Ќазаќстан Республикасы Єылым жјне жоєары білім министрлігі
IX. ЌОЛДАНЫЛАТЫН ЈДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
жүктеу/скачать 75,95 Mb.
|
7inkluzivti bilim beru sillabus2023-1
| IX. ЌОЛДАНЫЛАТЫН ЈДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
Јдебиеттер тізімі (Негізгі, ќосымша) Негізгі јдебиеттер: 1.Оспанбаева М.П. Инклюзивті білім беру мазмўны жјне јдістемесі: оќу ќўралы / М.П. Оспанбаева. – Алматы: Ќазаќ университеті, 2019. – 232 бет. 2.Байменова Б.С. Развитие инклюзивного образования в Казахстане и за рубежом: учебное пособие /Б.С.Байменова.- Алматы: издательство «Эверо», 2017.-148. 3.Методические рекомендации по системе критериального оценивания учебных достижений детей с ограниченными возможностями. Астана, 2015.4. Методика педагогической диагностики (текущего контроля) учебных достижений младших школьников с задержкой психического развития. Методические рекомендации. Алматы, 2018. 5. Пособие по совершенствованию инклюзивной практики в образовании (Перевод с английского). Белград, 2016. 6. Елисеева И.Г., Чумакова О.Ф. Профессиональное сопровождение педагогов общеобразовательных школ, реализующих инклюзивную практику. Методические рекомендации. Алматы, 2015 г. 7. Айдарбекова А.А. Создание социально гуманной среды в организациях общего образования. Алматы, 2015. 8. Технология нейропсихологической коррекции трудностей школьного обучения: Методические рекомендации / сост. А.К.Ерсарина, Г.К.Кудайбергенова, К.Б.Досыбаева, Т.Н. Алмазова. – Алматы 2015. 9.Майерс Д.Г. , Туенж Ж.МЈлеуметтік психология [Мјтін] = Social psycohology / Д.Г. Майерс, Ж.М. Туенж.- 12-ші басылым.- Алматы: Ўлттыќ аударма бюросы, 2018.- 648 б. 10.Аронсон Э. Кґпке ўмтылєан жалєыз. Јлеуметтік психологияєа кіріспе [Мјтін] = The Social Animal / Э. Аронсон.- 11-ші басылым.- Алматы: Ўлттыќ аударма бюросы, 2018.- 408 б. 11.Иванов А. В. Технологии психолого-педагогической работы с родителями детей с ОВЗ [Текст] : учеб. пособ. - М. : Перо, 2019. – 111 с 12.Дмитриев А. А. Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью [Текст] : учеб. пособие. - М.: ИИУ МГОУ, 2017. - 260 с 13.Никольская О. С., Розенблюм С. А. Дети с расстройствами аутистического спектра [Текст] : учеб. пособие (ФГОС ОВЗ). - М. : Просвещение, 2019. - 43 с. 14.Рачковская Н. А. Инклюзивное образование как фактор социальной абилитации учащихся с инвалидностью [Текст] : учеб.-метод. пособ. - М. : ИИУ МГОУ, 2015. - 158 с. 15.Интеграция детей с ограниченными возможностями в образовательный процесс. Начальная школа / Авт.-сост. Л. В. Годовникова, И. В. Возняк. – Волгоград: Учитель, 2015. – 87 с. – ISBN 978-5-7057-2835-0. 16.Интегрированное и инклюзивное обучение в образовательном учреждении. Инновационный опыт / Авт.-сост. А. А. Наумов, В. Р. Соколова, А. Н. Седегова. – Волгоград: Учитель, 2017. – 146 с. – ISBN 978-5-7057-3031-5. 17.Как учить и развивать детей с нарушениями развития: Курс лекций и практических занятий для персонала мед. учреждений // Сост. К. Грюневальд и др. / Пер. с англ. Е.М. Видре. – 2-е изд., стер. – СПб.: СПб. ин-т раннего вмешательства, 2017 – 136 с. – ISBN 5-8049-0018-8. 18.Карвасарская, И. Б. В стороне. Из опыта работы с аутичными детьми / И. Б. Карвасарская. – М.: Теревинф, 2017. – 70 с. – ISBN 5-901599-12-8.Кирилюк, О. М.Социологический анализ системы реабилитации инвалидов / О. М. Кирилюк // Отечественный журнал социальной работы, 2017. - №4. – С. 48-55. 19.Клиническая психология: учебник / Под ред. Б.Д. Карвасарского. – 3-е изд., стер. – СПб.: Питер, 2017. – 960 с. – ISBN 5-91180-249-3. 20.Коррекционная педагогика: учеб. пособие / И. А. Зайцева [и др.]; под ред. В. С. Кукушина. – 2-е изд., перераб. и доп. – Ростов н/Д.: МарТ, 2015. – 304 с. – ISBN 5-241-00125-5. 21.Жалпы білім беру мектептеріндегі ерекше білім алуды ќажет ететін балаларєа психологиялыќ-педагогикалыќ ќолдау кґрсету: јдіс.нўсќаулыќ/ Елисеева И.Г., Ерсарина А.К. - Алматы: ТП ЎЄПО, 2019. – 92 б. жүктеу/скачать 75,95 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|