ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

881 
881 
 
Лопина А.А.
Карагандинский колледж актуального образования «Болашак»
Хотелось бы начать с такого предисловия о тех компаниях что работают в области 
дошкольного образования. Такие центры занимаются с детьми совсем с ранних лет, довольно 
многие родители знают, как важно правильно выбрать подходящий для своего ребенка 
детский сад или дошкольную организацию. Поэтому сегодня мне хотелось бы поговорить о 
стандартах 
Республики 
Казахстан, 
предъявляемых 
к 
таким 
организациям. 
Открытие и работа дошкольных мини-центров привлекли внимание общественности и 
средств массовой информации, прежде всего потому, что они являются одной из мер 
поддержки малообеспеченных слоев населения и представляют собой конкретную 
реализацию 
социальной 
политики 
нашего 
государства. 
Право ребенка на образование и полное развитие своих способностей имеет важнейшее 
значение 
для 
жизни 
детей 
и 
благополучия 
общества. 
Общая тенденция к демократизации жизни казахстанского общества и пониманию 
демократических ценностей требует осуществления более глубокого процесса 
политического развития, направленного на укоренение демократических ценностей и 
культуры демократии во всех слоях общества, то есть процесса, не имеющего формального 
завершения. Построение демократии, нужно начинать не с того времени, когда человек 
обретает право участия в политической жизни страны, а с раннего возраста – с момента 
начала 
физического, 
интеллектуального, 
социального 
развития 
ребенка. 
Можно сказать, что надежда нашего государства на устойчивые демократические 
преобразования – это дети, подготовленные к успешному обучению в школе, осознающие, 
что их мнения и взгляды ценятся в семье, школьной среде и в обществе. 
Демократические изменения в области образования - процесс не легкий, требующий 
вдумчивого подхода. С одной стороны необходимо сохранить то положительное, чего удалось 
добиться за последние десятилетия, а с другой стороны - назрела острая необходимость 
внедрения 
новых 
подходов 
в 
сфере 
образования. 
Одним из таких шагов является переход на 12-ти летнее обучение, как показатель вхождения 
Казахстана в мировое образовательное пространство. Концепция перехода к 12 летней 
средней общеобразовательной школе потребовала пересмотра стандартов дошкольного и 
предшкольного 
образования. 
В стране накоплен опыт разработки новых подходов к дошкольному образованию. Идея 
созрела несколько лет назад и получила свое воплощение в документе «Государственный 
общеобязательный стандарт образования Республики Казахстан. Дошкольное воспитание и 
обучение. Основные положения 2001 г.». Но уже сегодня время диктует необходимость 
изменений, отказ от знаниеоцентристского подхода к компетентностному, ориентированному 
на 
современные 
потребности 
общества. 
Огромное преимущество Казахстана заключается в том, что дошкольное воспитание стало 

жүктеу/скачать 13,05 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: