Апта/күні
|
Тақырып атауы (дәріс, практикалық сабақ, СӨЖ)
|
Сағат саны
|
Ең жоғары балл
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
І бөлім. Педагогикалық мамандыққа кіріспе.
|
|
|
Дәріс 1. Қазіргі әлеуметтік-мәдени жағдайдалардағы білім берудің рөлі мен ерекшеліктері. «Білім беру» ұғымының мағынасы.
|
1
|
1
|
Практикалық сабақ 1.
|
2
|
5
|
1.1. Жаһандану үдерісіндегі білім беру саласына әсері.
|
|
|
1.2. Қазақстан Республикасының білім беру жүйесінің заңнамалық негіздері және мемлекеттік білім беру саясаты.
|
|
|
№ 1 дәріске СОӨЖ тақырыбы
|
3
|
|
1.1.Қазіргі білім берудің дамуындағы негізгі тенденцияларды айтып беріңіз.
|
|
|
1.2.«Педагог-педагогикалық іс-әрекеттің субъектісі» тақырыбына эссе жазыңыз.
|
|
|
1.3.«Қазіргі білім беру парадигмасының нәтижеге және жеке тұлғаға бағдарлануы» тақырыбына конспект жазыңыз.
|
|
|
№ 1 дәріске СӨЖ тақырыбы
|
3
|
|
1.1.«Білім беру саласындағы өзгерістерге әсер ететін факторлар» тақырыбына конспект жазыңыз.
|
|
|
1.2.«Замануи мәдениеттегі білім берудің орны мен рөлі» тақырыбына эссе жазыңыз.
|
|
|
1.3. «Дүниетаным – қалыптасушы тұлғаның өзегі» тақырыбына постер дайындаңыз.
|
|
|
2
|
Дәріс 2. Педагогикалық кәсіп пен іс-әрекеттің жалпы сипаттамасы.
|
1
|
1
|
Практикалық сабақ 2.
|
2
|
5
|
2.1. Білім беру кеңістігіндегі педагог тұлғасы.
|
|
|
2.2.Мұғалім еңбегінің профессиограммасы – мұғалім тұлғасының моделі.
|
|
|
№ 2 дәріске СОӨЖ тақырыбы
|
3
|
|
2.1.Мұғалімнің кәсіби іс-әрекетін айтып беріңіз.
|
|
|
2.2.«Мұғалімнің педагогикалық іс-әрекетінің стилі» тақырыбына конспект жазыңыз.
|
|
|
2.1.Мұғалімнің кәсіби іс-әрекетін айтып беріңіз.
|
|
|
№ 2 дәріске СӨЖ тақырыбы
|
|
|
2.1.Мұғалімнің кәсіби маңызды қасиеттерінің моделін жасаңыз.
|
|
|
2.2.«Қазіргі білім берудің дамуындағы негізгі тенденциялар» тақырыбына баяндама жазыңыз.
|
|
|
2.3.«Қазіргі білім беру жүйесінде педагог тұлғасына қойылатын талаптар» тақырыбына конспект жазыңыз.
|
|
|
3
|
Дәріс 3. Педагогтың тұлғасы және оның кәсіби құзыреттілігі.
|
1
|
1
|
Практикалық сабақ 3.
|
2
|
5
|
3.1.Мұғалімнің кәсіби-педагогикалық мәдениеті.
|
|
|
3.2.ҚР 12-жылдық ора білім беру моделі.
|
|
|
№ 3 дәріске СОӨЖ тақырыбы
|
3
|
|
3.1. Кәсіби құзыреттілік және педагогикалық шеберлік ұғымдарына сипаттама беріңіз.
|
|
|
3.2.Педагогикалық іс-әрекет және оның құрылымы туралы конспект жазыңыз.
|
|
|
3.3. «Педагогтық кәсіпке деген қызығушылық, оның қоғамдағы рөлін» тақырыбына эссе жазыңыз.
|
|
|
№ 3 дәріске СӨЖ тақырыбы
|
3
|
9
|
3.1.«Жеке тұлғаның психологиялық-педагогикалық сипаттамасы, жеке тұлға компоненттері» тақырыбына баяндама жазыңыз.
|
|
|
3.2.«Ы.Алтынсариннің педагогикалық іс-әрекеті» тақырыбына эссе жазыңыз.
|
|
|
3.3.Мағжан Жұмабаевтың «Педагогика» еңбегіндегі тәрбиенің негізгі бағыттарын айта отырып, конспект жазыңыз.
|
|
|
4
|
Дәріс 4. Педагогтың үздіксіз кәсіби өсуінің факторлары.
|
1
|
1
|
Практикалық сабақ 4.
|
2
|
5
|
4.1.Кәсіптік-педагогикалық қарым-қатынас түрлері.
|
|
|
4.2.Педагогикалық рефлексия - өзін-өзі тәрбиелеу негізі.
|
|
|
№ 4 дәріске СОӨЖ тақырыбы
|
3
|
|
4.1.Педагогтың үздіксіз кәсіби өсу факторларын айтып беріңіз.
|
|
|
4.2.«Өздігінен білім алу - қазіргі заман жағдайында мұғалімнің кәсіби іс-әрекетінің нормасы» тақырыбына конспект жазыңыз.
|
|
|
4.3. «Мұғалімніңкәсіби-педагогикалық мәдениеті» тақырыбына презентация жасаңыз.
|
|
|
№ 4 дәріске СӨЖ тақырыбы
|
3
|
9
|
4.1.«Педагогикалық кадрлар біліктілігін көтерудің қазіргі заманғы формалары» тақырыбына конспект жазыңыз.
|
|
|
4.2.«Өздігінен білім алу - қазіргі заман жағдайында мұғалімнің кәсіби іс-әрекетінің нормасы» тақырыбына баяндама жазыңыз.
|
|
|
4.3.«Әртүрлі жастағы оқушылармен педагогикалық қарым-қатынастың ерекшеліктері» тақырыбына презентация жасаңыз.
|
|
|
ІІ бөлім. Педагогиканың теориялық-әдіснамалық негіздері.
|
|
|
5
|
Дәріс 5. Педагогика адам тәрбиесі туралы ғылым.
|
1
|
1
|
Практикалық сабақ 5.
|
2
|
5
|
5.1.Педагогикадағы әдіснамалық білім деңгейлері және өзіндік ерекшеліктері.
|
|
|
5.2.Педагогиканың негізгі категориялары (тәрбие, оқыту, білім беру, педагогикалық үдеріс), олардың өзара байланысы.
|
|
|
№ 5 дәріске СОӨЖ тақырыбы
|
3
|
|
5.1.Педагогика ғылымының салаларына кесте құрастырыңыз.
|
|
|
5.2.«Педагогика ғылымының басқа ғылым салаларымен байланысы» тақырыбына конспект жазыңыз.
|
|
|
5.3.«Педагогика ғылымының әдіснамасы және оның деңгейлері» тақырыбына презентация жасаңыз.
|
|
|
№ 5 дәріске СӨЖ тақырыбы
|
3
|
20
|
5.1.Тұлғаны дамыту, қалыптастыру факторларын ашып көрсететін жағдаяттарды таңдаңыз және талдаңыз.
|
|
|
5.2.Баспасөз беттерінен қазіргі жеткіншектер мәселесі туралы материалдарды таңдаңыз және жинаңыз.
|
|
|
5.3.Педагогика пәнін әртүрлі тұрғыдан ашып көрсететін кесте құрастырыңыз.
|
|
|
6
|
Дәріс 6. Педагогикалық зерттеудің әдіснамалық негіздері мен әдістері.
|
1
|
1
|
Практикалық сабақ 6.
|
2
|
5
|
6.1.Тұлғаны дамыту, қалыптастыру, тәрбиелеу факторларының өзара байланысы.
|
|
|
6.2.Мұғалімінің зерттеушілік мәдениеті – оқу тәрбие үдерісі нәтижелігінің шарты.
|
|
|
№ 6 дәріске СОӨЖ тақырыбы
|
3
|
|
6.1.«Педагогикалық зерттеуді ұйымдастырудың жолдары» тақырыбына конспект жазыңыз.
|
|
|
6.2.«Ғылыми-педагогикалық зерттеудің мәні мен мазмұны» тақырыбына презентация жасаңыз.
|
|
|
6.3.«Мұғалімінің зерттеушілік іс-әрекетінің әдістері» тақырыбына шағын эссе жазыңыз.
|
|
|
№ 6 дәріске СӨЖ тақырыбы
|
3
|
10
|
6.1.Мұғалімнің зерттеушілік мәдениет деңгейін айқындау бойынша сауалнама даярлаңыз.
|
|
|
6.2.Кіші мектеп жасындағы ұлдар мен қыздардың әлеуметтенуіндегі гендерлік айырмашылық туралы баяндама жазыңыз.
|
|
|
6.3.«Педагогтің зерттеушілік әрекеті» тақырыбына презентация жасаңыз.
|
|
|
7
|
Дәріс 7. Жеке тұлға тәрбиенің объектісі, субъектісі ретінде және оның дамуы мен қалыптасуының факторы.
|
1
|
1
|
№ 7 дәріске семинар сабағының тақырыбы
|
2
|
5
|
7.1.Тәрбиенің түрлері, әдістері және құралдары.
|
|
|
7.2.Тұлғаны дамыту, қалыптастыру, тәрбиелеу факторларының өзара байланысы. Әртүрлі жастағы оқушыларды оқытудың, тәрбиелеудің ерекшеліктері.
|
|
|
№ 7 дәріске СОӨЖ тақырыбы
|
3
|
|
7.1.Білім алушыларға оқытуда, өзін-өзі тәрбиелеуде, өзін-өзі дамытуда педагогикалық қолдау көрсетудің жолдарын көрсетіңіз.
|
|
|
7.2.«Білім берудің инклюзивті тәсілі және оны Қазақстанда іске асыру» тақырыбына конспект жазыңыз.
|
|
|
7.3.«Дарындылықтың диагностикасы» тақырыбына презентация жасаңыз.
|
|
|
№ 7 дәріске СӨЖ тақырыбы
|
3
|
10
|
7.1.Білім алушының жеке тұлғалық дамуындағы жас ерекшелік кезеңдерін ашып көрсететін кесте құрастырыңыз.
|
|
|
7.2.«Балалардың психофизиологиялық әркелкі дамуы» тақырыбына конспект жазыңыз.
|
|
|
Аралық бақылау, барлығы
|
100
|
ІІІ бөлім. Тұтас педагогикалық үдерістің теориясы мен практикасы.
|
8
|
Дәріс 8. Тұтас педагогикалық үдерістің (ТПҮ) мәні және құрылымы.
|
1
|
1
|
Практикалық сабақ 8.
|
2
|
5
|
8.1.Тұтас педагогикалық үдеріс теориясы туралы білім – мұғалімнің кәсіби құзыреттілігінің негізі.
|
|
|
8.2.Педагогикалық үдеріс - әлеуметтік жүйе.
|
|
|
№8 дәріске СОӨЖ тақырыбы
|
3
|
|
8.1.Тұтас педагогикалық үдерістің қызметін түсінідіріңіз.
|
|
|
8.2.Тұтас педагогикалық үдеріс құрылымына кесте құрастырыңыз.
|
|
|
8.3.Оқу -тәрбие үдерісінің қағидаларына сипаттама беріңіз.
|
|
|
№ 8 дәріске СӨЖ тақырыбы
|
3
|
6
|
8.1. Тұтас педагогикалық үдеріс мәселесі бойынша библиография құрастырыңыз.
|
|
|
8.2.Әртүрлі авторлар жұмысында ұсынылған «педагогикалық үдеріс» ұғымының мазмұнын салыстырыңыз.
|
|
|
8.3.ТПҮ-тің заңдылықтарынан мысал келтіріңіз және анықтама беріңіз.
|
|
|
9
|
Дәріс 9. Тәрбиенің мақсаты, оның әлеуметтік тұрғыда зерттелуі. Ғылыми дүниетаным – оқушының интеллектуалды дамуының негізі.
|
1
|
1
|
Практикалық сабақ 9.
|
2
|
5
|
9.1.Тәрбиенің мақсаты - тұтас педагогикалық үдерістің жүйе түзуші факторы. Педагогика тарихындағы тәрбие мақсаты туралы ойлар.
|
|
|
9.2.Дүниетанымды қалыптастырудың әдіснамалық негіздері.
|
|
|
№ 9 дәріске СОӨЖ тақырыбы
|
3
|
|
9.3.«Жалпы адамзаттық құндылықтар - тәрбие мақсатының негізі» тақырыбына презентация жасаңыз.
|
|
|
9.4.««Мәңгілік ел» идеясының ұстанымдары» тақырыбына конспект жазыңыз.
|
|
|
9.5.Мектеп пен отбасының өзара әрекеттестігін түсіндіріңіз.
|
|
|
№ 9 дәріске СӨЖ тақырыбы
|
3
|
7
|
9.1. «Дүниетаным – қалыптасушы тұлғаның өзегі»тақырыбына эссе жазыңыз.
|
|
|
9.2.«Мектеп пен отбасының баланы әлеуметтендіру үдерісіндегі рөлі» тақырыбына баяндама жазыңыз.
|
|
|
9.3.Оқушы дүниетанымын қалыптастыруға өзіндік сызба-нұсқасын құрастырыңыз.
|
|
|
10
|
Дәріс 10. Тұтас педагогикалық үдерістегі тәрбиенің мәні мен мазмұны. Тәрбие үдерісінің формалары мен әдістері, құралдарының жүйесі. Отбасы тәрбиесінің негіздері.
|
1
|
1
|
Практикалық сабақ 10.
|
2
|
5
|
10.1.Тұтас педагогикалық үдерістегі тәрбиенің мазмұны. Тәрбиенің дәстүрлі түрлері. Ұлттық тәрбиелік әлеует.
|
|
|
10.2.Отбасы – бала тұлғасын әлеуметтендірудің факторы және белсенді субъектісі. Отбасы тәрбиесінің нормативтік-құқықтық негіздері. Отбасының қызметтері, типтері.
|
|
|
№ 10 дәріске СОӨЖ тақырыбы
|
3
|
|
10.1. Тәрбиеге байланысты құжаттарға сыпаттама беріңіз.
|
|
|
10.2. «Қазіргі жаңашыл мектептегі тәрбие жүйесі және мазмұны» тақырыбына эссе жазыңыз.
|
|
|
10.3.Мектетегі және сыныптағы тәрбие жоспарларын құрастырып, талдау жасаңыз.
|
|
|
№ 10 дәріске СӨЖ тақырыбы
|
3
|
6
|
10.1.«Тәрбие үдерісінің формалары мен әдістері, құралдарының жүйесі» тақырыбына презентация жасаңыз.
|
|
|
10.2.Сыныпта социометриялық зерттеу жүргізу үшін сауалнама құрастырыңыз. Социограмма негізінде сыныптың тәрбие механизміне әсер етудің педагогикалық міндеттерін айқындаңыз.
|
|
|
10.3. Оқушыларды (кіші, орта, жоғары мектеп жасындағы) әлеуметтендіру мазмұны мен механизмін анықтаңыз.
|
|
|
11
|
Дәріс 11. Оқыту - тұтас педагогикалық үдерістің құрамды бөлігі Қазіргі мектептегі білім мазмұнының ғылыми негізі.
|
1
|
1
|
Практикалық сабақ 11.
|
2
|
5
|
11.1.Дидактика - оқыту және білім беру теориясы.
|
|
|
11.2.Білім беру мазмұнының компоненттері, оларға сипаттама.
|
|
|
11- дәріске СОӨЖ тақырыбы
|
3
|
|
11.1.Педагогика тарихындағы дидактикалық теориялардың дамуының кестесін құрастырыңыз.
|
|
|
11.2.«12 жылдық мектептің білім мазмұны» тықырыбына эссе жазыңыз.
|
|
|
11.3.«Оқытудың заманауи тұжырымдамалары» тақырыбына презентация жасаңыз.
|
|
|
№ 11 дәріске СӨЖ тақырыбы
|
3
|
7
|
11.1.«Қазіргі мектептегі электронды (E-learning) оқыту жүйесі» тақырыбына конспект жазыңыз.
|
|
|
11.2. Оқыту құралдарына сипаттама беріңіз.
|
|
|
11.3.Мектептегі білімнің мазмұнын анықтайтын құжаттарды жинаңыз және талдау жұмыстарын жүргізіңіз.
|
|
|
12
|
Дәріс 12. Оқытудың формалары, әдістері мен құралдары.
|
1
|
1
|
Практикалық сабақ 12.
|
2
|
5
|
12.1.Сабақ – оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы.
|
|
|
12.2.Оқытудың заңдылықтары мен қағидалары.
|
|
|
№ 12 дәріске СОӨЖ тақырыбы
|
3
|
|
12.1.«Сабақты талдау, оның типтері» тақырыбына конспект жазыңыз.
|
|
|
12.2.Оқыту әдістерінің атқаратын қызметін түсіндіріп беріңіз.
|
|
|
12.3.Инновациялық оқыту әдістеріне сипаттама беріңіз.
|
|
|
№ 12 дәріске СӨЖ тақырыбы
|
3
|
6
|
12.1. «Оқытудың құралдары» тақырыбына постер дайындаңыз.
|
|
|
12.1.Сабақ жоспарын құрастырыңыз.
|
|
|
12.3.«Сыныптан тыс оқу жұмысының формалары» тақырыбына баяндама жазыңыз.
|
|
|
13
|
Дәріс 13. Сабақ – оқытудың негізгі формасы Оқыту әдістері.
|
1
|
1
|
№ 13 дәріске семинар сабағының тақырыбы
|
2
|
5
|
13.1.Мұғалімді сабаққа дайындау жүйесі.
|
|
|
13.2.Оқыту әдістерінің дидактикалық, психологиялық және технологиялық аспектілері.
|
|
|
№ 13 дәріске СОӨЖ тақырыбы
|
3
|
7
|
13.1.Сабақты ұйымдастырудың дәстүрлі емес формаларына сипаттама беріңіз.
|
|
|
13.2.Оқыту әдістерінің жіктемесін кестеге түсіріңіз және сипаттама беріңіз.
|
|
|
№ 13 дәріске СӨЖ тақырыбы
|
3
|
6
|
13.1.Ұжымдық танымдық технологиясын пайдалану арқылы сабақтың жоспарын, үлгісін құрастырыңыз.
|
|
|
13.2.Өз пәні бойынша сабақта оқушыларды танымдық белсендіру мәселесін ашып көрсетіңіз.
|
|
|
13.3.«Мұғалімді сабаққа дайындау жүйесі. Сабақты талдау және өзіндік талдау» тақырыбына презентация жасаңыз.
|
|
|
14
|
Дәріс 15. Оқытудағы диагностика және бақылау. Оқушылардың тұтас педагогикалық үдерістегі танымдық іс-әрекетін белсендендіру
|
1
|
1
|
Практикалық сабақ 14.
|
2
|
5
|
14.1.Қазіргі білім беру жүйесіндегі бағалау тәсілдірі Білім алушылардың оқу жетістіктерін бақылау, есепке алу және тексеру.
|
|
|
14.2.Оқушылардың танымдық іс-әрекетін белсендірудің дәстүрлі және қазіргі тәсілдері.
|
|
|
№ 14 дәріске СОӨЖ тақырыбы
|
3
|
|
14.1.«Оқушылардың өз бетімен білім алуы, ақпараттық, коммуникативтік құзыреттілігі, функционалды сауаттылығы - олардың белсенді танымдық іс-әрекеттерінің нәтижесі» тақырыбына эссе жазыңыз.
|
|
|
14.2.«Педагогтың кәсіби құзыреттілігінің оқушылардың танымдық іс-әрекетін белсендіруге әсері» тақырыбына конспект жазыңыз.
|
|
|
14.3.«Бақылаудың дидактикалық және тәрбиелік қызметі» тақырыбына презентация жасаңыз.
|
|
|
№ 14 дәріске СӨЖ тақырыбы
|
3
|
7
|
14.1.«Бақылау және оның түрлері» тақырыбына конспект жазыңыз.
|
|
|
14.2.Білім, білік және дағдыны бағалау өлшемдерін анықтаңыз.
|
|
|
14.3.«Оқушылардың танымдық іс-әрекетін ұйымдастырудың шарттары мен құралдары» тақырыбына баяндама жазыңыз.
|
|
|
15
|
Дәріс 15. Мұғалімнің кәсіби іс-әрекетіндегі оқыту технологиялары.
|
1
|
1
|
№ 15 дәріске семинар сабағының тақырыбы
|
2
|
5
|
15.1.Қазіргі педагогикалық технологиялардың жіктемесі.
|
|
|
15.2.Педагогикалық технологиялардың түрлерiне сыпаттама.
|
|
|
№ 15 дәріске СОӨЖ тақырыбы
|
3
|
|
15.1. «Әдістеме», «технология», «оқыту технологиясы», «педагогикалық технология» ұғымдарының арақатынасын ашып, түсіндіріңіз.
|
|
|
15.2. «Инновациялық мектептер»презентация жасаңыз.
|
|
|
15.3. Жаңашыл педагогтар тәжірибесіндегі идеялар мен технологияларды ашып көрсетіңіз.
|
|
|
№ 15 дәріске СӨЖ тақырыбы
|
3
|
13
|
15.1.Қазіргі мектеп тәжірибесіне инновацияны енгізудің мақсаты, компоненттері мен алгоритмдерін анықтаңыз.
|
|
|
15.2.Технологияға байланысты әдебиеттерді талдаңыз.
|
|
|
15.3.Педагогтың жаңашылдығының негізгі сипаттамасын ашып көрсетіңіз.
|
|
|
Барлығы
|
135
|
100
|
№
|
Дәріс нөмірі
|
Негізгі әдебиет
(авторы, аталуы, басылым жылы, оқылатын бөлім бойынша беттері)
|
Қосымша әдебиет және Интернет көздері
|
Қажет болған жағдайдағы басқа да ресурстар
(программалық қамтамасыздандыру, презентациялар, көрнекті құралдар және т.б.)
|
1
|
Дәріс №1
|
Таубаева Ш, Иманбаева С.Т., Берікханова А.Е. Педагогика. Оқулық. - Алматы: «ОНОН». 2017. – 340 б.
Әбенбаев С., Әбиев Ж. Педагогика. Оқу құралы. –Астана: Фолиант, 2009. -336б.
Садықов Т.С., Әбілқасымова А.Е. 12 жылдық білім методологиясы. –Алматы: «Комплекс», 2004. - 140 б.
|
Берикханова А.Е. Педагогикалық мамандыққа кіріспе. Кәсіби құзыретті педагогтарды даярлау негіздері. Оқу құралы. Алматы, 2009 ж. 240 бет.
12-летняя школа. Проблемы и развития общего среднего образования. /Под ред. В.С.Леднева, Н.И.Дика, А.В.Хуторского. –Москва: ИОСОРА,1999. 265 с.
|
Интернет жүйесіндегі материалдар; Слайдтар;
Презентациялар.
|
2
|
Дәріс №2
|
Таубаева Ш, Иманбаева С.Т., Берікханова А.Е. Педагогика. Оқулық. - Алматы: «ОНОН». 2017. – 340 б.
Педагогика. Оқулық. Алматы «Print-S», -Алматы: 2005.- 364 с.
|
Педагогика: Көрнекі дәрістер жинағы. –Алматы: ҚазМемҚызПИ, 2008.-298 б.
|
Интернет жүйесіндегі материалдар; Слайдтар;
Презентациялар.
|
3
|
Дәріс №3
|
Таубаева Ш, Иманбаева С.Т., Берікханова А.Е. Педагогика. Оқулық. - Алматы: «ОНОН». 2017. – 340 б.
Әбенбаев С., Әбиев Ж. Педагогика. Оқу құралы. –Астана: Фолиант, 2009. -336б.
|
Кудайбергенева К.С. Құзырлылық білім сапасының критерийі: әдіснамасы және ғылыми-теориялық негізі: Монография. –Алматы: 2008. – 327 бет.
|
Интернет жүйесіндегі материалдар; Слайдтар;
Презентациялар.
|
4
|
Дәріс №4
|
Таубаева Ш, Иманбаева С.Т., Берікханова А.Е. Педагогика. Оқулық. - Алматы: «ОНОН». 2017. – 340 б.
Подласый И.П. Педагогика. Учебник для бакалавров. Гриф УМО: Юрайт, 2012.- 574с.
|
Берикханова А.Е. Педагогикалық мамандыққа кіріспе. Кәсіби құзыретті педагогтарды даярлау негіздері. Оқу құралы. Алматы, 2009 ж. 240 бет.
|
Интернет жүйесіндегі материалдар; Слайдтар;
Презентациялар.
|
5
|
Дәріс №5
|
Таубаева Ш.Т. Педагогиканың философиясы және әдіснамасы. Оқулық. – Алматы: Қазақ университеті, 2016. – 340 б.
|
Краевский В.В. Методология педагогики: новый этап. – М.: Изд. центр «Академия», 2006. – 400 с.
|
Интернет жүйесіндегі материалдар; Слайдтар;
Презентациялар.
|
6
|
Дәріс №6
|
Таубаева Ш.Т. Педагогика әдіснамасы. Оқу құралы. – Алматы: Қарасай, 2013. - 432 бет.
Сластенин В.А. Педагогика: учеб.пособие для студ высш.учеб.заведений /под ред В.А.Сластенина. – М.: 2007. – 576 с.
|
Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований. - М.: Педагогика, 1986.-144 с.
Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. Педагогика. – М.: ИКЦ МарТ, Ростов н/Дону, 2003. - 208 б.
|
Интернет жүйесіндегі материалдар; Слайдтар;
Презентациялар.
|
7
|
Дәріс №7
|
Иманбаева С.Т., Майғаранова Ш. Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі. Оқу құралы. Абай атындағы ҚазҰПУ –нің РОӘК ұсынған. –Алматы: «Онон». -2017. – 336 б.
Әбенбаев С. Тәрбие теориясы мен әдістемесі. Оқу құралы. – Алматы. “Дарын”, 2004. -348 б.
|
Беркімбаева Ш.К., Құнантаева К.К., Қалиев С.Қ. т.б. Педагогика тарихы. –Алматы: ҚазМемҚызПУ. 2009. - 370 б.
Гликман И.З. Теория и методика воспитания. – М.”Владос Пресс”, 2002.
|
Интернет жүйесіндегі материалдар; Слайдтар;
Презентациялар.
|
8
|
Дәріс №8
|
Хмель Н.Д. Теория и технология реализации целостного педагогического процесса. Учебное пособие. – Алматы: КазНПУ им.Абая, 2008. – 176 с.
|
Хан Н.Н. Научно-практические основы сотрудничества и его реализация в педагогическом процессе школы – Алматы: 2000. -96 с.
|
Интернет жүйесіндегі материалдар; Слайдтар;
Презентациялар.
|
9
|
Дәріс №9
|
Иманбаева С.Т., Майғаранова Ш. Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі. Оқу құралы. Абай атындағы ҚазҰПУ –нің РОӘК ұсынған. –Алматы: «Онон». -2017. – 336 б.
Әбенбаев С. Тәрбие теориясы мен әдістемесі. Оқу құралы. – Алматы. “Дарын”, 2004. -348 б.
Щуркова Н.Е. Воспитание: новый взгляд с позиции культуры. – М., 1998. – 77 с.
|
Батталханов Е.З. Формирование социально-культурного мировоззрения молодежи. –Алматы: Санат, 1998. – 209 c.
Гликман И.З. Теория и методика воспитания. – М.”Владос Пресс”, 2002.
|
Интернет жүйесіндегі материалдар; Слайдтар;
Презентациялар.
|
10
|
Дәріс №10
|
Иманбаева С.Т., Майғаранова Ш. Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі. Оқу құралы. Абай атындағы ҚазҰПУ –нің РОӘК ұсынған. –Алматы: «Онон». -2017. – 336 б.
Кукушин В.С. Теория и методика воспитательной работы. Учебное пособие. Издательский центр «МарТ», 2002. – 320с.
|
Әбенбаев С. Тәрбие теориясы мен әдістемесі. Оқу құралы. – Алматы. “Дарын”, 2004. -348 б.
|
Интернет жүйесіндегі материалдар; Слайдтар;
Презентациялар.
|
11
|
Дәріс №11
|
Педагогика. /Редакциясын басқарған П.И.Пидкасистый. Аударғандар Г.К.Ахметова, Ш.Таубаева. –Алматы: Қазақ универстиеті. 2006. -336 бет.
Педагогика: Учебник. – Алматы: Print-S, 2005.-364 с.
|
Подласый И.П. Педагогика. Учебник для бакалавров. Гриф УМО: -М.: Юрайт, 2012.- 574с.
|
Cлайдтар, электронды кітапхана ресурстары, білім беру порталы
|
12
|
Дәріс №12
|
Педагогика. /Редакциясын басқарған П.И.Пидкасистый. Аударғандар Г.К.Ахметова, Ш.Таубаева. –Алматы: Қазақ универстиеті. 2006. -336 бет.
Педагогика: Учебник. – Алматы: Print-S, 2005.-364 с.
|
Сластенин В.А. Педагогика: учеб.пособие для студ высш.учеб.заведений /под ред В.А.Сластенина. – М.: 2007. – 576 с.
|
Cлайдтар, электронды кітапхана ресурстары,
білім беру порталы
|
13
|
Дәріс №13
|
Щукина Г.И. Проблема познавательного интереса в педагогике. - М.: Педагогика, 1971. - 351 с.
Таубаева Ш, Иманбаева С.Т., Берікханова А.Е. Педагогика. Оқулық. - Алматы: «ОНОН». 2017. – 340 б.
|
Педагогика. /Редакциясын басқарған П.И.Пидкасистый. Аударғандар Г.К.Ахметова, Ш.Таубаева. –Алматы: Қазақ универстиеті. 2006. -336 бет.
|
Cлайдтар, электронды кітапхана ресурстары,
білім беру порталы
|
14
|
Дәріс №14
|
Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Общая педагогика. –М.: Гуманит. Изд. Центр. ВЛАДОС, 2003. - Ч. 2. – 256 с.
Таубаева Ш, Иманбаева С.Т., Берікханова А.Е. Педагогика. Оқулық. - Алматы: «ОНОН». 2017. – 340 б.
Пикан В.В. Научное руководство экспериментом в школе. НИИ школьных технологий. –М: 2011. – 250 с.
|
Фридман Л.М., Пушкина Т.А., Каплунович И.Я. Изучение личности учащегося и ученических коллективов. – М.: Посвещение, 1998. – 207 с.
|
|
15
|
Дәріс №15
|
Караев Ж.А., Кобдикова Ж.У. Актуальные проблемы модернизации педагогической системы на основе технологического подхода. –Алматы: Жазушы. 2005. -136 с.
Таубаева Ш, Иманбаева С.Т., Берікханова А.Е. Педагогика. Оқулық. - Алматы: «ОНОН». 2017. – 340 б.
Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. - М.: Педагогика, 1989. - 192 с.
|
Кусаинов Г.М. Педагогическая технология: теория, история, практика: Монография. – Усть-Каменогорс: Изд-во ВКГУ, 2000.- 324 с.
Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий: в 1-х т.-М.:НИИ школьных технологий, 2006- 816с.
|
|
