Қазақстан республикасынын білім және ғылым министрлігі
жүктеу/скачать 119,43 Kb.
|
Алгоритм практика Азиза 2пвт (1)
тәуелді және тәуелсіз ауыстырғыштар, тәуелді және тәуелсіз ауыстырғыштар, Автоматтандырылған басқару жүйелерінің ақпараттық қауіпсіздігінің қатерлері, Tema-4-Arhitektura-EVM, osn mpt uch p, Вариант №1, Технологии, Техника қауіпсіздігі ережелерімен танысу, желі практика Азиза, 2пк, 8, 1пк, «Операциялы ж йелер» п нінен о у- дістемелік кешен 5B060200 – «, «Операциялы ж йелер» п нінен о у- дістемелік кешен 5B060200 – «
- Бұл бет үшін навигация:
- МИНИСТЕРСВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАНА ТАРАЗСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ОҚУ ТӘЖІРИБЕСІНЕН ЕСЕП
- Техникалық қауіпсіздігі ережелерімен танысу
ОҚУ ТӘЖІРИБЕСІНЕН ЕСЕП Топ _____________ Студенттың аты жөні ___________________ Колледж Практика Жетекшісі _____________________ ______________ (аты-жөні) (қол) Баға _________________ Комиссия Мүшелері ___________________ ________________ ___________________ ________________ (аты-жөні) (қол) ТАРАЗ 2022Ж Мазмұндама Кіріспе.................................................................................................................3 Техника қауіпсіздігі ережелерімен танысу. Еңбекті қорғау және өндіріс гигиена ережелерін сақтау.........................................................4 Алгоритмнің түрлері................................................................................6 Паскаль тілінің негізгі элементтері.......................................................8 Бағдарламалау тілінің операторларын меңгеру: шартты оператор, таңдауоператоры; цикл операторы, көшу, бос операторлар...........................................................................................9 Delphi-дің консольдік режимінде жұмыс жасау..................................11 Бағдарлама құрылымымен және тілдің операторларымен танысу : меншіктеу операторы, мәліметтерді енгізу-шығару, құрама және бос операторлар...........................................................................................13 Параметрлі цикл операторы.................................................................15 Объектілі – бағытты бағдарламалау негіздері....................................17 Класс, объект ұғымы. Объектілер өрістерін әдістерін, қасиеттерін меңгеру...................................................................................................18 Объектілерді құру және жоюға есептер шығару.................................19 Мұрагерлік.Мұрагерлік кластарын құру..............................................20 Визуалды бағдарламалау. Delphi ортасында проект жасау...............22 Жоба құрылымы. Жоба файлдары арасындағы байланысты үйрену.....................................................................................................24 Қосымшаны іске қосу және аяқтау. Компиляция және компиляцияға хабарлама беру......................................................................................26 Delphi ортасында сызықтық алгоримтдерге есептер шығару............29 Delphi-дегі кластар иерархиясы............................................................31 Delphi-дегі компоненттер және объектілер кластарын пайдалану...............................................................................................32 Мәліметтерді енгізу – шығару, кескіндеу және түзету компоненттерімен жұмыс жасап үйрену............................................34 Жиымдар. Бірөлшемді жиымдармен есептер шығару......................35 Тізімдер және тіркелген тізімдер құру компоненттері.......................38 Басқару компоненттері, батырмалар және таймерлер......................40 Тәуелді және тәуелсіз ауыстырғыштар................................................41 Контейнерлермен, сұхбаттық терезелер.............................................42 Ерекше жағдайларды өңдеуді, exception класы.................................43 Қорытынды.................................................................................................46 Кіріспе Бағдарламалау тілдері әдетте бес буынға бөлінеді.Бірінші буын ( ағыл . бірінші буын программалау тілі , 1GL) белгілі бір машинаның процессорының нұсқаулары деңгейіндегі машиналық тілдерді – бағдарламалау тілдерін қамтиды. Бағдарламалау үшін ешқандай аудармашы пайдаланылмады, бағдарлама командалары машинаның алдыңғы панеліндегі қосқыштар арқылы машина кодына тікелей енгізілді . Мұндай тілдер белгілі бір машинаның жұмысын егжей-тегжейлі түсіну үшін жақсы болды, бірақ қолданбалы мәселелерді үйрену және шешу қиын болды. Екінші буын тілдері (2GL) төменгі деңгейлі машина ұғымдарынан тілдік өрнектерді бағдарламалаушының әдеттегі ойлау тәсіліне жақындату арқылы бағдарламалаудың қиын жұмысын жеңілдету үшін жасалған. Бұл тілдер 1950 жылдары пайда болды, атап айтқанда, Фортран және Алгол сияқты тілдер. Екінші буын тілдерін жасаушылардың алдында тұрған ең маңызды мәселе ассемблер тілінде бағдарламалаудан бас тартуды негіздеу үшін компилятор жасаған код жеткілікті жақсы орындалғанына тұтынушыларды сендіру міндеті болды. Автоматты компиляторларды пайдалана отырып, тиімді бағдарламаларды жасау мүмкіндігіне күмәнмен қарау өте кең таралған, сондықтан мұндай жүйелерді әзірлеушілер шын мәнінде қолмен кодтау сияқты және кез келген бастапқы тапсырма үшін дерлік тиімді кодты жасай алатынын көрсетуге мәжбүр болды. Үшінші буын (3GL) бастапқыда ассемблер тіліне қарағанда жоғары деңгейдегі барлық тілдерді білдіреді. Үшінші буын тілдерінің басты ерекшелігі аппараттық тәуелсіздік болды , яғни алгоритмді ол орындалатын машинаның нақты сипаттамаларына тәуелді емес пішінде өрнектеу. Үшінші буын тілінде жазылған код орындалу алдында тікелей машиналық нұсқауларға немесе ассемблер тілінің кодына аударылады, содан кейін жинақталады. Компиляция кезінде алдыңғы буындардан айырмашылығы, енді бағдарлама нұсқаулары мен құрылған код арасында жеке сәйкестік болмайды. Төртінші буынның бағдарламалау тілдері (4GL) термині төртінші буынды әзірлеу орталары ретінде жақсырақ түсініледі . Олар 1970 жылдардан 1990 жылдардың басына дейінгі уақыт кезеңіне сілтеме жасайды. Техникалық қауіпсіздігі ережелерімен танысу Қауіпсіздік техникасының ережелері Қауіпсіздік техникасының ережелерін төмендегі пункттерге бөлуге болады: 1. Жалпы 2. ДК - де жұмыс істеу алдында 3. Жұмыс істеу кезінде 4. Авариялық жағдайларда 5. Жұмысты аяқтағанда Жалпы қауіпсіздік талаптары: 1. Мұғалімнің рұқсатынсыз құрал-жабдықтарды орнынан қозғауға, сымдарға, розеткаларға, штепсельдің айырына, штекерге тиісуге тыйым салынады. 2. Мұғалімнің рұқсатынсыз сыныпқа кіруге және сыныптан шығуға болмайды. 3. Мұғалімнің рұқсатынсыз сыныпта жүруге болмайды. 4. ДК - де су киіммен және су қолмен жұмыс істеуге болмайды. 5. Корпусы мен сымдарының бүтіндігі бұзылған (ашық) ДК - де жұмыс істеуге тыйым салынады. 6. Үстелге, ДК - дің жанына сумка, портфель, кітап қоюға болмайды. Үстелде тек дәптер мен қалам ғана жатуы керек. 7. Пернетақтаның үстіне ештеңені қоюға болмайды. 8. Компьютер сыныбында жүгіруге, ойнауға, жолдастарыңның көңілін қажетсіз аударуға, бөгде жұмыстарды істеуге тыйым салынады. ДК - де жұмыс істеуді бастау алдында қойылатын қауіпсіздік талаптары: 1. ДК электр тогына қосылмаған жағдайда сымдардың, ДК - дің корпусының бүтіндігін және айыру (изоляция) бұзылмағанын қарап шығып, олардың дұрыс жағдайда екендігіне көз жеткізу керек. 2. Жұмыс кезінде оларға тие бермеу үшін, сымдар салбырап тұрмауына көңіл бөлу керек. ДК - мен жұмыс кезіндегі қауіпсіздік талаптары: 1. Компьютерде жұмыс істеу кезінде көздің экраннан ең қолайлы қашықтығын (60 - 70 см) сақтау керек. 2. Келушілер кіргенде оқушылардың орнынан тұруының қажеті жоқ. 3. Көз талғанда немесе шаршағанда орнынан тұрмай көзді дем алдыратын бірнеше жаттығу орындау керек. 4. Оқушылар электр тогымен зақымданғанда алғашқы медициналық көмек көрсету әдістерін, өрт сөндіргішпен жұмыс істеу және өрт сөндіру әдістерін білуі керек. 5. Оқушылар көзді дем алдыру жаттығуларын білуі керек. Апат жағдайлардағы қауіпсіздік талаптары: 1. ДК - де жұмыс істеу барысында ақауларын байқағанда, түтін немесе әдеттен тыс дыбыстар пайда болғанда жұмысты тоқтатып, аппаратураны өшіру және оқытушыға хабарлау керек. 2. Қажет болса, өртті сөндіруге көмектесу керек. 3. Қажет болса, электр тогымен зақымданғандарға алғашқы көмек көрсете білу керек. 4. Компьютер сыныбында өртті сумен өшіруге болмайтынын білу керек. Мұнда құмды немесе көбікті өрт сөндіргішті пайдалануға болады. 5. Егер зақымданған адам электр тогының әсерінде болса, оны жалаңаш қолмен ұстауға болмайтынын білу керек. Зақымданушыны электр тогын өткізбейтін материалдарды пайдаланып босатуға болады. ДК - де жұмысты аяқтау қауіпсіздігінің талаптары: 1. Аппаратураны оқытушының нұсқауымен өшіру керек. 2. Жұмыс орнын ретке келтіру керек. жүктеу/скачать 119,43 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|