жіберілуі мүмкін, оқытушы көмегімен оқушы түзетуі мүмкін.
75-79
- қойылған сұраққа егжей-тегжейлі жауап берілгенде, маңызды және маңызды емес белгілерді, себеп-салдарлық байланыстарды ажырату мүмкіндігі көрсетілген жағдайда қойылады. Жауап нақты құрылымдалған, қисынды, ғылым тұрғысынан берілгенде. Сонымен қатар, кішігірім қателіктер жіберіліп, студент жетекші сұрақтарды қолдана отырып түзеткенде.
70-74
- қойылған сұраққа толық, бірақ жеткіліксіз дәйекті жауап берілген кезде, бірақ маңызды және маңызды емес белгілер мен себеп-салдарлық байланыстарды ажырату мүмкіндігі көрсетілген кезде. Жауап қисынды және ғылым тұрғысынан айтылады. Студент өз бетінше шешуге қиын болған негізгі ұғымдарды анықтауда 1-2 қателік жіберуі мүмкін.
65-69
- толық емес немесе толық ашылмаған жауап берілген жағдайда қойылады. Баяндалған ақпарат қисыны мен дәйектілігі бұзылған. Тұжырымдамаларды ашуда және терминдерді қолдануда қателіктер жіберілді. Студент маңызды және маңызды емес ерекшеліктерді және себеп-салдарлық байланыстарды дербес анықтай алмайды. Студент жалпылама білімдерін, олардың негізгі ережелерін тек мұғалімнің көмегімен дәлелдейді, нақтылай алады.
60-64
- толық жауап берілмеген, логика мен дәйектілік жүйесінде елеулі бұзушылықтар болған жағдайда қойылады. Теорияның, құбылыстардың маңызды және маңызды емес белгілері мен қатынастарын дұрыс түсінбеуіне байланысты олардың мәнін анықтауда оқушы өрескел қателіктер жіберді. Жауапта қорытынды жоқ. Жалпыланған білімнің нақты көріністерін ашу мүмкіндігі көрсетілмейді. Сөйлеуді жобалауға түзетулер қажет.
55-59
- толық жауап берілмеген жағдайда қойылады. Жауаптың сәйкес келмеуі. Мұғалімге дәлелдеу қиынға соғады. Терминдер, ұғымдар, фактілер, құбылыстардың сипаттамаларында көптеген маңызды қателіктер болғанда. Жауапта қорытынды жоқ. Сөйлеу сауатсыз. Қосымша сұрақтарға жауап бергенде, мұғалім білім арасындағы байланыс бар екенін мұғалімнің нұсқауынан кейін түсіне бастайды.
50-54
- толық жауап берілмеген, яғни берілген тақырып сұрақтарының анықтамаларында маңызды қателіктері болған жағдайда қойылады. Жауапта бір ізділік байқалмайды. Оқушы берілген түсініктемені, теорияны, құбылысты модульдің (пәннің) басқа объектілерімен байланыстыра алмайды. Тұжырымдама, нақты емес және презентацияның дәлелдері жоқ. Мұғалімнің қосымша және нақтылайтын сұрақтары оқушының қойылған сұраққа ғана емес, сонымен қатар модульдің (пәннің) басқа да сұрақтарына жауап беруіне әкелмейді
25-49
- егер студент бағдарламада қарастырылған негізгі материалды білуде олқылықтарды анықтаса, тақырыптың жартысынан көбін игермеген болса. Тұжырымдама, нақтылау және презентацияның дәлелдері жоқ. Сауатсыз сөйлеу. Мұғалімнің қосымша және нақтылайтын сұрақтары студенттің қойылған сұраққа ғана емес, сонымен қатар тақырыптың басқа сұрақтарына да түзетулер әкелмейді.
0-24
- егер студент бағдарламада қарастырылған негізгі материалды білуде олқылықтарды тапса, тақырыптың жартысынан көбін игермеген болса, жауаптарда түбегейлі қателіктер жіберген болса және тақырыпта қарастырылған жеке тапсырмаларды орындамаған болса қойылады.
