«Қазіргі заманғы білім беруді дамыту тенденциялары: даму бағыттары, тәжірибе, мәселелер»

840 
840 

выработать привычку соблюдать меры предосторожности и умение оценивать 
собственные возможности по преодолению опасности. 
2. Оздоровительные: 

развивать у детей самостоятельность в использовании имеющихся знаний, 
самоконтроль и самооценку; 

развивать мышление, воображение, находчивость, познавательную активность, 
расширять кругозор. 
3.Воспитательные: 

воспитывать уверенность в себе, своих возможностях, уважение к своим товарищам, 
умение оказать помощь другу. 

воспитывать положительное отношение к спорту, дружеские отношения в игре. 
Отличительной особенностью данного пособия является то, что оно модифицировано. 
Все изменения обусловлены адаптацией программы «Формирование основ безопасности у 
дошкольников» К.Ю. Белой к условиям образования в дошкольной организации. 
Ведущей формой организации обучения является групповая. Наряду с групповой 
формой работы, осуществляется индивидуализация процесса обучения и применение 
дифференцированного подхода к детям, так как в связи с их индивидуальными 
способностями, результативность в усвоении программного материала может быть 
различной.
Ожидаемый результат превзошёл себя:

наши дети знают правила безопасного 

поведения; умеют действовать в тех или иных ситуациях; самостоятельно оценивают 
собственные возможности по преодолению опасности; имеют
 
привычку соблюдать меры 
предосторожности. 
Проведенный педагогический эксперимент показал эффективность применения данной 
программы, в результате которой улучшились показатели знаний правил безопасного 
поведения (в среднем на 36%), воображения и творческого мышления (на 25%), 
эмоциональности (в среднем на 38%), умения решать проблемные ситуации (на 42%), 
двигательного запаса и творчества (на 12%).
Применение данного пособия помогло нам сформировать у дошкольников опыт 
безопасного поведения, который позволит им предвидеть опасность, по возможности 
избегать её, при необходимости – действовать. 
В программе использованы идеи Белой К.Ю., Гейнц К.А., Киспаева Т.А., Федулова Р.П., 
Змановского Ю. Ф., Алямовской Н. Н., Казаковцевой Т. о воспитании здорового ребенка.
Новизну пособия определяет
 
использование разнообразных оздоровительных 
технологий в игровом варианте, элементов ТРИЗа, дидактических игр и творческих 
упражнений, проблемных ситуаций, компьютерных технологий, инновационных методов, 
что позволило обучению происходить с легкостью, правила безопасного поведения и 
способы реакции в критических ситуациях остаются в памяти ребенка надолго.
Список литературы: 
1.
Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников. Пособие для
педагогов дошкольных учреждений и родителей. Москва. 2011. 
2.
Анохина И.А. Система оздоровительной работы в ДОУ. 2005 
3.
Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. 1968. 
4.
Приёмы педагогической техники.4-е издание. М. Вита-Пресс.2002.
5.
Овчинникова О.О. О некоторых аспектах здоровьесбережения детей в дошкольных 
учреждениях. // Детский сад от «А» до «Я». 2004. №3. 

841 
841 

жүктеу/скачать 13,05 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: