Ќазаќстан Республикасы білім жєне ѓылым министірлігі



бет11/48
Дата12.12.2023
өлшемі0,53 Mb.
#196635
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   48
Байланысты:
Î?Ó ?ä³ñòåìåë³? êåøåí «Áàñòàóûø ìåêòåïòåã³ ä?íèåòàíó ï?í³í î?ûòó
театр қаз-яз
Негізгі әдебиеттер: 2, 3, 4, 5, 9, 10, 11, 12, 13, 14
Қосымша әдебиеттер: 11, 12, 13, 14


Тақырып №3 Дүниетану пәнінің мазмұны, құрылымы, ерекшелігі (4сағат)



  1. «Заң», «заңдылық», «принцип», «ереже» ұғымдарының ара қатынасы.

  2. «Дүниетану» оқытудың принциптерінің сипаттамасы.

1.« Заң», «заңдылық», «принцип», «ереже» ұғымдарының ара қатынасы.
Кез келген ғылым өздеріне тән табиғат пен қоғамдағы қажетті және маңызды қубылыстардың заңдылықтарын білдіретін байланысты ашумен және зерттеумен айналысады. Заңдылықты ашу сыртқы таным ойынан бірте-бірте зат пен құбылыстардың маңыссыз байланысынан, олардың маңыздылығына өтетін күрделі процесс. Заңдылықты білу және оларды қолдану адам қызметін саналы және мақсаттылыққа, оның тиімділігін арттырады. Жалпы қоғам табиғатының заңдылықтары және ойларымен қатар, диалектика заңдары қандай болып келеді, шағын ортаның құбылыстарын қамтитын ерекше заңдар бар. Бұған көбіне жалпы педагогикалық және оқыту принциптеріне тән заңдылықтар жатады. Дидактикалық заңдылық оқытудың мазмұнын, әдісін және ұйымдық нысанын жан-жақты ашатын басты ережесінде нақты орнын білдіреді. Осындай бастапқы күйі дидактикалық принцип деген ат алды.
Сонымен, принцип-бұл, әр сала қызметінде қажеттілік тудыратын және басшылыққа алатын негіз.
Бұдан, оқытудың принципі-мұғалімнің қызметін және оқушының таным қызметінің сипаттамасынаң шығатын, негізін қалайтын ереже.
Дидактикалық принцип, оқытудың принципінің объективті заңдылықтарын көрсетеді, тәрбие мақсатын анықтайды, нақты бір тарихи жағдайда әртүрлі көрінеді және қолданады, тарихи және диалектикалық сипаттамасы болады
2. «Дүниетану» оқытудың принциптерінің сипаттамасы.
Тәрбиелік оқудың принциптері.
«Дүниетану» сабағында басты тәрбиелік мақсаттар шешіледі. Мұғалім оқушы зердесіне бірлік идеясы мен табиғаттың әр алуандығын жеткізеді, жекелеген элементтер мен табиғат құбылысы арасындағы байланыс пен өзара байланысты нақты мысалдармен ашады, оқушыларды табиғаттық әркашан өзгерісте болатын айқындалған жалпы даму идеясын түсінуге дайындайды. Осының бәрі оқушыларда диалектикалық-материалистік көзқарастың дұрыс қалыптасуына септігін туғызады.
Негізінде тәрбиелік оқудың төрт жағдайын белгілеуге болады:
-ғылыми көзқарастың қалыптасуы (бастауыш сыныптарда дүниенің диалектикалық- материалистік элементтерін түсіну);
- жеке бастың моральдық қасиетін және мінездің жігерлі ерекшеліктерін тәрбиелеу;
- қабілетті дамыту.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   48




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет