Қазіргі мектептегі дүниетаным

жүктеу/скачать 1,15 Mb.

бет	1/4
Дата	07.02.2022
өлшемі	1,15 Mb.
	#89436

1 2 3 4

Байланысты:
педагогика презентация
оқу құралы соңғысы

Адамның алдына қойған мақсатының айқын болуы дүниетанымының өмірмен байланыстығы берік сенімнен туады.

Қазіргі мектептегі дүниетаным

Орындаған : Ахметова Н.
Мусаева Х.
Түгелбай П.

Жоспар

Оқушылардың дүниетанымын қалыптастыру құралдары
Дүниетанымды қалыптастыру әдіснамалық негіздері

Дүниетанымдық ұғымдар бала кезден қалыптаса бастайды.Дүниетанымның негізі бастауыш мектептің өзінде қаланады да бала кәмелетке келгенде оның дүниетанымы біршама қалыптасады.

Адамның алдына қойған мақсатының айқын болуы дүниетанымының өмірмен байланыстығы берік сенімнен туады.

қарама-қайшылықтардың бірлігі мен күресі;
материяның бірінші, сананың екінші болуы;
қозғалыс — материяның өмір сүру формасы ретінде;
дүниенің материалдығы мен танымдылығы;
дамудың үздіксіздігі мен үздіктігі;
себепті байланыс -болмыстың жалпы заңы
мүмкіндік пен шындық; практика -таным негізі, ақиқат өлшемі.
Оқушылар материалистік диалектиканың мынадай зандары мен категорияларын игерулері қажет:

Дүниетаным қалыптасуының біртұтас процесі білім берудегі сабақтастық, оқу пәндері арасындағы өзара байланыс арқылы жүзеге асады. Оқыту — оқытушы мен оқушының бірлескен іс-әрекетімен сипатталады, іс-әрекеттің мақсаты — оқушыларды дамыту, олардың бойында білім, білік, дағдыларды, яғни нақты бір іс-әрекеттің жалпы бағыттық негізін қалыптастыру.

Оқыту — оқушылардың ғылыми білімдерді, білік пен дағдыларды меңгерудегі, шығармашылық қабілеттілігінің, дүниетанымы мен адамгершілік-эстетикалық көзқарастарының дамуындағы белсенді оқу-танымдық іс-әрекетін ұйымдастыру мен ынталандырудың мақсатты педагогикалық процесі. Оқыту, адамның іс-әрекетін белгілі бір білімдерді, білік пен дағдыларды меңгерудің саналы мақсаты билеген кезде қызмет-әрекет ретінде жүзеге асады.

Білімдер сенімге айналу үшін, жеке тұлғаның қажеттіліктерінен, әлеуметтік үміт пен құндылық бағыттарынан биік болып түрған көзқарастарының жалпы жүйесіне және оның сезіміне айналуы қажет. Оқушылардың жағымды эмоционалдық күйі, олардың жеке тәжірибесіне, әлеуметтік-психологиялык жағдайына сүйенеді.
Оқу мен еңбек, қоғамдық іс-әрекет оқушыларды әлеуметтік, жан-жақты ақпаратпен, саяси қарым-қатынас тәжірибесімен қаруландырады. Ол оқушының ішкі жан-дүниесіне, жеке тұлғаның белсенді жасампаздық қажеттілігін дамытады.

«Түсініктерді, ұғымдарды, заңдарды оқушылардың басына жаттанды түрде сіңіруге болмайды. Оларды оқушының өзі, мұғалімнің басшылығымен, көмегімен қалыптастыруы қажет. Білім түсініктердің пайда болуы, заңдарды жете түсіну — оқушының ойлау мен іс-әрекетінің белсенді процесі»
(М. Н. Скаткин).

жүктеу/скачать 1,15 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4