В) негiзгi iс-шараларды жоспарлау

С) өткен оқу жылының жұмысына талдау

Д) оқу–тәрбие және көпшiлiк–спорттық жұмыстардың негiзгi бағыттарын анықтау

Е) оқу–тәрбие жұмысының негiзгi бағыттарын анықтау

196.Педагогикалық процеске қатынасушылардың ынтымақтастығына негiзделген әрекеттiң негiзгi түрi:

А) либералдық басшлық

В) өзiн–өзi басқару

С) қоммунарлық әдiстеме

Д) авторитарлық басшылық

Е) ынтымақтастық педагогикасы

197.Онсыз оқытудың тиiмдi ұйымдастырылуы мүмкiн болмайтын оқушылар әрекетiнiң негiзгi түрi:

А) еңбек әрекеттерi

В) ойын әрекеттерi

С) қоғамдық пайдалы әрекеттер

Д) оқу-танымдық әрекет

Е) ойлау әрекетi

198.Оқу процесiнiң белсендi өзiн-өзi дамытушылық субьектiсi:

А) мұғалiм

В) ата-аналар

С) оқытушы

Д) әкiмшiлiк

Е) сынып жетекшiлерi

199. Ғылым ретiнде педагогиканың дамуын анықтаған:

А) қоғамдық өмiргедi тәрбиенiң рөлiнiң артуы

В) азамат тегiн сақтаудың биологиялық заңы

С) балалардың бақыты туралы ата–аналардың қамқорлығы