Қазақстан республикасының мектепке дейінгі ұйымдарында білім беру процесін ұйымдастыру туралы 2017-2018 оқу жылы

жүктеу/скачать 0,84 Mb.

бет	5/6
Дата	28.01.2018
өлшемі	0,84 Mb.
	#34629

1 2 3 4 5 6

Балалардың біліктері мен дағдыларының даму деңгейлерін бастапқы бақылау диагностикасының нәтижелерін бақылау парағы

Астана қаласы, №5 «Арман» балабақшасы, «Күншуақ» бірінші кіші тобы

2017-2018 оқу жылы Өткізу уақыты: 1-10 қыркүйек

«Шығармашылық» білім беру саласы

№

Баланың Т.А.Ә.

Суретсалу

Мүсіндеу

Аппликация

Музыка

Жалпы саны

Орташа деңгей

Біліктер мен дағдылардың даму деңгейі

2-3-Ш.1

2-3-Ш.2

2-3-Ш.3

2-3-Ш.4

2-3-Ш.5

2-3-Ш.6

2-3-Ш.7

2-3-Ш.8

2-3-Ш.9

2-3-Ш.10

2-3-Ш.11

2-3-Ш.12

2-3-Ш.13

2-3-Ш.14

заттарды қол жетімді құралдармен (дақ, сызық, ырғақ)бейнелеу тәсілдері туралы түсінікті игерген

қағаздың қасиеттері және оны қолданудың қарапайым тәсілдері туралы түсінікті игерген

түстерді ажыратады және дұрыс атайды

өзінің салған суретіне қуанады, онда не бейнеленгенін айтады

сазбалшық, ермексаздың қасиеттері және оны қолданудың қарапайым тәсілдері туралы түсінікті игерген

заттарды мүсіндей алады (сәбіз, қарындаш), оларды алақандарының арасында домалатады

тәрбиешінің көрсетуі бойынша мәнерлі бейне жасау үшін алынған пішіндерді араластырады

аппликацияның бейнелік сипаты туралы түсінікті игерген

материалдардың қасиеттері және оларды қолданудың қарапайым тәсілдері туралы түсінікті игерген

фланелеграфта қарапайым композицияларды орналастырады

дауысымен дыбыстауға еліктеудің мүмкіндіктері туралы түсінікті игерген

жеңіл айтылатын, қайталанатын сөздерді әндете алады

ересектің орындаған әндерін тыңдайды

әнді ойын әрекеттерімен сүйемелдейді

Ахметов А.

III

2,1

Омарова С.

III

1,9

Асылбеков Г.

III

Смаилов А.

III

2,5

I - 1

II -2

III - 1

I - 1

II -2

III -1

I - 0

II -3

III - 1

I - 1

II -2

III - 1

I - 1

II - 1

III - 2

I - 1

II - 2

III - 1

I - 1

II -1

III - 2

I - 1

II - 1

III - 2

I - 1

II -3

III - 0

I - 1

II -1

III -2

I - 1

II - 2

III - 1

I - 0

II - 1 III -3

I -0

II – 1

III -3

I - 0

II - 2 III - 2

I деңгей - 0 II деңгей – 3 III деңгей - 1

Жалпы топ бойынша балалардың біліктері мен дағдыларының даму деңгейі - II

Ескертпе: Педагог балалардың біліктері мен дағдыларының даму деңгейін Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты «Тәрбиеленушілердің дайындық деңгейіне қойылатын талаптар» бөлімінің 19 тармағына сәйкес анықтайды.

Дигностика балалардың біліктері мен дағдыларының даму деңгейін қадағалау және оларға тиісті педагогикалық көмек көрсету мақсатында жүргізіледі.

Есептеу әдістемесі: Педагог балалардың жетістігін күтілетін нәтижелерге қатысты бағалайды:

1) 1-деңгей – бала белгілі бір қимыл мен біліктерді қайталай алады;

2) 2-деңгей – бала не істеп жатқанын түсінеді, белгілі білім қорына ие

3) 3-деңгей – бала өзінің білетінін және жасай алатынын қолданады, білімін өз бетінше және шығармашылықпен қолдана алады.

Мысалы, «Шығармашылық» білім беру саласы. «Заттарды қол жетімді құралдармен бейнелеу тәсілдері туралы түсінікті игерген» бағанында

А. Ахметовке күтілетін нәтижелерге қатысты білім мен біліктердің 2 (екінші) деңгейі қойылады. Осылайша, оның біліктері мен дағдыларының деңгейі барлық бағандарға қойылады да, содан соң жинақталады. Алынған қосынды күтілетін нәтижелер көрсеткіштерінің санына бөлінеді де, «Жалпы саны» бағанына енгізіледі. Мысалы, «Шығармашылық» білім беру саласында

А. Ахметовтің барлық 14 баған бойынша білім деңгейінің қосындысы (яғни, күтілетін нәтижелерге қатысты) 30 санын құрады (2+3+2+3+1+2+3+1+2+3+1+2+3+2). Осы санды (30) күтілетін нәтижелер санына (14) - (30:14) бөлгенде, одан орташа сан- 2,1 алынады.

Демек, А. Ахметовтің білім, біліктері мен дағдыларының деңгейі 2 деңгейге сәйкес келеді.

Егер баланың орташа деңгейі 2,5 бірлікті құраса, онда педагог оның білім, білік, дағдыларын қай деңгейге - 2 немесе 3 деңгейге жататынын өзі (баланың әлеуетті мүмкіндігіне байланысты) анықтайды.

Одан кейін топ бойынша жалпы деңгей саны есептеледі.

Бала саны – 4. Оның ішінде:

I деңгей– 0;

II деңгей- 3;

III деңгей-1.

«Шығармашылық» білім беру саласы бойынша топта тұтастай алғанда балалардың білім, біліктері мен дағдылары 2 деңгейге сәйкес келеді.

6-қосымша

2017-2018 оқу жылындағы Баланың жеке даму картасы

Баланың аты-жөні __________________________________ Туған жылы :__________ Астана қ. № 5 «Арман» б/б «Жұлдыз» Бірінші кіші топ

Білім беру салалары	Түзету іс-шаралары (бастапқы бақылаудан кейін)	Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін)	Түзету іс-шаралары (қорытынды бақылаудан кейін)	Қорытынды
Денсаулық	- денсаулық үшін гигиеналық шаралардың маңыздылығы туралы түсініктерін қалыптастыру; - жеке заттарын қолдану (бет орамал, майлық, сүлгі, тарақ,түбек) (	Ересектердің көмегімен мәдени-гигиеналық дағдыларды орындауды жалғастыру (жеңін түру, қолын сабындап жуу, сүлгімен құрғатып сүртуу)	Жеке гигиена дағдыларын жетілдіру. Ересектің көмегімен белгілі бір ретпен киініп-шешіну	Жеке гигиена дағдыларын жетілдіруді жалғастыру
Коммуникация	Ересектермен және құрдастарымен тілдік қарым-қатынас жасауды, сөз тіркестерін айтуды (3–5 сөзбен) дамыту	Күрделі емес сөз тіркестерін қайталауға үйрету	Таныс ертегілердің үзінділерін сахналауға ынталандыру	3–5 сөзден тұратын сөз тіркестерін айтады
Таным	Тәулік бөліктері туралы түсініктерін қалыптастыру	Тәулік бөліктерін суреттен, ауызша сипаттамасы бойынша ажыратуға үйрету	Тәулік бөліктерін ауызша сипаттамасы бойынша ажыратуға үйрету	Тәулік бөліктерін ажырата алады
Шығармашылық	Бейнелеу тәсілдері туралы түсініктерін қалыптастыру (нүкте, сызық, ырғақ)	Әр түрлі сызықтарды салу: тік, көлденең, толқынды	Бейнелеудің қарапайым техникасын меңгеру (саусақ іздері, резеңке түтіктер арқылы)	Сурет салудың қарапайым техникасын жетілдіруді жалғастыру
Ескерту: Баланың жеке даму картасы бастапқы, аралық, қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша Бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке дейінгі ұйымда сақталады.

жүктеу/скачать 0,84 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6