Қазақстан Республикасының Оқу-ағарту министрлігі Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы

179 
1. Ғылым әлемі 
1.1. Ғылымның рөлі 5.1.1.1 ғылымның 
қызметтерін адам 
ісәрекетінің түрі 
ретінде анықтау
6.1.1.1 
жаратылыстану 
ғылымдарының 
зерттеу нысандарын 
атау 
2. Ғалам. Жер. Адам 2.1. Макро-және 
микроәлем 
5.2.1.1 макро- және 
микроәлем 
нысандарын 
ажырата білу және 
мысалдар келтіру
6.2.1.1 макро- және 
микроәлем 
нысандарының 
параметрлерін атау
3 
2.5 Жер бетін 
бейнелеу тәсілдері 
5.2.5.1 «план» және 
«шартты белгілер» 
ұғымдарын 
түсіндіру; 
2.5 Жер бетін 
бейнелеу тәсілдері 
4 
2.6 Материктер мен 
мұхиттар 
5.2.6.1 материктер 
мен дүние 
бөліктерін игеру 
және зерттеу 
тарихын сипаттау; 
2.6 Материктер мен 
мұхиттар 
3. Заттар және 
материалдар 
3.1. Заттардың 
құрылысы мен 
қасиеттері
5.3.1.1 өлшектердің 
сұйық және 
газтектес заттарда 
таралуын түсіндіру; 
3. Заттар және 
материалдар 
4. Тірі және өлі 
табиғаттағы 
үдерістер 
4.1. Өлі табиғаттағы 
үдерістер 
5.4.1.1 өлі табиғатта 
болатын үдерістерді 
атау (табиғатта 
заттардың 
айналымы, тау 
түзілу, үгілу, 
климаттық 
үдерістер); 
4. Тірі және өлі 
табиғаттағы 
үдерістер 
Келесі сыныптарда жетіспейтін тақырыптарды кестеде көрсетілгендей 2 
сынып арасындағы интеграция арқылы толықтыруға болады. 
Білім алушылардың білім беру бағдарламаларын игеруінің мазмұны мен 
жоспарланған нәтижелеріне қойылатын талаптарға сәйкес білім алушыларда 
әмбебап оқу іс-әрекеттерін қалыптастыру нәтиже ретінде қарастырылады. Мета-
пәннің әмбебап оқу іс-әрекеттері арасында ақпаратты оқу және жұмыс істеу 
ерекше орын алады. білім алушылардың оқу сауаттылығын қалыптастырусыз 
мектепте сәтті оқу мүмкін емес. 
Оқу сауаттылығы метапәндік дағды болып табылады, өйткені оқу 
мәтіндерін оқу және түсіну, мәтіннен ақпарат алу, оны түсіну және әр оқу 
пәнінде оқу үшін әр түрлі оқу және практикалық мәселелерді шешу үшін қолдану 
мүмкіндігі қажет. 

жүктеу/скачать 3,26 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: